用例证讲授计算机的应用领域.doc

用例证讲授计算机的应用领域 摘要：本文介绍了笔者在“计算机文化基础”课程教学中使用的大量例证，涉及科学计算、数据处理、过程控制、人工智能等领域。关键词本文来自：计算机毕业网 ：教学交流；计算机应用；例证1问题的提出笔者从事计算机文化基础教学多年，使用过不少版本的教材，发现很多教材在说明计算机的应用领域时，或许是篇幅的限制，只是简单地陈述了计算机应用的几个方面，如科学计算、数据处理、过程控制和人工智能等。如果教师在讲授时没有进一步举出实际应用的例子，可能造成学生对计算机应用的了解过于肤浅。特别是非计算机专业，不少学生把计算机的应用只停留在资料搜索、文字处理和电脑游戏上。为了让教师在讲授过程中能找到更多的实际例子，也让学生在计算机基础课程的学习中能更好地感受计算机的神奇和带来的变化，笔者将多年讲授该课程积累的一些生动浅显的例子与同行分享。2科学计算2.1公式验证计算机20小时=手工20年。法国天文学家Delaunay，为了用天体力学的方法求解月球的运动轨迹，花了10年时间去求解一个摄动级数展开式。后来为了验证结论，他又花了10年功夫，整整20年的“笔”和“纸”的辛劳，于1867年公布了他的研究成果，出版了专著，其中记述了计算月球轨迹运动的Delaunay公式，这个公式证明长达400页。100多年后的1970年，美国波音科学实验室的三位青年学家用计算机代数的算法，在一台小型计算机上仅花了20个小时的时间验算了使用了100多年的计算月球运动的Delaunay公式，验算结果发现Delaunay公式有三处错误。2.2圆周率的计算提起圆周率，就有说不尽的话题。对 的计算机体现一个国家，一个时代的科学技术水平。三国时期魏国人刘徽割圆至正96边形，得到3.141，写下了第一个世界纪录。南北朝时期，先是何乘天割圆至正1536边形，得到3.1416；随后是祖冲之集前人之大成，割圆至24576边形，得到了3.141593，相继树立了求 的两个里程碑。英国一名数学家，名叫香克斯(音译)，他把一生中的70年全部投入到圆周率的计算中，结果创造了当时一个了不起的记录，他把圆周率算到了小数点后707位。而刚出世不久的计算机仅仅用了40秒的时间就打破了香克斯的记录。而且证明了香克斯的第528位计算是错误的，其后的一百多位的计算，香克斯白算了，这就是说，香克斯有将近一半的时间在劳而无功。 之后日本和美国利用计算机展开了圆周率计算竞赛，首先美国人创造了震惊世界的纪录，算出了1亿位。未几，日本东京大学的金田康正将它翻了一番，算出了2.1亿位。美国人不甘示弱，哥伦比亚大学的数学家丘得诺夫斯基兄弟俩立即予以刷新，求得了4.8亿位，并声称还可以求任意多位，可以从任意位后算起。4.8亿位是什么概念呢?相当于100万字的厚书，要480本摞起来。1997年7月，日本东京大学的计算机中心教授金田康正和助手高桥大介将圆周率演算到小数点后515.396亿位，大大超过了他们两年前创造的小数点后64亿位的世界纪录。3数据处理3.1人口普查1982年进行的全国第三次人口普查，第一次使用电子计算机进行数据处理。这次人口普查共调查19个项目，其中按人填报的有13项，按户填写报的有6项。这样全国按10亿人口估计，填报的登记表重量约2000吨，填报的数据约400亿字符。这些数据分别集中由各省用当时的中型计算机系统进行处理。开始由3000多名计算机录入人员用1年多的时间录入和核对，然后经计算机处理后打印输出国家，各省市的人口数据汇总表100多类，如人口的地区分布，人口的性别、年龄、民族、文化程度、行业、家庭、婚姻、生育等各种统计报表。仅省一级就整理出50000页左右的资料。这些省级表用计算机统计几分钟就可以即可完成，并且数据准确可靠。如果用人工统计，有人估计要15个人干1年，每天工作足8小时，节假日不准休息，并且统计出来的数据错误在所难免。