资源描述
高考历史易错易混淆知识点
单元一 中国传统文化主流思想的演变
易错点
1、 老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。
2、 孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔
子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最
基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、
政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。
3、 注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。
4、 兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。
5、 “罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时
期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。
易混点
1、 孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较
古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治；社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。
2、 心学与理学有明显的不同
从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义；陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”（道德仁心）或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。
从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范；而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。
单元二 古代中国的科学技术与文化
易错点
1、 不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。
2、 对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。
3、 中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
4、 中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有
短篇小说。
5、 明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等同，
我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。
6、 中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能
说明任何重大科技发明创造，只有在它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨
大作用。
易混点
古代中国文学艺术具有鲜明的时代特征
春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。
魏晋南北朝时期，社会动荡不安，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。
唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣；唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。
明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。
单元三 近代中国的思想解放潮流
易错点
1、 林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。
2、 坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。
3、 康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。
易混点
1、 近代史上几次不同性质的思想解放运动
旧民主主义革命时期的“思想解放”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想解放运动。
新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走符合中国国情的革命道路。
在社会主义建设时期，“思想解放”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有中国特色的社会主义。
基本上不看短文内容仅看选项，2010年高考有人竟然过了100分！
高考有没有瞬间大幅度提分的可能？
谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少20-30分？要是真的话，简直是白捡的分数！不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招式，就会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数将不仅仅是20-30分！无论现在的英语成绩是60分，还是110分，任何人都可以做到！这些绝密招式是太简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高考中轻松超过你！
请注意 !
如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开；
如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开；
如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开；
如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开；
如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆！
如果我告诉你N个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想看？
请先看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题的第36题，是一个完形填空题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案?
36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous
正确答案是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!
看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题:
52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably
正确答案是C, ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这个秘诀，你更是可以解决很多类似的完型填空题! 试想一下,知道了全部36个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢?
请再看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题阅读理解题的第56题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在5秒之内选出正确答案?
56. From Paragragh 1 we learn that the villagers .
A.worked very hard for centuries
B.dreamed of having a better life
C.were poor but somewhat content
D.lived a different life from their forefathers
正确答案是C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎100%的准确率！请上或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!
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模棱两可处和看不懂，该怎么办？
要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难,更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题!
无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？如果我告诉你N个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由25%提高至95%，甚至是100%,你愿意继续看下去吗?
35. A. eat up B. deal with C. throw away D. send out
35题在B和C模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选B.
再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题,不知选哪个, 怎么办？
As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 47 in two languages. My aunt even goes so far as to 48 that a Chinese “equivalent” can never give you the 49 meaning of a word in English!
47. A. words B. names C. ideas D. characters
很简单，选A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则!
吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!
The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 new book ,just as he had left it one 49 ago.
48. A much B still C hardly D quite
很简单，选B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!
高频形容词 \ 副词: suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still等.
吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀!
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“当时学习，当时提分”的超实战家教！
抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右, 2009年高考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学 来时成绩是46分, 2009年高考成绩为100分; 黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是50-70分, 2010年高考成绩为113分！……………………….
孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！
鲁美附中、沈音附中7人全部考取国本！
热烈庆祝吴军一对一家教学员---2010届鲁美附中1班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同学（女，不愿公开全名）及沈阳2中补习班姜雯悦等7人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么一个英语烂到家的学生，在不到2-3个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生经过他辅导10到20 次课，成绩就能迅速提升30-70多分？走捷径考高分的窍门是什么？沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9年的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！
只学习5-10次课，英语成绩就提高了30多分！
能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就会！融会贯通，举一反三！沈阳83中高二的金柏岑同学来时成绩是82分, 2010年学习5次课后的期末成绩为108分; 现就读于沈阳4中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是91分, 13次课后的期末成绩为125分; 现就读于皇姑区沈阳10中高一的高雅慧同学来时成绩是90分左右, 2010年高一下学期期中考试的成绩为127分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的戴冠宇同学来时成绩是107分,学习后的成绩稳定在125－140分之间，最好成绩是由倒数到班里前6名。
2010年沈阳中考距离满分竟然只差了7分!
