交际中的语言运用教案.doc

梳理探究
交际中的语言运用
神木四中高一语文组 孙世平
教学目标：
1.通过学习，懂得交际中如何正确使用称谓语、禁忌语和委婉语
2通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，深入了解中国的传统文化。
教学重点：
1了解说话方式的多样性
2了解“蜿蜒”的场合、作用、方法
教学方法:
讲授积累 课堂练习
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、 导入
教师讲述某人请客吃饭的故事，学生分析此人闹笑话的原因
二、 称谓语
（一）称谓的常识
谦称
称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君
称自己的母亲:家母、家慈
称自己的妹、弟:舍妹、舍弟
称自己的儿女：犬子、小女
称自己家庭：寒舍、舍下
敬称
称别 人的父亲：令尊
称别 人的母亲：令堂
称别 人的兄妹：令兄、令妹
称别 人的儿女：令郎、令媛、令爱
称别 人家庭：华居、尊府
（二）称谓语的误用
（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）
小明：这是令尊。
老师：哦，原来是家父。你好。
父亲：我什么时候被儿子卖了？
（三）课堂练习
1、请指出下列称谓语使用的错误及其产生的原因 
（汉语称谓语的使用，在报章杂志等一些出版物中，都有不少错用称谓语的事例发生，尤其是一些历史题材的电视剧。 ）
（1）那汉子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？贵乡何处？”（《传奇文学选刊》1986年第5期）   
（2）校工说：“校长，你家兄来了！”（电视剧《松滋风云》） 
（3）唐僧对悟空等说：“既然他家师不在……”（电视剧《西游记》） 
2、（1994·高考题）：礼貌称谓正确的是
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
三、禁忌语
（一）日常交谈中需要避讳的内容
(1)生 理 上的缺陷。
(2)生老病死及家庭不幸。
(3)个人在为人处世方面的短处，学业能力上的
不足，种种不够体面的经历和现状，这些也
都是不希望他人碰撞的敏感神经。
(4)特定的风俗习惯
回族人忌食猪肉，当然不喜欢人家说猪。西方人一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。
（二）讲求避讳的具体方法
1、改换说法，需找替代
对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！”
对聋子表示照顾，说就讲“你耳背，请往前坐！”
老张长得胖，这是生得“富态”，
老李长得瘦，这是长得“精干”，
受伤流血是“挂了花”，
为终老准备的棺木是“寿材”。
2、注意语言对象，以防产生反感
化学老师买五斤肉被少了五两,很气愤, 于是前去理论:“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧!肉是氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合得太多了？照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?”
语文老师帮忙说：“你是树上黄叶，我是冷峻秋风；你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠，我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭，不需要程式化、平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法官。啊，顾客是上帝，顾客是……”
结果：杀猪匠操起了刀……
3、入境问俗，入乡随俗。
四川方言中“舌” 与“折”、 “蚀”同音。四川饭店肉铺做生意的人，图吉利，把猪舌，牛舌称为“猪招财”“牛招财”
南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞”和“散”是同音，太不吉利，送不得也说不得。
上海人看望病人忌带苹果，因为上海话“苹果”和“病故”一个念法
4、注意语言环境
小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!” （描述性语句，在此要用口语）

     如你家人做错了事，关起门来怎么批评也不要紧，当着外人，你把他（她）数落了一通，这面子往哪儿放？有几个不避讳的！ 
四委婉语
（一） 概念
以婉约的言词拐弯抹角地指称某一事物或现象的语言形式。
1、委婉地指称某种事物；
2、减少话语对听话人的刺激；
3、表达说话人对某人、某事的评价与态 度；
4、客气地向听话人提出某个要求。
(二)课堂练习
1、如果你正在排队买东西，一个后面的人插到你前面，你应该怎么说好？
A、“别插队！自觉点！”
B、“按顺序排队，请到后面去！”
C、“请不要乱插队！”
D、“您如果有急事，请站在我这儿，我到后面边 排队去。”
2、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？
A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”
B、“你注意些，不能这样买青菜！”
C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”
D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”
3、依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。

 （教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 
改写为：

（阅览室里）图书不得带出，违者罚款。 
改写为：

  银行警示语：发现假币，一律没收。 改写为：

4、读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。” （ 1 ） 徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：

（ 2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？小林姐姐说：

五、 课堂小结
在交际中，如果我们能学会准确的称呼、注意避讳，能娴熟地运用委婉语，说话就变得更得体，世间必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。
六、作业布置
课外搜集当地的禁忌语并和同学交流