冀教版生物对环境的适应导学案.doc

三十家子初中 八年级生物 导学案 课 题生物对环境的适应和影响主备教师学 习目 标1.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2.能判断生物的保护色、拟态和警戒色。.学习过程学 习 内 容方法总结基础知识：指导：课堂小结：综合训练：一、我们该知道：阅读知识链实际用和查阅字典完成下列问题：1.现存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的_ 和_。2._叫保护色；3._叫拟态；4._叫警戒色。3.生物的适应具有_性和_。6.生物对环境的影响有两方面一方面是_，另一方面是_。二、我们去证明：通过下面的活动我们一起来证明基础知识的正确性，并能与书中的观点达成共识：1.资料分析：仔细观察79页“资料分析”中的四幅图片，你能分析出它们的形态结构或生活方式是为了适应哪种生活环境么？_;_;_;_.除了这四个例子，你还能例举出哪些证明生物与环境相适应的例子？名称形态结构或生活方式适应的生活环境2.观察与区别：观察大屏幕的图片和知识链中的定义，判断大屏幕上哪个是保护色、拟态、警戒色？你是怎么区别的？3.你对“当环境发生变化是，生物对环境的适应特征就不存在了”这句话是怎么理解的？能否举例说明？4.探究：植物对空气湿度的影响提出问题：植物的类型和分布对空气的湿度有影响吗？作出假设：_。设计实验：测量天气晴朗时同时刻三个环境下（落地、草地、灌木丛），早、中、晚的湿度 完成实验：这是某实验小组测得的真是数据，请同学们求出平均值并分析数据时间裸地草地灌丛早晨4260%724364%704270%71中午303753293856323557晚上3252%703151%723360%68、得出结论：_ _。5.随着人类科技文明的进步，人类对环境的影响力也越大，你是怎样看待人类的这种能力的？三、知识树：四、完成下列各题：1、下列属于生物对环境的适应的是（ ） A、鱼的身体呈流线型 B、鹿、兔等动物奔跑速度很快 C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色 D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的2、下列现象中，主要是由人类活动引起的是（）A温室效应 B竹子大面积开花C火山爆发 D恐龙灭绝3、小游戏：仔细观察游戏过程，并把结果记录在下面。（游戏规则看大屏幕）组号所处环境生物体色绿色红色第一组第二组第三组平均值 通过上述的模拟实验我们可以证明：保护色在_的环境中，对_和_具有积极的意义;也可以证明：生物对环境的适应是_的。（相对/绝对）