水果的梦想教案范文.doc

水果的梦想教案范文 幼儿分析： 随着大班幼儿有意注意进一步开展，他们能较集中地关注并观察对象，把握整体构造和某些细微的特点和变化，孩子们的表征表现开场进入写实早期，但是幼儿的表现又带有强烈的个人感受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望，乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次，在低构造活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的经历，但比较零散。基于对幼儿借形想象现有经历的分析，在欣赏交流环节中加重时间比例，帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经历，为后续的创作表现拓展思路。 素材分析： 在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的理解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，借助水果的外形等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，满足幼儿自主表征的需要，大胆创造新的、有趣的艺术形象，获得积极的情感体验和成功感，推动幼儿创新品质不断提升。 过程分析： 本次活动共分为三个环节： 第一环节：激趣导入，以“梦想”为话题引出创意主题。 第二环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到部分的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象提供可借鉴的经历，和梳理的方法。 第三环节：分享创意，引导幼儿分享自己的创意，欣赏同伴的创意。 1、乐意想象，并借助水果的外形特征大胆进展表现和创造水果的梦想。 2、喜欢与同伴分享自己的创想，体验创意的乐趣。 1、幼儿经历准备：幼儿低构造活动中已有初步的借形想象的创作经历。 2、材料准备： 幼儿操作材料 （1）橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片假设干 （2）记号笔、固体胶 老师操作材料： 1、老师演示用ppt 2、自制图书水果的梦想 一、激趣导入 关键提问：这两个字你认识吗？ 你知道什么是梦想吗？ 你的梦想是什么？ 小结：每个人都有自己的梦想，为了实现自己的梦想我们需要不断努力，相信自己一定会实现。 二、体验创作 1、引出话题： 出示不同视角的橙子，或完好、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子，关注橙子的外形特征。 关键性提问：这些是什么？ 这些橙子是什么样的？ 橙子会有梦想吗？ 橙子的梦想会是什么？ 2、欣赏体验： 欣赏图片，欣赏橙子的梦想，并借助图片拓展幼儿思维 关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的梦想？ （1）图片一：整个橙子的借形添画 （2）图片二：一半横截面橙子的借形添画 （3）图片三：四分之一横截面橙子的借形添画 （3）图片四：橙子组合的借形添画 小结：原来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，就能帮助橙子把梦想一一实现，最重要的是还能将梦想变成一副美丽的图画，真是一件非常有意思的事情。 【设计意图】从整体到部分，从单个到组合，引发幼儿考虑实现“梦想”的方法。 3、创作表现： 建议 （1）你想为什么水果实现梦想？ （2）可以添上些什么？让梦想变成一副美丽的图画或是一个有趣的故事。 观察与指导 （1）观察幼儿是否先考虑再创作。 （2）观察幼儿是否能大胆进展想象创作，有创意。 （3）根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。 【设计意图】拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的兴趣。 三、分享创意 1、引导幼儿将水果的梦想进展展示 2、幼儿自主欣赏，分享同伴的创意 关键性提问：你为*水果实现了*梦想？引导幼儿用完好地语言进展表述。 预设小结：根据幼儿创想的方式进展提升，同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的梦想，不同的水果可能也会有一样的梦想，水果通过组合以后也能实现梦想，原来实现梦想的方法有很多，只要你能大胆创想。 【设计意图】引导幼儿大胆表达，与同伴分享水果的梦想，老师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进展归纳小结。 3、小结：实现“梦想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要坚持、也可能需要帮助，就像今天一样，我们用自己的创意，大胆的想象，帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望，从如今开场我们一起为自己的梦想努力，加油！ 【设计意图】上下构造的转换，引发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为主题性、延续性、故事性等等，使“梦想”而不仅仅在本次活动中。 提示：此有配套的课件