科学·技术·社会植物的组织培养-(2).docx

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课题
名称
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第一章：生物的生殖和发育
上课班级

课型
新授课
课时
1课时
上课时间

教学内容
科学.技术.发展 植物的组织培养
教学目标
 一、知识与能力
1．培养学生分析资料提取知识的能力。
2．了解植物组织培养的原理。
3.了解植物组织培养的大致流程。
4.了解植物组织培养的优点。
 二、过程与方法
根据所提供的资料分析，引导学生归纳了解组织培养的原理、组织培养的大致流程、组织培养的优点等。
 三、情感态度与价值观
1．通过对高科技的认识，领悟科技对生活的深远影响，科教兴国从我做起。    
2．感受科学家探索世界奥秘过程的曲折，养成锲而不舍的探索精神。
教学重难点

重点
1． 培养学生分析资料提取知识的能力。
2.了解与组织培养有关的历史、过程、方法
难点
1．通过对高科技的认识，领悟科技对生活的深远影响，科教兴国从我做起起。        
2．感受科学家探索世界奥秘过程的曲折，养成锲而不舍的探索精神。
课前预习

植物组织培养技术发展史
组织培养应用前景

课中导学
1、植物组织培养的概念：
将植物的 、 、 等，在 条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的 上，使它逐渐发育成完整 ，这种技术叫作植物的组织培养。
2、组织培养的原理
细胞的全能性：具有某种生物的 信息的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性。
3、组织培养的过程
细胞分化：在个体发育的过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在
和 上发生了差异性的变化的过程叫作细胞分化。
外植体的主要特征： 代谢旺盛，再生能力强

4、 组织培养的条件
①
②
③
④

5、组织培养的优点：
①繁殖速度快、受季节影响小
②培养脱毒植株
③植物种质资源的保存、挽救濒于灭绝的植物
④为生物基因工程等前沿生物技术提供支持

当堂演练
第一部分
1. 下列有关组织培养的叙述中，表达错误的是（　　）
A．方法简单，便于操作
B．能保持亲本的优良性状
C．取材少，繁殖速度大大加快
D．减少植物病毒的侵害
2、下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（）
A、花药、胚不能作为组织培养的材料
B、植物细胞具有全能性
C、外植体是指用于培养的植物组织或器官
D、外植体可诱导出愈伤组织
3、植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）
A、给予适宜的营养和外界条件
B、导入其他植物细胞的基因
C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D、将成熟筛管的细胞核一直到去核卵细胞中
4、在细胞分化过程中，遗传物质将（ ）
A．发生改变
B．部分改变
C．不改变
D．是随机的