舜帝复旦示范初中启航校刊第二期.doc

舜帝复旦示范初中校刊

期中考试总结
11月20日，我校召开期中考试分析会，认真总结分析了此次考试中的优点和不足，每个教师写出试卷分析，明确优点，找出差距。
最后教务处决定每位教师每周在会议室备四节课，交流教学经验，确实提高教学成绩。
政教处和教务处制作两块版面，对开学两个月来在学习、道德、体育、卫生、纪律等方面表现突出的班级和个人给予表扬。
（政教处、教务处）
《弟子规》学习
为响应区教育局、中心校“诵读弟子规”活动的安排，我校利用主题班会，将《在故事中成长》和《弟子规》相结合，让学生在一个个通俗易懂的故事中，领会弟子规中的做人做事的道理。
（政教处）

英语教与学中的
几点做法
现在把我多年的英语教学经验总结出来，让后来者从中获取经验，少走弯路，当然里面的一些学法学生也可以从中借鉴。
复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。[皮雅]
1、字母，音标教学。初一新生在熟练学习字母之后，才可以学习音标，以防字母和音标相互混淆。
2、查字典。单词音标会拼读之后就要教会学生查字典，掌握每个单词的词性缩略词，就可真正掌握这个单词的用法。这时学生基本上可以自学英语，因为你已经教会学生自己去钓鱼。你可以告诉学生，谁的字典翻的黑，谁的英语学的好。
3、培养学生的兴趣。
a、英语歌曲、电影。比如电影《肖申克的救赎》《海上钢琴师》《阿甘正传》都是很好的学习材料，能够了解英美等西方国家的风俗，更能够帮你练习一口地道纯正的英文。《My heart will go on》《Yesterday once more》等歌曲音乐优美、歌词纯正。
b、通过收音机收听《The voice of America》特别是Special　English语速慢，只要认真听，坚持听，听力一定能提高。
c、其次利用网络。网络上的英语网站很多，有英语在线字 典等。
d、看电视学英语，电视上的CCTV9就是全英文频道，CCTV10每天中午12：00的希望英语，就是很好的学习材料。
4、听(listening)、说(speaking)、读(reading)、写(writing)四种能力的培养。语言是用来沟通交流的工具。因此这四种能力更显的特别重要。听，培养交际能力。读，每天早上
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要大声地把英语读出来，培养语感。阅读能力，阅读英语杂志，《English salon 》《 English world》都是很好的杂志，还有英语幽默故事、笑话等。写，一定要背诵大量的英语课文，作文，经典英文等，才可能写出好的英语作文。为了确实解决哑巴英语，聋子英语的问题，教师首先要在课堂上大量的使用一些课堂用语，其次也可以每周抽出一节课的时间举行《English corner》活动，以此来锻练学生的英语交际思维的能力。学生每天日常生活中也要不断地说英语，卖弄英语，不要怕丢脸。只有达到量的积累才能实现质的飞跃。
5、准备课堂笔记本、错题摘录本。课堂笔记本用于课堂上记录教师讲解的知识点，里面的内容一定要背下来。每次考完试要把考试时容易做错的试题摘录下来，以备以后复习之用，做错的题一定要彻底弄懂，不要一知半解，一知半解等于不会，考试时还会再错。毛泽东在战争年代就说过：宁斩一指，不伤十指。不要今天做了100道试题，每道题都是一知半解，那还不如不做。要做一道就弄懂一道，掌握考点,举一反三。错题摘录本考试之前拿出来认真复习一下，防止考试时再犯同样的错误。必要时要背诵。
对一般人而言，凡事要思考并不是什么麻烦的事。 [詹姆士．布莱斯]
6、记单词，词不离句，句不离篇。要科学的利用艾宾浩斯特曲线，掌握记忆的规律，刚记忆的东西要及时复习，其后放低复习的频率。反复、反复、再反复。单词、词组只有学会造句，才能理解掌握，不会造句时，要查字典，字典上有很多例句。
7、知识落实、过关的方法。作为小学和初中的老师，如果不过关，只讲，或者讲的再好，学生成绩决不会提高。基础教育阶段的学生，不是大学生，学生会学习，学习有主动性。
a、默写，照着汉字写英文。
b、听写单词，重点句型，双语听写，锻练听力。
c、教师在进课过程中，每单元一定要留出两节课时间用于复习，一节课过单词，另一节课背3a。不要着急进课，不过关。
8、知识点总结。每单元学完之后要总结本单元的知识点，加以过关。
9、初中教师一定要从初三的高度去把握所教内容。不要教初一的只掌握初一的内容。
10、初三教师，一定要研究近几年的本省中考试题，把试题类型、必考知识点总结出来。形成知识框架结构。
11、语法教学 每册书每单元涉及的语法知识，除讲解之外，必须让学生背诵、听写、做题、过关，否则，学生光听不练，还是掌握不了。
12、对话练习 课堂小组练习对话时，配备一名同学翻译，对话时，一句一翻译，可以使其他学生注意听对话。
不管怎样，一定要下苦功，过关、过关、再过关，落实、落实、再落实，苦干加巧干，才能取得好成绩，否则只能是纸上谈兵。
（作者：王 宏）

