小数点的移动导学案.doc

小数点的移动导学案
主备人： 参与人： 使用年级：
学习内容：P61—63页
学习目标：
1、探索小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。
2、通过观察、概括，培养学生思维能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
学习重点、难点：
重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。
难点：熟练运用规律解决问题。
学案
一复习
1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米
0．001米=( )毫米
0.01米=（ ）毫米
0.1米=（ ）毫米

二、自主预习P61页例5
（看图编故事）

三、探究新知，合作交流
1、观察和思考：小数点移动与∕（金箍棒）有什么关系？
金箍棒长度变化分别是
0.009米 0.09米 0.9米 9米
小组合作，讨论:小数点向右移动,小数大小变化有什么规律?完成p61左边的填空并说说你是怎样想的?（提问多个学生，请同学们把这个规律读一次）。
①完成P62页例六
2、师：孙悟空把妖怪打死后，金箍棒要放回耳朵里，但是金箍棒有9米这么长，怎么办呢？
师：小数点向右移，金箍棒变长，现在，金箍棒要变短，同学们猜猜，小数点要向哪个方向移？（同样小组合作并归纳总结规律）
②完成P63页例七
四、达标测评
1、P63做一做
（1）372与0.372比较,372就是把0.372的小数点向（ ）移动（ ）位,扩大到原数的（ ）倍。
（2）0.506与506比较,0.506就是把506的小数点向（ ）移动（ ）位,缩小到原数的（ ）。
2、填空
（1）把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。
（2）把568.4的小数点向右移动二位是（ ）。
（3）把0.112扩大到原数的10倍,小数点要向（ ）移动（ ）位.
（4）把530缩小到原数的 ,小数点要向（ ）移动（ ）位.
3、判断题
（1）把0.008的小数点向左移动1位,小数就扩大到原数的10倍。（ ）
（2）把5.35缩小到原数的十分之一，小数点要向左移动两位。（ ）
4、选择题。
（1）把7.1的小数点向（ ）移动（ ）位是0.071。
A、左 B、右 C、两 D、三
（2）把0.06的小数点向右移动两位得（ ）
A、0.0006 B、0.6 C、6
（3）3.28的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，结果是（ ）。
A、32.8 B、328 C、0.328