这只是省级表，全国要求共15万种表，如果没有计算机，靠手工将是什么样呢？。第五次全国人口普查首次采用光电录入技术，提高了数据录入速度，减轻录入人员的工作量。3.2天气预报气象科学的不断发展，在天气预报方面，除了广泛应用大范围天气图和经验来预测未来的天气外，还利用电子计算机这一现代工具来进行天气预报。气象工作者称它为数值预报，即数值天气预报和数理统计预报。数值天气预报是应用流体力学、热力学、高等数学等来研究大气变化的物理规律；根据大气运动的特点，可以得出一套反映这些物理规律的数学方程式(即天气预报方程组)，然后依据一些已知条件(如某日某时的气压、温度、湿度、风力等等)来解释这一方程组，得出天气的未来变化情况，这样就可以达到预报目的了。数理统计预报是应用数理统计学的一些理论和方法，并根据历史上的大量气象资料，找出一些描述天气、气候变化的统计规律的数理统计方程式，用以预报长期天气趋势，也可用作预测几天后的气象要素。这两种方法都涉及到大量的数据和算术运算，如果仅仅依靠普通计算机来计算，那是很难实现的。由于电子计算技术的发展，为我们提供了既可靠又快速的计算工兵电子计算机，这样我们应用计算数学的一些方法，把数学方程式化为加、减、乘、除的四则运算方案，并把它译成机器语言(即计算命令)，连同各地气象要素的观测资料(大量数据)一起输入电子计算机，就好像让未来的天气变化，事前在电子计算机里预演一样，让计算机既迅速又可靠地完成庞大而复杂的天气预报计算任务。我国国家气象中心1986年10月1日首次应用计算机技术制作电视天气预报节目。内容由NOAA9轨镶拼国内全景彩色云图、BMS不同区域彩色静止卫星云图、天气系统特写放大云图、天气尺度系统动画云图、天气区域预报图、天气系统等压线分布图、台风路径实况和预报以及风雨分布图、冷锋活动图、海洋气象预报图、城市天气预报图等组成。卫星云图经过计算机处理，其他彩色图像通过微型计算机制作，内容丰富，信息量大，具有实用性、知识性和趣味性。4计算机辅助设计(CAD)与计算机辅助制造(CAM)4.1计算机辅助服装设计与制造计算机辅助设计(CAD)技术的发展，使长期来依靠人工进行服装设计的艰苦工作得以实现自动化。20世纪末，由美国格柏公司、法国力克公司等推出的利用计算机三维人体自动扫描测量技术和设备，并在此基础上由计算机辅助设计技术和设备自动制作需要的二维纸样。首先通过计算机三维人体扫描技术和设备，完成对人体基本尺寸的自动测量，获得一系列人体数据并储存。然后依靠电脑服装设计软件，根据测量获得的一系列人体数据，由电脑自动进行计算机辅助设计，制作生产需要的二维纸样，并进行自动优化排版。利用这类纸样生产的服装，即可节省材料，又提高了效率，更使服装制作完成后，可以达到适合人体的效果。服装CAD的应用，不仅可以提高服装厂设计效率，降低服装生产的材料消耗，而且增强了服装的多样化、个性化的能力，使服装设计走上自动化的道路。采用计算机辅助服装制造的技术和设备已经有不少产品。例如“十五”期间，美国格柏公司推出的服装CAM系统支持的自动裁床，日本川上公司推出的SUPER CAM系统。由于服装CAD技术和设备的发展和成熟，为电脑控制服装纸样的制作设备和裁剪设备的生产，创造了十分有利的前提条件。在服装CAD完成后，服装纸样的制作、服装材料的裁剪，就可以应用服装CAD所获得的设计数据，进行计算机控制下的进行服装纸样的制作、服装材料的裁剪。 同时，利用电脑自动控制技术完成服装的熨烫、粘合等，上海威士机械有限公司开发的“NHJ-Q1000B气动式双压辊热熔粘合机”，采用电子逻辑元器件控制技术，多点温控系统进行温度精确控制，双气压双辊方式粘合，实现了高质量的粘合产品的质量要求。该公司开发的智能化熨烫机，采用电子控制技术和比例阀控制技术，对主要的工艺参数压力、时间、温度、蒸汽量进行控制和协调，实现熨烫机的多参数控制的智能化功能，并采用功能数据显示和机器故障诊断技术，实现功能参数的人机对话，提高了操作可靠性，提高产品的熨烫质量。