水果的梦想教案范文.doc

水果的梦想教案范文
　　幼儿分析：
　　随着大班幼儿有意注意进一步开展，他们能较集中地关注并观察对象，把握整体构造和某些细微的特点和变化，孩子们的表征表现开场进入写实早期，但是幼儿的表现又带有强烈的个人感受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望，乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次，在低构造活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的经历，但比较零散。基于对幼儿借形想象现有经历的分析，在欣赏交流环节中加重时间比例，帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经历，为后续的创作表现拓展思路。
　　素材分析：
　　在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的理解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，借助水果的外形等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，满足幼儿自主表征的需要，大胆创造新的、有趣的艺术形象，获得积极的情感体验和成功感，推动幼儿创新品质不断提升。
　　过程分析：
　　本次活动共分为三个环节：
　　第一环节：激趣导入，以“梦想”为话题引出创意主题。
　　第二环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到部分的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象提供可借鉴的经历，和梳理的方法。
　　第三环节：分享创意，引导幼儿分享自己的创意，欣赏同伴的创意。
　　1、乐意想象，并借助水果的外形特征大胆进展表现和创造水果的梦想。
　　2、喜欢与同伴分享自己的创想，体验创意的乐趣。
　　1、幼儿经历准备：幼儿低构造活动中已有初步的借形想象的创作经历。
　　2、材料准备：
　　——幼儿操作材料
　　（1）橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片假设干
　　（2）记号笔、固体胶
　　——老师操作材料：
　　1、老师演示用ppt
　　2、自制图书《水果的梦想》
　　一、激趣导入
　　关键提问：这两个字你认识吗？
　　你知道什么是梦想吗？
　　你的梦想是什么？
　　小结：每个人都有自己的梦想，为了实现自己的梦想我们需要不断努力，相信自己一定会实现。
　　二、体验创作
　　1、引出话题：
　　出示不同视角的橙子，或完好、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子，关注橙子的外形特征。
　　关键性提问：这些是什么？
　　这些橙子是什么样的？
　　橙子会有梦想吗？
　　橙子的梦想会是什么？
　　2、欣赏体验：
　　欣赏图片，欣赏橙子的梦想，并借助图片拓展幼儿思维
　　关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的梦想？
　　（1）图片一：整个橙子的借形添画
　　（2）图片二：一半横截面橙子的借形添画
　　（3）图片三：四分之一横截面橙子的借形添画
　　（3）图片四：橙子组合的借形添画
　　小结：原来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，就能帮助橙子把梦想一一实现，最重要的是还能将梦想变成一副美丽的图画，真是一件非常有意思的事情。
　　【设计意图】从整体到部分，从单个到组合，引发幼儿考虑实现“梦想”的方法。
　　3、创作表现：
　　建议——
　　（1）你想为什么水果实现梦想？
　　（2）可以添上些什么？让梦想变成一副美丽的图画或是一个有趣的故事。
　　观察与指导——
　　（1）观察幼儿是否先考虑再创作。
　　（2）观察幼儿是否能大胆进展想象创作，有创意。
　　（3）根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。
　　【设计意图】拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的兴趣。
　　三、分享创意
　　1、引导幼儿将水果的梦想进展展示
　　2、幼儿自主欣赏，分享同伴的创意
　　关键性提问：你为**水果实现了**梦想？引导幼儿用完好地语言进展表述。
　　预设小结：根据幼儿创想的方式进展提升，同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的梦想，不同的水果可能也会有一样的梦想，水果通过组合以后也能实现梦想……，原来实现梦想的方法有很多，只要你能大胆创想。
　　【设计意图】引导幼儿大胆表达，与同伴分享水果的梦想，老师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进展归纳小结。
　　3、小结：实现“梦想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要坚持、也可能需要帮助，就像今天一样，我们用自己的创意，大胆的想象，帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望，从如今开场我们一起为自己的梦想努力，加油！
　　【设计意图】上下构造的转换，引发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为主题性、延续性、故事性……等等，使“梦想”而不仅仅在本次活动中。
　　提示：此有配套的课件