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光的折射透镜(2).doc

上传人:仙人****88 文档编号:7011317 上传时间:2024-12-24 格式:DOC 页数:3 大小:190.50KB
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资源描述

1、光的折射 透镜 班级 姓名 一 选择题1对于物体放在一个平面镜前或一个凸透镜前所成的像,下列说法正确的是 ( )A平面镜和凸透镜都能成实像 B平面镜和凸透镜都能成虚像C平面镜和凸透镜都能成放大的像 D平面镜和凸透镜都能成缩小的像2把高4 cm的发光棒立于焦距为5 cm的凸透镜前,在凸透镜后的光屏上成了2 cm高的像,物体离凸透镜的距离可能是 ( )A7.5 cm B12.5 cm C4.5 cm D 10 cm3如图所示,小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是 ( )A利用这一成像规律可制成幻灯机 B实验中,蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动C

2、为了便于从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板D要使光屏上烛焰的像变小,只须将蜡烛靠近凸透镜4小明用凸透镜先后两次观察书本上的字,看到如图所示两种情景以下说法中正确的是( )A甲图中成的是实像;乙图中成的是虚像B甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外;乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内C甲图中凸透镜靠近书本,所成的像变小;乙图中凸透镜远 离书本,所成的像也变小D甲图中成像规律可应用于投影仪;乙图中成像规律可应用于照相机5如图所示,将凸透镜看作是眼睛的晶状体,光屏看作是眼睛的视网膜,烛焰看作是眼睛观察的物体。 拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊

3、。那么在拿走近视眼镜后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是( )A将光屏适当远离凸透镜 B将蜡烛适当远离凸透镜C将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜 D同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜第4题 第5题 第7题6一束平行光线平行于主光轴射到凸透镜上,经凸透镜折射后交于距透镜12的地方,若将烛焰置于主光轴上,一次距离透镜15,另一次距离透镜6,两次成的像 ( )A都是实像 B 都是虚像 C都是正立的像 D都是放大的像7一个物体放在凸透镜前时,在透镜的另一侧距离透镜20 cm的光屏上得到了一个清晰放大的物体的像,若把物体移至透镜前20 cm处,为了仍能在透镜另一侧光屏上得到清晰的像,则光屏的移动

4、方向和所成像的大小为 ( )A光屏靠近透镜,成缩小的像 B光屏靠近透镜,成放大的像C光屏远离透镜,成放大的像 D光屏远离透镜,成缩小的像二填空题(每空1分,共24分)8人看到水底的石块感觉水很浅,但想去摸那水中的石块才发现原来水很深,这是因为光从射向时发生折射,看到的石块在实际位置的 (填“上方”或“下方”)。9.当物体距凸透镜20时,在透镜的另一侧的光屏上得到一个倒立的、等大的清晰的像则此凸透 镜的焦距为 ,此时像距凸透镜 若将此物体向透镜靠拢,而在屏上仍能得到清晰的像,则光屏应该向 凸透镜的方向移动,在此过程中,像逐渐变 当物体移到离凸透镜10时,无论怎样移动光屏也不能在光屏上得到清晰的像

5、,通过凸透镜 (填“能”或“不能”)看到物体的像。 10如图示为教学投影仪,在这里平面镜的作用是 , 把投影片放在教学用的投影仪上,如果屏幕上的像偏大,则应使投 影仪 (填“远离”或“靠近”)屏幕,并把透镜向 (填“上”或“下”)移动。11如图所示,一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射(图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出),其中反射角是_度,折射角是_ _度。12小红家有一焦距为50mm的照相机,她利用该相机做了如下实验:(1)去下镜头,让太阳光正对镜头,可将太阳光会聚成一点,说明镜头相当于_ _。(2)用该照相机镜头当作放大镜来观察地面上的蚂蚁时,发现蚂蚁被放大了

6、,此时镜头距蚂蚁的距离_ _(填“大于”、“等于”、“小于”)50mm。三实验题13在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中: (1)测量凸透镜的焦距如图所示,则该凸透镜的焦距为_cm凸透镜成像的原理是 。 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上点燃蜡烛,调节 烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。当物体放在距凸透镜二倍焦距处,会在另一侧光屏上得到: 、 的 像。14在“探究凸透镜成像规律的实验”中,将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上,如图所示,调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度,把凸透镜固定在50cm处。 (1)将蜡烛放在A点,光屏在B位置上,为了找到清晰的像, 应将光屏向_(填“左”或“右”)移动。(2)依次改变蜡烛的位置,移动光屏,直到找到清晰的像。记录 的数据如下表。次数123456物距(cm)403530252015像距(cm)13.5141516.72030在14次实验中,所成的像为倒立、_的实像。第6次的像比第5次的_ (填“大”或“小”)。3

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