(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册学情分析-(5).doc

《细节描写——让笔下的人物“活”起来》学情分析
初中阶段，记叙文写作是写作训练的重点，但学生的文章中经常缺乏精彩的细节描写。当前学生大多没有养成观察的习惯，没有细节意识，不具备敏锐的感受力，写起人物来平淡乏味，难以打动人心。这其中，掌握不到正确的有效的写作方法是主要原因。在作文教学之中指导学生学会进行细节描写是解决学生作文难这一问题的很有效措施。在实际作文教学中，我抓住了这一点进行教学，取得了较满意的效果，使学生的写作有了信心，写作能力逐步提高，学生从害怕作文到喜欢作文到养成习惯写作文，从某种意义上讲，成功的细节描写成为了学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。
我引导学生懂得细节描写的重要作用，体会细节描写为表现文章的主题和刻画人物形象而服务。在描写中精挑细选词语，在细节描写中，启发学生选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。巧妙运用修辞表现事物特点也是细节描写中较为有效的写法。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。