人教2011版小学数学三年级多位数乘一位数(进位)乘法(教学设计).doc

第六单元《多位数乘一位数》教学设计
教学内容
多位数乘一位数（进位）乘法（书本第76页）
教学目标
1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。
2、培养学生观察和思维能力。
重点
难点
重点：进一步掌握乘的顺序
难点：掌握进位的方法
教学准备
学生回家完成《小研究》
教学流程
情境引入
一、复习：竖式计算。
32×3= 232×2= 212×4= 414×2=
二、导入：王老师到书店去买书，大家能帮王老师算一下共要花多少钱吗？

小组交流
二、探讨交流
1、学生观察情境图。
⑴、这幅图是在什么地方？
⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
2、教学书本第76页中的例2。
师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？
⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。
书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？
⑵、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？
⑶、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。
⑷、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。

集体交流
18×3＝54（本）
2
1 8 1 8
1 8 × 3
＋ 1 8 5 4
5 4
答：王老师一共买了54本。
教师点拨
点拨小结：概括出在算乘法时，满一十进一，满二十进二，满几十就进几。

巩固练习
1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。
2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。
3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。

课堂总结

这节课你学到了什么？你还有什么想说的。
板书设计
教学反思

多位数乘一位数（进位）乘法

答： 。