采用电脑控制吊挂自动输送、储存、分配系统，提高了工作效率，改善了生产过程中的输送、储存、分配效率和质量。上海奥乃实公司开发的“772智能型管理悬挂输送系统”是通过光、机、气、电等多项先进技术综合的智能型管理输送系统，主要采用电脑控制技术统一信息管理，运用射频信号识别，光缆信号传输，气、电控制系统和多个位置气缸分配执行机构，轨道链式主动输送机构和轨道位差滚动输送方式，工位机械手递送，电脑终端同步显示和信息输出、输入等相关执行元器件组成的智能系统。该系统能够根据需要顺利完成柔性、多品种衣片的普通输送，溢出输送，分配输送，优先输送，分类输送，实现多品种、多生产组织方式、多工艺生产需要的输送功能。适应生产组织变化多、生产品种多、工艺复杂的服装生产过程中多参数的计算机实时管理。4.2过程控制日本日立制作所神奈工场的海老名分场，是6层建筑(见图示)，专门从事计算机装配。所有的装配用的零件以及文件资料都放在一个小运输车上，小车从计算机那里接受命令后，就把所装的东西运送到指定地点。例如，计算机命令小车送货到第3层第5车间第8装配台，小车接受命令后自动驶到电梯口，自动转弯进入电梯，到第3层电梯停下，又自动驶出电梯，沿指定的路线前进，遇到障碍物，小车会停下来发出呼叫，人工排队后，小车继续前进，一直到5号车间8号台前停下，由工人卸货物，然后又回到第6层待命。5人工智能5.1专家系统专家系统是人工智能发展的重要成就之一。专家系统解决的问题主要表现在预测解释、设计、规划、监视、诊 摘要：本文介绍了我院在开放实验室建设方面的思路以及在建设过程中的思考。实践证明，开放实验室可以充分提高设备利用率，最大限度地满足学生教学、实验和科研的需要，提高学生的创新能力。关键词：开放实验室；建设；创新能力校实验室是高校师生实验教学、科学研究、社会服务的重要基地。随着创新教育的开展，传统的封闭实验室已经不能适应高校创新人才培养的需要。提高实验教学水平、加强开放实验室建设是大势所趋。目前，我国部分院校已在这方面做了大量工作1-2。1传统实验室存在的问题(1) 实验模式单一、实验内容固定，无法调动学生的积极性。传统的实验教学多采用验证式、灌输式教学模式，学生按照实验指导书上的步骤被动地完成实验。实验内容单一、同一操作的重复训练，难以调动学生的积极性。开放实验的过程从始至终都是学生自主决策的过程，强调学生的主体作用，激发了学生的学习热情和创造欲望，有利于培养学生的创新意识和综合素质的提高。(2)“大锅饭”式教学无法满足个性化教学的需求。传统实验一般以班为单位进行，要求同一段时间全班学生完成同样实验内容。但是一个班的学生学习水平、进度、能力各不相同，造成有些同学在规定时间无法完成实验，又有掌握较好的同学较快完成、然后无所事事的情况。“大锅饭”式实验教学无法按照学生的不同需求设计不同实验教学层次，从而达到个性化教学的目的。(3) 实验室开放时间不足、设备利用率不高。传统实验室仅仅完成教学大纲规定的实验教学任务，实验室空闲时间没有充分利用，开放时间不足。除此之外，高校实验室经过多年建设已有相当规模，但是部分资源利用率不高。例如，许多仪器设备每学期就使用一两次，其余时间闲置着，或者教师进行科研活动时才使用。2开放实验室的模式开放实验室是一种特殊的实验教学方式，从传统的学生“被动式”实验转变为“主动探索式”学习，有利于学生实验操作能力、独立工作能力和素质的培养。开放实验室应坚持训练与提高相结合；低起点与高层次、高目标相结合；发挥个性与兼顾一般相结合。2.1分层次开放(1) 面向简单实验项目的开放对于在正常实验教学环节没有掌握相关知识的同学，开放实验应发挥补充与完善作用，通过开放实验的操作达到强化教学效果的作用，引导学生向更深入层次发展。