2010届杏坛中学初三6班的周千会同学（女）， 2010年沈阳市铁西区一模才120分左右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了135分。10次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考了143分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在2010年沈阳中考中！
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2010中考冲刺,没想到效果居然这么好!
2010届43中学初三13班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一直在80分左右，很少达到及格线90分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20次后，虽与好学生还有5-7分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010年沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了129分！
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英语一对一家教授课内容
单项选择 13条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;
完型填空 11个重要特点,10种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题;
阅读理解 9大要点,9种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题;
短文改错 6大应试策略,6大提高方法让你拿分如探囊取物;
书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文!
以下情况不能提分:
单词量要达到初二牛津8B水平（目标高考分数是70-95分），初二牛津9B水平（目标高考分数是95-115分），当次见效（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了8-10分），一般8-20次课达到目标！什么也不会（连羊sheep和睡觉sleep都分不清就别浪费家里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!
心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法；
一模40分,二模50分以上可以来,30分左右的得包5-8天,费用得1.5万起,否则拒访!
不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非要学可以,成绩变化不大,就别来找我!
仅上3-5次课就想提30-50分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破,但考点还没系统化,所以只能提10-15分. 提30-50分不是3-5次而是包3-5天!
他的诚信宣言：
1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！
2.现成绩125分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有10~15分的提分空间，性价比不合适！
3.听完1小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交10-20次的费用，3课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教案，故3课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！
4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一般情况下，85分以上来的，都能在6-20课内提到105-135分。2009-2010年（吴军亲授的学生）高考130分以上的有39人，3个月内提高了50-70分的有17人。请上或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!
2、 地主阶级抵抗派与洋务派的比较
抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕訢、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属地主阶级的派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。
3、 维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思
想文化，主张“中学为体，西学为用”；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪
制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派
主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。
4、 维新派（改良派）、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维
新派（改良派）都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立
资产阶级的民主共和制度；维新派（改良派）反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武