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谨防“保守教学”
转眼间，我从事教学工作已经十年了。从最初的“初生牛犊不怕虎”，到刚刚进行课改时的战战兢兢，再到现在的迷茫困惑，我在这期间的最大体会是，切勿把课改变成“保守教学”———（不求有功，但求无过）。
一、曾几何时，教师是人们心目中最高尚的职业，被誉为“太阳底下最光辉的事业”，学生和教师之间是最亲密的关系，更有俗语“一日为师，终身为父”。可不知从何时起，报纸电视里到处充斥着“某某教师暴打学生，某某老师侮辱学生，某某家长痛打老师……”我真不明白了：这是怎么了？教师和学生什么时候变成如此水火不相容的关系？
不可否认，教师队伍中是有个别道德品质不高，法制意识淡薄的人，但媒体的片面夸张报道，也起了推波助澜的作用。给人们一个印象：教师都是只想从学生身上挣钱，对学生毫无爱心的人。于是，相当多的教师就开始遵寻一种原则：”不求有功，但求无过”。
二、新课改提倡的是一种“自主，合作，探究”的课堂模式。这对于从传统教学模式下的“死记硬背”，“满堂灌”，“题海战术”中解放学生，提高学生的综合能力有很大的作用。但如果处理不恰当，就会变成“放而不收”，“热闹而没实效”，到最后，为了学生成绩，还得靠传统教法来弥补。
了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多。[马丁•赛力格曼]
三、在学校工作中，安全是第一位的。因为学生年龄幼小，缺乏自我保护能力，生命健康是学生健康成长的前提，学生和家长的法律意识也越来越强，动辄都会以到教育局和法院告老师相威胁，使得很多教师开始变得明哲保身。从此，学生夏令营没有了，到田野的郊游也没有了，教师和学生之间如亲人般的关系也没有了，有的只剩下做好分内的事就好的冷漠态度。
教师这个高尚的职业是需要感情的。我们除了教好学生知识之外，更需要教给学生真善美，勇敢……等等优秀品质，这些首先就需要教师放开胆子，大胆探索；媒体客观报道；同时也需要相关部门完善相关法规，使教师去除后顾之忧。
（作者：刘晓燕）

“甜”亦有度
近几年来，中小学普遍盛行赏识教育、鼓励教育。就连学业的评语，也一改以前的严厉、刻板和直接，而变得越来越清新、温馨和有人情味了。老师们想方设法的拿着放大镜，寻找着学生的优点、闪光点，甚至就连缺点、不足都想方设法加以美化、含蓄化……这些评语，家长爱看，学生爱看，就连教育行政长官都爱看。更多的人认为：赏识教育、鼓励教育，更有利于学生健康成长；赏识教育、鼓励教育甚至可以使“铁树开花”、“枯木发芽”。
我认为，教育学生，仅有“爱”、“甜”，即

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谓的赏识教育、鼓励教育是不够的。试想，从幼儿园到中学，我们几乎都是在鲜花、在掌声、在老师、家长、亲朋好友的夸奖、奉承话中长大的。近三四年来，学校、老师更是一改以往的做法，千方百计地寻找学生身上的闪光点，小心翼翼地呵护着学生的自尊心，对待违反纪律的同学更是如春风，动之以情，晓之以理。可实际的情形又怎样呢？
学生容不得半点委屈;学生没有了一点宽容；学生已容不下一丝批评；学生的心里是如此的脆弱；学生的意志力是如此的不堪一击……
不是有人不堪忍受父母的唠叨离家出走甚至斧劈父母吗？不是有人容不下父母的责骂而轻生的吗？不是也有人因不满老师的批评教育而对老师大打出手的吗？至于因老师不解的眼神、父母的一句批评或同学之间的话不投机````而产生的逆反、不满等不健康心理和情绪，更是比比皆是。更有不少同学把老师的春风化雨视为天经地义，视为软弱可欺，部分违纪的学生甚至以此为砝码，得寸进尺，放纵自己，最后的结果可想而知。如果当初对这些违纪的学生多一点必要的惩罚教育，他们也不至于在违纪的路上越滑越远。赏识教育、鼓励教育对这些学生无疑是失败的。
奋斗、寻觅、发现，而不屈服。 [诗人丁尼生]
当然，赏识教育、鼓励教育对于更多的缺乏自信、缺少温暖的学生而言，无疑是春风，是冬天里的阳光；但对于部分学生特别是那些服硬不服软的学生、没有良好自控力的学生来说，严格的管理甚至一定形式的惩罚教育对他们更合适，正所谓“因材施教”。所以，对所有的学生来说，仅有赏识教育、鼓励教育是不够的，还应有多种形式的教育，如挫折教育、惩罚教育等，只有多种形式教育并存，才能取得良好的教育效果。
退一万步讲，即使赏识教育、鼓励教育对每一个学生都适合，那么，社会上会不会有那么多如同学校里的教师和我们家长一样有爱心、有耐心且能常用赏识的目光、鼓励的语言对待员工的老板、老总呢？而对日益激烈的国际竞争和巨大的就业压力，早已习惯于鲜花、掌声，早已习惯于赏识、鼓励的学生又有什么资格和本事去面对？
一个人的完整生活是五味俱全的，学生受教育的生涯也应遍尝五味，仅有赏识教育、鼓励教育是不行的，只有多种教育方式并存，才能取得良好的教育效果。只有如此，也才是真正的素质教育，也才符合世界的教育潮流。
(作者：张婵娟)
笑话：
错别字
某生爱写错别字，老把歇写成喝。
他有篇日记写道“班长指挥我们抬大粪，
大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。
后来我们实在有些累，就背着班长
偷偷喝了喝”.