(2) 面向综合性、设计性实验的开放对于部分专业学生，由于他们掌握了一定的专业知识，开放实验室的作用是保障他们进行综合运用知识进行深一步的实验。这类群体所需要的实验项目是结合实验教学中的项目，完成更具综合性、设计性的实验项目，同时启发他们将一些实验教学中未能体现的项目得以体现。(3) 面向创新性探索活动的开放对于进行创新探索活动的学生，开放实验室应尽量引导他们的活动，鼓励专业教师跟踪指导。(4) 面向科研课题的开放对于参与课题研究的学生，开放实验室要为他们提供一个专业的工作环境，促进学生将所学知识应用于科研实践，加快学生从工程应用型向研究型人才转化的进程。以上各种层次的学生，随着学习的深入和时间的推移，群体情况在不断改变，涉及的层次也在不断变化中。因此，开放的方式应随具体情况的变化而相应处理。2.2实验时间开放实验室开放时间可以采取以下三种模式3：(1) 预约开放学生预先向实验室提出申请，由实验室根据学生人数统一安排。(2) 定时开放实验室可根据教学安排，利用教学空挡，固定时间开放实验室。(3) 无限时开放如果实验室的空间、设备等教学资源充足，学生可不受时间及实验内容的限制，随时进入实验室进行各种实验。2.2实验课程开放实验课程开放也可归纳为三种模式：(1) 规定课程的开放实验室根据学期教学要求，选定某几门实验课程在规定时间开放。这种模式，学生可以根据自己的不足或兴趣选择实验课程，完成实验并经实验教师审核通过。这种模式的主要目的是加强基础实验内容的训练、提高学生实验操作能力，由于实验内容明确，实验室管理单一，便于实验室安排课程指导人员对学生进行实验指导，适合对象为低年级学生。(2) 自由选课开放实验室只是对于实验环境、实验人数进行管理，对于实验内容以及实验质量不作评价。学生自己选定实验项目，完成实验方案设计、相关文献检索、分析实验结果、上交实验报告。由任课教师负责审核学生的实验报告。这种模式为培养高素质人才提供了一个重要的舞台，是实验室开放工作最重要的内容。(3) 科研课题开放鼓励教师发布科研项目中的开放课题，引导学生参与科研活动，让学生在教师的指导下查阅文献、收集资料，进行较高层次的研究。通过教师的指导，学生可以较快地熟悉科研的一般过程。这种模式，只对获得教师认可的高年级专业学生或者研究生开放。可作为实验室开放的一种补充。3建设开放实验室的若干思路与思考3.1加强实验队伍建设开放实验室所面临的一个重要挑战是需要一支强大的实验室管理、技术队伍4。如果仅仅依靠现有人员，这个问题很难得到圆满解决。我们主要采取两个途径来加强实验室队伍建设。首先，构建“主讲教师实验教师学生助教”的梯队。采用“讲授实践交流”的教学方式。该方式的优势在于：实验教师和学生助教不但完成实验课程的指导，而且还在课堂内外和学生交流，帮助学生解决实践过程中出现的各种问题。其中，实验教师由富有工程经验的人员担任，学生助教则从有工作经验、基础扎实的研究生中挑选。其次，加大实验室技术人员的培训力度。通过制定人员培训计划，采取内部短期培训和外部针对性培训相结合的办法提高实验人员的技术水平和实验创新能力。在实验室人员配备上，采用老中青相结合的梯队，有效地促进了中青年实验室技术人员的成长。第三，建立绩效结合的激励机制。开放实验室是一项崭新的工作领域，对于从事实验室改革的人员要给予高度重视，建立起绩效结合、奖勤罚懒的激励机制是提高人员工作积极性的重要举措。3.2构建网络化管理平台开放实验无疑给实验室管理带来巨大挑战，网络化管理平台是实现实验室的高效管理的有力保障5。网络化管理平台包括门禁系统、监控系统及实验室网站平台三个部分。实验室的门禁系统可以使预约成功的学生和教师凭 校园卡在开放时候刷卡进入实验室。监控系统保证24小时开放的情况下仍然便于管理。实验室的摄像监控系统能够记录所有进入实验室人员的情况，图像可以在硬盘上保存30天。因此，保证了实验室的安全性。