装起义的手段。
5、 对中国近代思想解放潮流的学习，就抓住三大特征、四个阶段
三大特征：一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质；二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；三是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（如新思想的萌发、洋务运动）到主动选择（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
四个阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”；从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”；1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。
单元四 20世纪以来中国重大思想理论成果
易错点
1、 三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治；到了新三民主义才提出反对帝国主义。
2、 毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据
马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学
思想体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中
国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
易混点
1、 三民主义的地位：民族主义是革命的前提（民族革命）；民权主义是革命的核心（政
治革命）；民生主义是革命的补充（社会革命）。
2、 新三民主义与三大政策：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标；三大政策是指导
思想、方法、途径和具体方针。两者都是新民主主义资产阶级革命派的指导思想、政治纲
领。三大政策是新三民主义的标志、灵魂；新三民主义充分体现出三大政策的精神；三大
政策是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华，符合中国民主革命的实际
要求。
3、 四大理论成果解决的问题不同：三民主义重点解决在推翻帝国主义和封建军阀统治后，
最终在中国建立资产阶级民主共和国的问题；毛泽东思想重点解决如何取得中国民主革命
胜利，建立一个人民民主专政国家的问题；邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何
建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党和怎样建
设党”的问题。
4、 对中国共产党理论成熟的过程，可用一、二、三概括
一个真理，就是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。
两次历史性飞跃，第一次飞跃在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。
三次伟大转变，从半殖民地半封建社会向新民主主义的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从建设社会主义到建设中国特色的社会主义道路的转变。
单元五 现代中国的科学技术与文化
易错点
1、“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。
2、改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。
易混点
“百花齐放”与“百家争鸣”的含义各有相同
“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”指科学上的不同派别，可以自由争论。具体来说，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
单元六 西方人文精神的起源及其发展
易错点
1、 文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。
2、 启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。
易混点
西方不同时期人文精神的含义
（1） 古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的
促进作用。他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。例如，“人是万物
的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下
人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者学派闪耀着人文精神的思想看作西方人文
精神的滥觞，而把普罗泰戈拉视为西方思想解放运动的先驱。
（2） 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思
想自由；崇尚理性和科学，追求知识。
（3） 启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互
关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，
把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按
照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革
命性质。
