分组游戏：祖国的标志(1).doc

分组游戏：祖国的标志
执教：钱慧娟 时间：9.25
目标：
1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。
活动重难点：
重点：知道代表我国的各种标志。
难点：有做中国人的自豪感，懂得长大要为祖国争光。
准备
1.自制PPT、国歌音乐。
2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
过程：
一、观看PPT，知道国旗、国徽是祖国的标志。
1.介绍国旗、国徽中的五星、齿轮、稻穗等代表的寓意。（国旗是红色表示纪念为祖国牺牲流血的解放军战士、齿轮表示工人、稻穗表示农民，紧紧围着党中央。）
教师：“小朋友，你们认识这是什么吗？你们知道国旗、国徽代表着什么呢？”
2.你们还在哪里看见过国旗、国徽？
二、引发幼儿对国歌的兴趣，知道它也是祖国的标志。
1.我们运动员拿金牌领奖时除了升国旗还会听到什么音乐？（奏国歌，它也是我们祖国的标志）
2.幼儿集体学唱国歌。
三、拓展经验，感知多种代表国家的标志，了解祖国的建筑标志、传统标志。
1.教师：“还有哪些东西也能代表祖国？”（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画等）
2.“你什么时候见过？在哪儿见过？”
四、通过观看中国运动员拼搏、获奖的图片，激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
1.教师：“这是哪个国家的运动员，你是怎么知道的？”
2.教师：“为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？”
3.教师：“当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里是什么感觉？”鼓励幼儿好好学习，长大为国争光！

反思：
孩子们也许在平时就对国旗、国歌、长城、中国结等非常了解，所以，在活动中，他们一下就领会了把这些东西作为中国的标志的含义，但对于“国徽”的外形和版面含义，却不是很了解，讲解的过程也显得有点困难。我想，也许平时让孩子们多多接触这些东西，课堂效果就会更好些。