实验室的网站平台除了提供较有特色的网上实验预约、实验指导、实验报告提交等功能外，还提供了许多其他有特色的服务，如留言板及学术交流平台、专业软件、工具和资料的下载等。同时还有完善的后台管理功能，极大地方便了整个实验室的管理。3.3完善实验室管理制度开放实验室需要强有力的保障措施。只有建立、健全开放实验室管理制度，才能确保实验室开放教学的顺利进行。(1) 申报、预约登记制度需要使用开放实验室的学生必须通过实验室管理平台提出申请，填写实验项目申请表。各开放实验室根据申请的实验项目、学生人数、时间、指导教师和实验技术人员的情况统筹安排。 (2) 建立自选课题可行性论证制度进行自选性课题研究的学生，必须写出自选课题的实施方案和进度表，指导教师对实施方案进行可行性论证，完善实施方案后方可开始实验。(3) 完善考核办法鼓励教师积极参与。实验室的开放，需要大量的指导教师。一支结构合理、素质优良的师资队伍是实验室开放可持续发展的决定因素。学校应制订相应政策，完善考核办法，鼓励教师和实验技术人员积极参与。4结束语开放实验室不单是一个时间和空间开放的问题，而是一种管理模式，它涉及实验室资源的配置和利用、实验队伍优化以及管理制度的配套建设，创造条件开放实验室，给学生创造一个更宽松的学习环境，充分发挥学生的独立性、主动性和创造性，实现了分层次、多元化教学6。开放实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，它不仅仅关系到提高教学质量的问题，更重要的是关系到实施素质教育、培养人才的问题。开放实验室是深化实验教学改革，全面提高实验教学水平的有效方法，是培养创新人才的一条有效途径。 参考文献1 王瑛. 开放实验室高效运行方法的研究J. 实验室研究与探索,2007,26(7):128-131.2 张新华,刘建新. 开放实验室促进人才培养J. 实验室研究与探索,2006,25(12):1589-1592.3 韩国防,罗士平,周国平. 加强开放实验室建设实现高素质人才培养J. 江苏工业学院学报,2006,7(1):77-79.4 李志荣. 开放实验室建设创新的若干思考J. 实验技术与管理,2007,24(5):18-19,48.5 田逢春,曾孝平,鲜永菊等. 建设开放性实验平台提高研究生创新能力J. 实验室研究与探索,2007,26(9):119-121.6 陈华絮,杨素娇. 开放实验室模式与管理探讨J. 技术与创新管理,2007,28(3):55-60.Enhancing the Lab-Opening Planning to Develop Innovative TalentsLIU Li-ping,CHEN Zhi-gang(School of Software, Central South University, ChangSha 410075 China)Abstract: This paper introduces a certain of innovative thoughts and creative ideas on the development of opening labs. The practices show that the mode can fully improve equipm 浅谈校园网的网络监控及无线网络部署关键字:校园网;监控;无线网络 摘要:校园数字化对于我国教育事业具有重要意义,本文分析了传统校园有线网络的维护和监控,并对无线数字网络的建设进行了探讨。 一、数字化校园概述 目前,全球已掀起一股信息高速公路规划和建设的高潮,全球有数亿人在Internet上进行信息交换和各种业务处理,互联网将全世界各行各业的人们紧紧地联系在一起。Internet上积累了大量信息资源,这些资源涉及人类面对和从事的各个领域、行业及社会公用服务信息,成为信息时代全球可共享的最大信息基地。 