单元七 近代以来世界科学技术和历史足迹
易错点
爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。
易混点
1、 科学与宗教在人类起源问题上有明显的分歧：从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。从政治方面来说，宗教实际上是统治阶级维护其特权的工具，科学则要追求民主和平等。
2、 蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代；发电机和其它电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代；以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。
单元八 19世纪以来的世界文学艺术
易错点
1、 中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象是油画，中国画是水
墨画。
2、 现实主义美术并不是现代主义美术，二者虽一字之差，但有很大区别。
易混点
1、 现代主义文学与现实主义文学的区别
从产生和繁盛的时间来看，现实主义文学在西方由来已久，从19世纪30年代起成为文学的主流。现代主义文学兴起于19世纪晚期，20世纪二三十年代达到繁盛时期。
从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会的矛盾日益显露，社会问题日益突出而出现的。现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了恐惧，从而使他们迷茫、痛苦，找不到出路。
从创作特点来看，现实主义文学强调真实，具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学，其特点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。
2、 在近代史上，各种文学流派的盛行与当时的历史条件有密切的联系
18世纪末至19世纪30年代，浪漫主义文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望，它追求主观理想，不再突出人的理性，注重抒发个人情感。
19世纪30年代至20世纪初，现实主义文学随着资本主义社会矛盾的复杂化和尖锐化发展而来，一方面，它力图真实地表现现实生活，另一方面，对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。
中国近代历史几个易混知识点
1、中国近代社会的主要矛盾问题：当外国资本主义对中国侵略加剧时期.如，抗日战争时期，中国近代的主要矛盾是外国资本主义和中华民族的矛盾，民族矛盾就占据着主导地位。当列强相对放松侵略时，或者是列强实行“以华治华”扶植代工具时，中国近代的主要矛盾是封建主义和人民大众的矛盾，阶级矛盾就占据主导地位。
2、洋务运动的企业和民族资本主义企业的关系问题。民族资本主义不是以洋务企业为基础发展而来的。洋务运动在引进先进技术、培养人才、创办近代企业等方面都为中国民族资本主义的产生起了诱导、示范的作用。
3、《马关条约》其内容体现了外国资本主义对中国的侵略进入了一个新阶段，主要是指允许日本在通商口岸开设工厂。资本输出取代商品输出，成为经济侵略的主要形式，这反映了帝国主义国家资本输出和分割世界的要求.
4、新三民主义和三大政策的问题：新三民主义和三大政策是相辅相成、缺一不可的关系。“联俄、联共、扶助农工”的三大政策蕴含在新三民主义之中，不是新三民主义的内容，而是为实现新三民主义所采取的斗争方式和手段。
5、同盟会的意义问题。同盟会的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段，其主要依据是从此资产阶级民主革命有了统一的领导和纲领。
6、1927年大革命失败的原因问题。大革命失败的“失败”主要是指反帝反封建的革命任务没有完成。
7、第二次国内革命战争的基本任务问题。其基本任务是土地革命。土地革命的中心问题是解决农民的土地问题，而不是急于推翻国民党的统治。
8、实行家庭联产承包责任制的土地所有制问题：实行家庭联产承包责任制是以土地公有制为基础的，而不是实行农民土地的私有制。实行家庭联产承包责任制并没有改变土地的公有制形式，改变的是农业生产的经营方式和产品的分配形式等内容。因此我国实行的经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，根本目的是发展社会主义生产力。
高考历史高频考点及复习策略01
（一）近年高考新特点
2004---2007年文科综合考试历史试题，延续了高考命题基本稳定、稳中求变、稳中求改、稳中求新的一贯思路。
一方面，保持命题应有的连续性和稳定性，试题的题型结构、主客观试题的分值比例、历史学科各部分的考查比例保持稳定。以2007年高考全国文科综合卷Ⅰ为例，选择题12题，48分，非选择题2题，52分，卷面总分100分。中国古代史32分，中国近代现代史36分，世界近代现代史32分，符合考试大纲要求。
另一方面，2007年全国卷Ⅰ加大了命题的调整力度，提高难度，出现了一些让考生措手不及的新变化。这一变化不仅对2007年高考产生了极大影响，而且对现行高中历史教学也产生了巨大冲击。依据陕西高考招生文科综合阅卷组的分析报告看法，2007年全国文科综合卷历史试题的特点集中表现在下列各点：
1、进一步加大历史学科的能力考查力度。
（1）试卷大幅度调整了知识性试题与能力性试题的比例。
（2）强调在新情景下分析问题的能力。
（3）重视对历史学科能力的多层次考查。
2、淡化热点内容，突出历史学科特点。
3、命题的触角更多地向课外延伸。
4、试卷呈现方式出现了新变化。
（二）学生答卷中存在的主要问题
依据陕西高考招生文科综合阅卷组的分析报告，陕西考生主要问题如下：
1、基础知识掌握薄弱。
2、不会利用试题给定的条件和要求审题。
（1）忽视试题设置的时空条件。
（2）忽视题目的设问要求，随意变更问题方向。
