新帮扶07-08.doc

2007-2008育英小学教师结对帮扶方案
一、指导思想
为了贯彻落实科学发展观，积极推进我校“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量，制定本结对帮扶方案：
二、工作重点
1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱育英、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
三、具体要求
（一）对年轻教师的要求：
1、学校对进入育英小学工作年限较短的年轻老师，按照班子成员与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务指导老师。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。
2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
3、经常主动请教指导老师。
4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
5、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导老师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导老师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导老师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。
6、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导老师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于2节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于15节。对业务指导老师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导老师请教，并在工作笔记上详细记录。
8、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导老师的要求
1、指导老师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、业务指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、指导老师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
（三）其它要求
1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。
2、青年教师要经常性向指导老师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。
3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈等方式掌握帮扶情况。
4、指导老师、青年教师要认真填写好工作笔记。
四、小结
我校将充分利用优越的教学资源，不断加强帮扶的合作，扎实做好帮扶工作，为全校教育事业的发展竭尽全力。
育英小学
2007-9