在跨世纪教育改革中,世界各国都在加快教育现代化的步伐,其信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。而作为一个国家人才培养基地的高校,其校园网的建设则更是推进素质教育、迎接知识经济时代的需要。数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化。校园网包括网页的浏览、文件下载、视频点播,并为用于校园管理的各种应用系统提供了基础,如教务管理系统、图书馆管理系统、财务管理系统等等。在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。 二、传统网络的网络监控 数字化校园的建设,其应用很大程度上决定于网络速度,虽然当前网络传送速度较前几年有了大幅的提升,达到了百兆级,甚至有个别高速网络可以达到千兆级,但是网络应用也在逐渐升级。尤其是视频服务,由原来的几MB级别的电影升级为动辄就是几GB的高清影视,而更由于一大批P2P模式工具的应用,如迅雷、比特下载等大量软件的应用,使得网络繁忙异常,正当的网络应用受到影响,有时甚至会瘫痪。 P2P技术是英文point to point的缩写,它是下载术语,是点对点下载的意思,意思是在你自己下载的同时,自己的电脑还要继续做下载服务上传数据,这种下载方式,人越多速度越快。P2P技术颠覆了以往的下载模式,使得大家可以随意地共享资料,信息传输速度得到了极大的提高。从互联网信息共享意义上来说是一种很好的技术,但缺点是对你的硬盘损伤比较大(在写的同时还要读),还有就是对内存占用较多,影响电脑运行速度。加上一些学生在线观看视频、玩网络游戏,从而导致校园网络的带宽资源被大量非教学应用所抢占,严重影响了正常教学中的网络应用。 另外还有一些学生私自架设BBS、论坛等应用程序,若是建起下载的网站,则对校园网的正常应用影响更甚,而且由于管理不严,对我国当前的网络应用监管有着消极的影响。因此,若校园网的网络流量不能有效控制,则使得数字化校园的应用成果则会被窃取,而正常的网络应用却会受到限制。 建立实时分析机制,及早发现异常网络流量,是进行网络监控的一个重要手段。网络中也经常会出现黑客攻击、病毒泛滥的情况,这些从技术层面进行分析和预防非常困难,但是如果从流量的统计意义上发现其异常,却能够明显地把握。互联网中目前以消耗网络资源为目的的流量类攻击发展迅猛,如果校园网网络服务器的防护比较薄弱,对于这种恶意的代码通过大量的非法连接消耗带宽,使接受主机应接不暇,从而造成拒绝服务。同时大部分的恶意连接都附带着木马程序,使多个计算机相互感染,造成网络拥堵。 因此,针对网络中异常流量分析将有助于网络管理员发现和解决问题。应建立实时分析机制,定期查看日志,针对校园网的出口信息进行管理,通过对网络流量进行实时监控,以图形HTML文档方式显示给用户,是的用户通过可以直观地查看流量负载,便于从主观上进行判断,而且在系统设计中植入流量异常报警功能,对于异常流量自动报警。 三、无线网络建设原则 (一)标准性原则 要求无线覆盖工程严格遵循国际及国内相应标准组织颁布的最新技术标准及规范。至少应考虑以下种类标准及规范: 无线局域网标准(符合IEEE802.11g标准,同时兼容IEEE802.11b标准,桥接部分采用IEEE802.11a标准) 工业企业通信设计规范(GBJ42-81) 建筑电气设计规范及条文说明 智能建筑设计标准(GB/T50311-2000) 电磁辐射标准(GB8702-88,卫生部环境电磁波卫生标准) 接入身份认证安全标准(符合IEEE802.1x/Radius之标准) 综合布线标准(EIA/TIA568) (二)灵活性原则 要求所有无线接入基础设施(材料、部件、通信设备)都符合相应的国际标准或国家标准,以利于系统扩充并适应今后一段时间内的技术发展。