人教2011版小学数学三年级《认识小数》教学反思.doc

《认识小数》教学反思

认识小数这是一节概念课，我通过学生熟悉的生活情景引入小数，然后让同学找小数与整数的不同之处是多了一个小数点，进而揭示小数点是小数的关键标志，
《认识小数》本节课的教学内容包括一位小数的意义、读写方法。而在这些内容中，小数的意义是重点，它是后继学习的比较小数大小和小数加减计算的思考基础。学生在日常生活中大量的接触小数，小数的读和写并不是孩子的难点，怎么去借助生活实际去理解小数的意义才是学生的学习的关键，是本堂课教学的重难点。 所以在教学上，我提议先来研究测量身高的工具——米尺，通过学习发现一分米=十分之一米=0.1米，进而引出3分米、6分米、9分米应该用分数和小数怎样表示，又通过引导让学生观察发现十分之几的分数可以写成一位小数，一位小数也可以写成十分之几的分数。进而导出一米三分米等于1.3米，在练习的时候，我选取学生熟悉的元角的关系，让学生进一步体会一位小数的含义，并巩固小数的写法。
最后通过观察板书，横向做对比，纵向寻找规律，这是本节课的难点，要给学生充分的思考时间，可以让学生先在小组内进行讨论，听取别人的意见。如果学生有困难，可以以填空的方式，引导学生进行总结。如果学生规律发现的很好，就可以放手让学生自己总结。我在试讲过程中在不同班级采用了不同的方法，主要要看学生的掌握程度。