《第二节-植物的有性生殖》教案4.doc

第二节 植物的有性生殖教案课题植物的有性生殖教学目标：学习目标：1、能够说明在果实和种子形成过程中子房各个部分结构发育的结果2、能够找出有性生殖的共同特征并加以说明3、有性生殖的概念能力目标：通过观察分析图14-7，培养学生观察及分析问题的能力。情感、态度价值观：通过植物生殖过程的学习，使学生理解植物与人类的关系，并从另一个方面中感悟到生命的可贵、生命的来之不易。 教学重点：果实与种子的形成教学难点：果实与种子的形成教学方法：结合课本插图进行观察、分析、思考教学过程：一、果实和种子的形成 讲述：首先指导学生回忆旧知识，受精卵经过分裂分化后在胚珠中发育成为胚，受精极核发育成为胚乳，珠被发育成为种皮。种皮、胚、胚乳构成种子。子房壁发育成为果皮。果皮和种子构成果实。 提问：为什么有的植物（如番茄）的果实里有许多种子，而有的植物（如桃）的果实里只有一粒种子？ 讲述：绿色开花植物受精作用完成后，子房发育成为果实，胚珠发育成为种子，不同的植物的子房结构不同，拥有的胚珠的数量也不同，所以果实中的种子数量也不同。二、果实和种子的传播 1、果实和种子传播的方法：自身力量、风力、水力、动物和人的活动 2、果实和种子的结构与果实和种子传播的方式是相适应的。探究：它们是果实吗？ 实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针 实验要求：1、判断属于果实的是： 2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。 问：果实是由（ ）和（ ）构成的，并结合实物找到这些结构。 子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占了一小部分。 桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？ 一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。讨论： 如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答） 讨论： 如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，果实、种子不能形成） 由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。（见图讲述人工受粉的基本方法） 小结：植物开花传粉受精后，形成果实和种子完成了有性生殖。传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。课堂练习1、有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。”其中“麻屋子”指 ，“红帐子”指 ，“白胖子”指 。三者合起来，是植物的 。2、在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产。这是什么原因？在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，雨水会将雄蕊花药里的花粉打落，使花粉量减少，造成传粉率降低，玉米减产。3、某校初一生物兴趣小组的同学栽培了一株黄瓜，发现这株黄瓜在开花季节开了许多花，却只结了几根黄瓜。他们百思不得其解，你能帮助他们揭开这个谜吗？黄瓜的花为单性花，而雄花是不结果的。雌花如果不能完成异花传粉，也不会结果。4、试说明为什么桃、李等植物，每个果实只有一粒种子；西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个果实中有多粒种子。5、举例说明植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的。确认目标复习并引入新课思考 回答总结 归纳探究 思考 讨论课堂小结思考回答板书设计 胚 （受精卵） 种 子果 实 （胚珠） 种皮（珠被） （子房） 果 皮 （子房壁） 课后反思