要考虑面向应用的可扩展性,保证在经济、实用的基础上获得最佳的网络性能; 在技术升级时,能保护现有的投资。 (三)支持多种应用的原则 要求系统能全面支持高校教学、科研和办公等各种典型应用。如web浏览、收发邮件、文件传输等,尤其是近年来迅速发展的各种多媒体应用,如实时或非实时视频点播、视频会议、即时通讯、IP电话等,创造一个开放的、支持多种应用协议并且可管理的无线网络平台。 (四)可靠性原则 要求系统确保投资的质量和效益。系统运行稳定可靠。设备、布线及与系统运行相关的设计应保证系统有较高的无故障运行水平。 (五)安全性原则 系统设计方案应充分考虑消防、防雷、防水、防盗、防电磁辐射、电源等安全因素。设备和布线应符合综合布线及相关设备管理的安全性指标要求;无线发射设备应符合环境卫生标准,在长时间连续运行中不会对人体造成伤害;AP电源应能确保长期、不间断和高温环境下的安全运行。 四、无线网络建设 (一)无线网络接入层设计 使用Above Cable Wireless系统只需简单地将无线网卡接入笔记本电脑,便可在主校区范围内任意漫游上网。用户也可使用USB无线客户端连接台式计算机,依靠安装在楼宇的无线接入网桥便可迅速完成网络连接,不需要进行布线工程施工,因此大大降低了网络系统实施开通的时间周期,为用户迅速开展相关业务提供了强有力的保证,也因此降低了相关成本,保护了用户的投资。通过无线网络的建设,拓展了连网方式,教员可以直接通过笔记本一边教学一边向同学展示相关动态科学信息,而不再需要每上一门课都需携带网线、寻找IP地址、配置相关网络参数等。 (二)无线网络设备清单 根据学校的地理位置、建筑结构、客户数量、服务区域等因素的不同,确定无线宽频交换机、天线等设备的数量、规格等如下表所示。 室内无线覆盖设备清单部分: 室外无线覆盖设备清单部分: 设备名称 数量 (三)室外无线桥接设计 无线网桥是无线射频技术和传统的有线网桥技术相结合的产物,无线网桥可以无缝地将相隔数十公里的局域网络连接在一起,创建统一的企业或城域网络系统,在最简单的网络构架中,网桥的以太网端口连接到局域网中的某个集线器或交换机上,信号发射端口则通过电缆和天线相连接;通过这样的方式实现现有网络系统的扩展。 无线网桥的应用主要有以下几种结构:点对点型、点对多点型和混合型。三种结构都有不同的适用场合,用户可根据实际应用选择: 参考文献: 1周中伟.校园网络流量控制的应用研究.湖南工业职业技术学院学报,2009年,10 2崔庆红.中小规模学校校园网网络流量控制策略.信息与电脑,2009,11 3张伟龙.浅析校园网络信息流量控制问题及其对策.中小企业管理与科技(下旬刊),2009,2 4聂明星.基于WLAN的无线校园网组建.福建电脑,2008,2 5董焕美.利用WLAN完善数字化校园网.天津职业院校联合学报,2008,3    摘要：本文分析了“编译原理”作为计算机专业核心课程在计算机本科教学中的重要地位，并探讨了如何把课程的难点用通俗、形象的方式讲清楚，同时又不降低理论的掌握：如何把学生的学习积极性调动起来，变被动的学习为主动的学习；以及如何使学生在这门课中得到实践训练，而不是流于形式。关键词本文来自：计算机毕业网 ：编译原理；教学实践：实践训练1突破理论教学的难点在教学中，我们感觉形式语言和自动机理论是“编译原理”课程的基础，其内容比较抽象，学生学起来难度大。该部分内容既是编译原理课程的难点，也是让学生接受这门课程的突破口。我们采用的教学方法是形式描述、直观描述(包括文字和图形)以及证明相结合。通过分析生活中熟悉的例子，找出其特点和规律，最后进行抽象。例如，什么是有穷状态自动机，一开始并不直接给出其定义。先分析某种典型的串以及程序设计语言中标识符和整数的结构特点，试着把这些结构特点用状态转换的图形形式加以描述，最后对状态转换的图形形式加以分析，抽象出其共性，以自然的方式引出有穷状态自动机的定义。