伏永明年度工作考核表.doc

专业技术人员年度考核登记表

（2011 —2012学年度）

学校名称 苍溪县陵江镇第二小学校

姓 名 伏 永 明

技术职务 小学高级教师

填表日期： 2012年 7月 8日

制
四川省教育厅监
广元市教育局印

填 表 说 明

一、 本表各栏填写本学年度考核内容。
二、 基本情况由本人填写，审查核实，考核评语由组织填写。
三、 考核结论填写内容统一为：“优秀”，“称职”，“基本合格”，“不合格”四个等次。
四、 用钢笔或中性笔填写，字迹端正、清楚。
五、 述职报告主要包括德、能、勤、绩等方面内容。德，重点体现职业道德行为规范和师德师风建设。
六、 德育常规管理科任教师主要针对课堂管理和课外指导方面。
七、 学校的考核评语应对教师的职业道德情况作出明确的评价。
八、 此表存入学校教师业务档案。

姓 名
伏永明
性别
男
出生年月
1963.09.07
党派
中共党员
党 政
职 务

学历（毕业学校、时间、专业）
2004.7毕业于四川职业技术学院小学教育专业（函授）
参加工
作时间
1981.7
取得任职资格种类及时间
2008.11取得小学高级教师任职资格
任期

本
学
年
度
述
职
报

告

本学期,我担任五年级一班班主任及数学教学工作。基于对自身的定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。  
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。　
作为教学改革的基本指导思想，我把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写导学案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、不断努力奋进，提升业务水平。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。
四、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步
亲其师,才能信其道.在平时与学生接触的过程中,我不以"师长"自居,尽量与学生平等交往,建立"朋友式"的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求,正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观.大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与"待进生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同提高.一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高.
五、存在的不足及努力方向.
今后,我将继续本着"教到老,学到老"的精神,不断探讨提高学生学习兴趣,促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收.
在教学的过程中我不断反思,使不同的学生得到不同的发展.在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
职
业
道
德
情
况
主要反映践行职业道德行为规范情况

本人坚持四项基本原则，认真参加政治学习，关心国内外大事，提高政治觉悟，认真参加《教师心理健康教育》、《爱心学校》的培训学习，指导自己的教育工作。以中共党员的标准严格要求自己，严格遵守国家法律。认真履行教师职责，树立正确的教育观、人才观，推进素质教育。

教

学

工

任教班级
任教学科
学生人数
周课时
听课节
本学年度担任其它教学活动
5.1
数学
39
10
25
代课节
综合实践活动课节
选修课节

校级以上统一命题考试科目成绩情况
上 学 期
优生率%
及格率%
平均分
30
75
38
97
87
下 学 期
优生率%
及格率%
平均分
32
80
38
97
89
公
开
课
情
况
开 课 日 期
开 课 范 围
（地、县、校）
开课内容
效 果
2011.10
校级
长方体表面积
良好

指导学生参加社会实践和活动课情况
带领学生参与环境综合治理活动，上街搞宣传、义务保洁。
指导培养学生科技发明创造获奖情 况（校级以上竟赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
承担指导培养任务

帮助学习困难学生进步情况及效果
建立学困生档案，落实学困生追踪制度。本人帮助了3名学困儿童，通过课堂促，课外补，学生帮联系家长等方法，帮助其树立信心，弥补知识缺陷，效果明显，进步大。

作
促进学生个性发展方法、措
施及效果

1、组织课外兴趣活动小组，组织学生根据自己爱好参与。

2、组织学生积极参加各级比赛，效果好，有多名学生获奖。

德

育

工

作
担任班级
五年级一班
班级集体获奖情况
县级优秀班集体
制定班级学生发展计划和实施结果
根据学生年龄特点和班级现状，制定班级学生发展计划，并根据计划逐步实施落实，效果好。
常 规
管 理
情 况

加强学生行为习惯养成教育和学习习惯的教育，按照学生“一日常规”检查落实，并时时提醒学生，纠正学生错误，帮助学生逐步形成良好的生行为习惯和学习习惯。
开展主题教育活动情况及
效 果
开展了“感恩、自强、奋进”主题教育活动，开展了“爱我中华”的民族精神教育活动，“我树好形象”的养成教育主题活动，效果良好。
与家长
学生交
流沟通
情况及
效 果

通过家访等方式与家长沟通交流，交换学生的行为习惯，学习习惯和思想动态。与学生平等对话，实施沟通，了解学生的思想，用爱心感化他们，效果好。

你 对

德 育

的思考

以学生为本，全方位引导。

教

育

科

研

工

作

校本教研
教改情况
次/年
课
题
足球训练
承担任务
完成情况
主研
2
家庭教育
主研
参 研
课 题
情 况
课 题
级别
本人承担
任 务
完成任务情况及效果
足球特色教育
县级
参研
良好

发表论
文、总结
交流经验文章、论
著或编写教材情况
名 称
级别
本人承担任务
发表（交流）出版情况

继

续

教

育

育

工

作
现代教育理论（技术）
学习情况
专著
名称

学习
笔记
字
心得
体会
字
规 范 性

培训情况
主 要 内 容
起止时间
天 数
年完成培训学时
师德教育培训
2011.9至2012.7

10
学会做班主任
2011.9至2012.7

26
同伴互助课堂教学评价
2011.9至2012.7

24
灵 活 性

培训情况
主 要 内 容
起止时间
天 数
年完成培训学时
业务自学、教学技能大比武
2011.9至2012.7

24
“快乐课堂”研究
2011.9至2012.7

14
“快乐课堂”教学沙龙
2011.9至2012.7

20
其它工作情况
能积极完成学校分配的其他各项工作，任劳任怨。
奖惩
情况

业
务
部
门
考
核
意
见
该同志能认真学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

负责人签名：

（部门盖章） 2012 年 7 月 9日
学
年
度
考
核
评
语

该同志能以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富。经过一年的努力，教学水平高、质量好，各项工作都得到学校校领导和全体师生的好评。

考核结论： 考核工作领导小组组长：

（学校公章）2012 年 7 月 9 日
本人
对考
核结
论的
意见
同意考评领导小组的意见。

本人签名： 伏永明

2012 年 7 月9 日
主 管
部 门
审 核
意 见

（签章）
年 月 日

9