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入则孝
作者：159班卫栩镌
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母叫我们的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。
楚国有个叫孟宗的孝子，一年冬天，孟母病了，孟母想喝一碗鲜笋汤。可是冬天里没有鲜笋，孟宗急得大哭，他的眼泪融化了雪，地上长出了笋。原来孟宗感动了上天，满足了他的愿望。
我们对待父母应该怀着孝心，恭敬心。这种修养一定会为我们以后步入社会打下基础。深信每个人都希望能做一个孝子，因为自古以来孝子是最有福的人，那么就让我们从事亲、悦亲，让父母心生欢喜开始吧！从今天起，我要听父母的话，好好学习，做力所能及的事。
（指导教师：陆晓娜）

《巧用三余》
的启示
157班 关金铭
好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。 [马里欧特]
“巧用三余”的故事主要讲了在三国时期，有一个叫董遇的人，知识很渊博，人们都非常的佩服他，于是便问他是如何学习的。董遇告诉他们学习要利用“三余”，所谓“三余”，就是要善于利用三种空余时间：即冬天为一年之余；雨天为平日之余；晚上为一天之余。人们听后顿时恍然大悟。
董遇的故事告诉我们，作为学生的我们，也要像董遇那样，要学会利用“三余”时间来补习自己的功课，不要浪费一分一秒的时间。古今中外很多伟人成功的经验可以证明。我国著名的数学家华罗庚，小学数学考试经常不及格，但到了初中，他更加勤奋，从不浪费时间，利用一分一秒来补习数学，最后成了著名的数学家，为国家争了光。大发明家爱迪生，由于家庭穷困，只在学校学习了三个月，便退学了，但是他仍然不忘学习，一次在火车上由于车抖了一下，使他搞错了实验，发生了爆炸，车长便打了他一下，使他左耳失聪。但这似乎是因祸得福，偶然间的失聪让他很高兴，因为这样听不到别人的吵叫，就可以使他更能专心地做实验。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。珍惜时间是多么的重要。同学们，让我们把握青春，珍惜身边的分分秒秒，学习充实自己，不要让时间从我们眼前白白的流逝。
（指导教师：石晓娟）

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释“秋”
157班 黄莎
秋有丰富的含义，多样的特征，如秋是“五谷丰登”的代表，但同时又是“生命减弱’的开始；秋是‘春花秋月’的象征，但同时又有着“萧条衰败”的含义；秋有“胜春朝”的感觉，但同时也有“断肠人”的感伤。
“秋”之所以是“五谷丰登”的代表，是因为秋天庄稼成熟，瓜果飘香，它代表着收获与收成。
“秋”之所以是“生命减弱”的开始，是因为秋天意味着成熟，而成熟也就暗含着生命已开始走向衰弱。
“秋”之所以是“春花秋月”的象征，是因为秋天是良辰美景，古人往往在丰收的闲暇之余安排婚事。
“秋”之所以有“萧条衰败”的含义，是因为秋天从古至今触发了多少文人墨客敏感的情思，引发了他们多少的哀叹。
“秋”有“胜春朝”的感觉，是因为其有着耐人寻味的秋日天雨的闲云，淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间。
“秋”有“断肠人”的悲伤是因为它的凄楚和悲凉，使伤心肠断的思乡人感到孤独。
要能感觉存在，就需加强对美的感受力。[詹姆士•雷德非]
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节；与此同时，秋又是枯萎调零的季节，是萧条、衰败的季节；秋有不需要任何点缀的洒脱，但也有不在意俗世繁荣的那种孤傲。所以，正如毛泽东先生所言“不似春光，胜似春光。”
（指导教师：石晓娟）

157班胡佳乐作品

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159班杨茹作品

张玉杰老师作品

160班张姝婷作品

王宏老师作品