大班美术图形变变变教案反思.doc

重新审视大班美术图解教学计划大班美术图形变化教学案例的反映主要包括设计背景，活动目的，关键难度，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在原始绘画形象的根底上激发小孩大胆想象。同伴，尝试同伴的作品添加图片，体验交换绘画的乐趣，合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。快来看看图形变化并更改课程计划。设计背景在数学活动认识图形中，我发觉我们班级的小孩们特别有兴趣在绘画中添加图形。因此我想让小孩再次开展如此的活动，给小孩的原始根底增加更多的困难，如此小孩就能够复习和掌握新知识。活动目的1.激发小孩在同伴的原始绘画形象的根底上大胆想象，并尝试在同伴的作品中添加图片。2.体验交换绘画的乐趣。3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新认识的才能。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。5.体验以不同方式与同伴合作的欢乐。主要困难尝试在同行的工作中添加图片。活动预备1.从圆圈改变的各种图案。2，一套儿童绘画工具，一套带各种图形的绘画纸。活动程序首先，圆形宝宝变得奇妙。让小孩闭上眼睛，老师特别快想象出圆圈上的画。老师：嘿，圆宝宝如何了？其次，小孩们试图为想象的图形添加想象力，并引导小孩们大胆地添加绘画。老师：圆形宝宝能够换XX，还有什么能够改变？ （小孩们能够自由地说出来）那么长方形，三角形，椭圆形，半圆形？你想成为一名魔术师，还能协助图形宝宝变得奇妙吗？老师：当你协助图形婴儿改变魔法时，我听到老师说图形婴儿没有变化，停顿绘画并搜集笔。3，小孩加画，老师指导。第三，小孩们进展“我们一起改变”的绘画游戏。1.老师：当我协助图形婴儿改变魔法时，我听到老师说图形婴儿没有变化，停顿绘画并搜集笔。2.请交换小孩和同伴之间的位置，但不能拿图画纸。老师：换完座位后，看看你面前的绘图纸上其他小孩画的画。请先观察和想象，然后依照本人的办法改变绘画或为儿童绘画添加绘画。添加绘画时请使用彩色笔。4，小孩加画，老师鼓舞小孩大胆想象，画一幅与众不同的画。第四，小孩坐在后面，并欣赏伴侣的参加。5.展示所有小孩的作品并一起享受。教学反思这项活动是数学活动的延伸。活动期间，小孩们能够依照老师的指导玩游戏，大胆想象，大胆地画画。缺点是老师预备不充分，第二环节的语言指导不够精确。在将来的活动中，我们必须做好充分的预备，语言指导应该精确和精确。