3、获取和解读信息能力较差。
（1）文字阅读能力较差。
（2）不能最大限度的获取和利用材料中的有效信息。
（3）不少考生在解读信息时出现价值偏差。
4、表述问题较为突出。
对文献材料进行筛选与概括，对答案行文进行组织与归纳本是文科考生必备的能力。但是从考生卷面上看，一些学生此类能力相当薄弱。
（1）语言组织能力差，不会用学科语言进行规范、准确表述，比较空泛。
（2）表达的逻辑性不强，甚至自相矛盾。
（3）表达的角度单一，层次性差。
（4）错别字较多。
5、部分考生对答题卡还不适应。
尽管陕西省已经是第二年采用网上阅卷，但今年仍有不少学生因答错位置而失分。主要因为2007年全国卷Ⅰ的试题总数从前两年的39道增加到40题，各科试题在第Ⅱ卷中的顺序相应调整。一部分学生在平时练习中已经形成了37题就是历史题、38题就是政治题的思维定势，在没有看清题目的情况下，答错了位置。等后来反应过来时，已经没有多少时间和试卷空白进行补救而失分。
（三）高频考点及二轮复习、备考建议
一．关于中国古代史部分
中国古代史部分约占高考历史内容的30%。中国古代史范围广泛。涉及时间久远，内容相当多，特别是朝代更迭频繁，史实庞杂，学生多反映不好复习掌握。建议按以下几个方法复习，以取得优秀成绩。
1、按历史阶段了解时代特点。
从约170万年前的元谋人到公元1840年鸦片战争以前，中国历史的绝大部分年代属于古代历史。古代历史大致可以分为6段，先秦时期，秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、五代宋元时期、明清时期。这6段时代特点分别是：中国历史的开端及向封建社会过渡，封建社会巩固和初步发展，国家分裂和民族融合，封建社会的繁荣昌盛，封建经济的进一步发展和民族大融合，统一国家的巩固和封建制度的衰落。要用相应的史实证明这些特点。
2．按类别归纳主要史实。
中国古代史按大类可以分作政治、经济、民族、外交、文化、人物6大类。政治类还可以分作中央集权加强．古代改革、对地方管辖、用人制度、平叛斗争、腐败亡国等专题。经济类可以分作经济思想、赋税制度、生产工具、商品经济、土地政策、政策调整、社会生活等专题。民族类可以分作民族演变、民族政策、民族融合、各族经济文化交往等专题。外交类可以分作对外开放政策和史实，陆上和海上交通线，闭关锁国及影响、反侵略斗争等专题。文化类可以分作科学技术成就、思想成就、史学、文化艺术、教育、儒家法家等专题。人物类可以分作开国皇帝，杰出政治家、科学家、教育家等专题。应将这些专题下涉及的重要史实罗列出来。了解清楚发展演变线索。也就初步实现于古代史部分的学科内综合。
3．注意政治、经济、民族、外交、文化五方面问题的相互作用。
在不少情况下，5方面问题是互为因果的。例如：17世纪中期～19世纪初期，中国科学技术落后的原因可从文化政策文字狱上找，也要从政治上封建专制的强化，经济上封建自然经济延续，民族上民族分化政策和高压政策，外交上的闭关自守封锁政策上找。而如果问经济发展缓慢原因，那么科技落后也是原因之一，其他在政治、民族、外交上的情况也影响经济发展。在复习政治、经济、民族、外交、文化的关系时，应对同一历史阶段的情况予以归纳，也就是说在了解某一阶段历史特点时，应从政治、经济、民族、外交、文化5个方面着眼思考，以期完整回答问题。
4．要重视经济、民族，外交、文化等方面的历史问题。
教材对政治类介绍较多，一般师生在教学中也多重视政治类。近年高考命题有一倾向，即对经济、民族、外交、文化类的问题考查分值加大，占中国古代史部分分值的一半以上，有时甚至达四分之三多。有时考的是政治与经济、文化的联系问题。
5．要注意把世界史中相关内容与中国古代史内容结合复习。
明朝以前的历史，只是中国古代史部分涉及到中外关系。一些大事如丝绸之路、佛教传入、汉唐与日本、朝鲜关系、唐与印度、中亚、西亚的关系、中国对外贸易、华侨开发南洋等应了解清楚。明朝及清前期（约14—19世纪初）的时候与《世界近代现代史》教材介绍的同一时期的西欧资本主义萌芽、殖民扩张、英法美革命、工业革命，世界殖民体系初步形成等关系极为重要，不能割裂开来，。另外，中国历史上的大事如：台湾的失而复得（1624年、1662年）、澳门被侵占（1553年）、雅克萨之战（1685—1686年）、传教士来华（明末清初）、英使马戛尔尼访华（1793年）、中国科技文化相对落后、鸦片大量输入等，必须从世界史上找一下背景和原因。这样，易于搞好中国古代史部分的复习，也可促进世界历史的复习。
6．把清朝历史应作为一个整体复习。
现行教材把清朝分成前期和后期两段。前期安排在《中国古代史》教材中，后期安排在《中国近代现代史》教材中，往往造成学生认识上的障碍。建议在复习时，应注意清朝260多年历史是个完整的朝代的历史，由建立、巩固、强盛，到逐步腐朽、衰落，以至灭亡。注意了解它的政权演变、经济发展、国家兴衰、民族交往、外交关系、文化成果及其原因。另外，清朝由后金建立算起，先后12个皇帝的顺序及在位时间也应基本了解．可记为：努、皇、顺，康、雍、乾，嘉、道、咸，同、光、宣，三个一组，合辙押韵，两遍就能记下。
7．结合政治常识，掌握好历史基本理论。
掌握历史基本理论不仅对中国古代史的复习，也对中国近现代史和世界近现代史的复习有极大的指导和促进作用。例如：生产力决定生产关系，生产关系的变动也可以促进或阻碍生产力发展；经济基础决定上层建筑，上层建筑变动同样可以促进或阻碍经济基础的变动，英雄人物不能离开人民群众，而人民群众的斗争也要杰出人物领导。还有必然事件与偶然因素、绝对与相对、主要与次要因素、内因与外因、部分与整体的辩证关系等也应掌握。
二．中国近代现代史
中国近代现代史部分约占高考历史内容的40％。中国近代现代史教材的编写格式与中国古代史教材有很大不同，基本是以中国革命史的面貌出现。教材中涉及不少政治理论问题、重要的典籍、中外关系，还用不少篇幅介绍了中国人民挽救民族命运、学习西方科学文化，建立人民民主国家、探索社会主义现代化道路等问题，头绪较多。尽管中国近代现代史只有160多年历史，但学生的复习效
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