在教学中，注重强调一个概念、知识引入的来龙去脉，强调知识的总结和推演，尽可能把“为什么”的问题说清楚，而不仅仅停留在“怎样做上”，以达到学生深入领会知识的目的。例如，为什么要引入有穷状态自动机，首先以实例说明正则文法在识别语言上的局限性，从而引出识别系统，并抽象为有穷状态自动机。在教学中，教师既应有丰富的知识，站在一定的高度，同时又要与学生多交流，了解学生的思维，使抽象的理论易于同学掌握。2 面向应用，开拓学生的视野编译技术作为一门成熟的理论技术，不仅用于构造编译程序方面，还广泛应用于其它的领域。让学生了解编译技术在其它领域的应用，不仅能使学生加深对编译知识的理解，还可以让学生从心理上接受这门课的重要用途。为此我们结合Visual C+的集成开发环境(特别是调试环境)，阐述VC中C+/C语句(包括函数)经VC编译器编译后生成的汇编语言代码，即以具体例子给出源语言(C+/C)程序经编译后生成的目标语言程序，使读者进一步增强对编译技术的感性认识。通过编译原理的学习，既掌握理论，又从实践上指导读者如何编写高质量的程序代码，如何在程序设计中消除程序的逻辑错误。在教学中，始终坚持以高水平的科研促进教学，我们依托计算机系自然语言处理研究室的科研工作，给出编译技术在自然语言处理、机器翻译中的应用实例，使学生对形式语言、有限自动机理论的理论与应用价值有更深刻的认识。为了提高学生的学习积极性，扩展优秀学生的学习能力，并以此带动班级同学的学习，在教学中还鼓励学生把所学的知识用于实现一些小的实践题目，例如正则式用于email地址、网址等串的匹配问题，编译原理在通讯协议中的应用等。鼓励学生查找编译在其它领域应用的文献，增加讨论课，学生课外报告课。对于这些扩展活动，虽然不可能要求学生在有限的时间内做的完美，但可以促进学生自觉地、有积极性地学习，变被动学习为主动学习。更重要的是扩展了学生的思维，为今后的深入学习和科研工作打下一定的基础。3 加强实践环节的过程控制“编译原理”课程对实验环节要求很高，实验环节的设计将充实理论教学内容，加深对理论的理解，培养学生的工程实践能力与科研素质。本课程的实践环节给出了小型编译器的构造方法和具体实现的程序样本。本课程提供了两个样本语言，一个样本语言中包含基本的程序设计语句，但不包含过程语句，也不包括变量的嵌套声明。针对该语言，提供了词法分析、自顶向下的递归子程序和自顶向上的SLR(1)语法制导分析方法的程序样本，最终生成源语言的四元式中间代码形式。第一种语言比较简单，重点是让学生把精力放在编译器实现的核心部分上。另外一种语言在第一种语言的基础上增加了输入语句、输出语句和变量的嵌套声明。针对该语言，还提供了对中间代码(一种抽象机代码)的解释运行程序，以便给学生一个完整的概念。在实践环节，要求学生在读懂样本语言的基础上，根据扩充的样本语言的某些功能，上机加以实现。为了严格要求学生，避免作弊，需要对实践环节进行过程控制，其主要方法是上机抽检、课堂答辩、提交实验报告和程序。在教学中，前辈老师的宝贵教学经验和丰富的教学财富、兄弟院校的教学改革经验使得我们的教学不断进步。学习无止境，研究无止境，不断进取，深化教改是我们始终追求的目标。作者简介：赵晶，大连理工大学计算机系 SAP+Sybase=?Sybase公司的主要产品是数据库软件,尤其是面向金融机构的数据分析软件。由于在数据库市场面临Oracle,IBM和微软的竞争压力,Sybase近期开始逐步向企业数据库领域之外寻求突破,进军移动市场就是这一战略的具体举措之一。确实,从Sybase自2005年以后的收购史来看,从蓝牙和红外技术提供商Extended Systems到移动信息及内容供应商Mobile 365、移动付费解决方案提供商paybox AG等等,收购目标都清晰地显