列夫·托尔斯泰(第二课时).docx

11、 列夫·托尔斯泰
第二课时 教学设计
学习目标
1、 梳理课文内容，概括出每段的大意
2、 感受作者欲扬先抑的写作手法
3、 学习多种对肖像的描写方法
教学流程
一、 联系本单元关于传记的知识作导入
二、 学生阅读分析课文内容（小组展示）
1、 课文1~5段写出托尔斯泰的外貌特征
明确：第一段写托尔斯泰外貌的直观第一印象，多毛。
第二段写托尔斯泰的五官，粗劣，丑陋，平庸。
第三段写托尔斯泰的气质普通，他有些自卑。
第四段写托尔斯泰的穿着混在人堆中分辨不出来。
第五段写来访者堆托翁的初印象，矮小，名不副实。
这些描写是为后面着力刻画托翁的眼睛，表现他的精神气质做铺垫。
2、 课文6~9段集中描写托尔斯泰的眼睛
明确：第六段写托翁目光犀利，有洞察力。
第七段写托翁的眼睛蕴藏着丰富的感情。
第八段写托翁的眼睛具有魔力，富有磁性。
第九段写对托翁目光的赞美。
三、 欲扬先抑手法
明确：前后两部分的效果能让读者感到这位大文豪的不凡之处，他平庸甚至丑陋的外表反衬了他灵魂的高贵。