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第一单元 走进化学世界
课题3走进化学实验室
一：课程标准分析：
在《课程标准》中，科学探究列为一级主题，在二级主题中，也列出了学习基本的实验技能，完成基础的学生实验。义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究的能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
在科学探究这个一级主题下
（三）学习基本的实验技能 化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学实验应高度关注安全问题，避免污染环境，要求学生遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验工作习惯。初中学生的化学实验技能应达到如下要求。1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
二：教材分析：
《走进化学实验室》是《义务教育教科书 化学》九年级上册（人教版）第一单元的教学内容。教材主要介绍一：实验室化学药品的取用原则。二：物质的加热三：连接仪器 四：洗涤玻璃仪器。在整个初三化学的教学中，都贯穿着实验，因此本节课的内容也就显得格外重要，有着举足轻重的地位，不容忽视。
三：学生分析：
学生初步接触实验室，还是比较好奇的。我们就应该抓住学生的这一心理，好好把握实验，吸引学生的眼球。让学生体验到实验是人们获取科学学知识，认识客观世界的重要途径。意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性。知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。同时也认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。
四：教学目标
1、 知识与技能
① 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键
② 能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作
2、 过程与方法
① 学会运用观察、实验等方法获取信息
② 能用文字和化学语言表达有关的信息，并用比较似的、归纳等方法对获取的信息进行加工
③ 初步养成良好的实验习惯
3、 情感态度与价值观
① 增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣
② 发展勤于思考，严谨求实、勇于实践的科学精神
五：教学重点、难点
重点：化学实验基本操作
难点：引导学生主动参与科学探究的过程
六：教学流程图

学生通过小组讨论，总结如何取用等基本操作
教师通过阅读实验室安全规则引入
课堂检测
学生带着问题进入新课的学习
学生观察，体会化学仪器，并认识。
学生阅读课本，如何取用药品（固体、液体）
学生掌握如何加热、连接、洗涤仪器
课堂小结
教师引导学生阅读课本重点。
演示一些实验仪器

七：教学过程
引言：
学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段
引导学生认识一些常用仪器
进化学实验室做实验，首先要熟悉实验室规则。
一、 药品取用原则
（一） 取用的“三不”原则
1、 不能用手直接接触药品
2、 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味
3、 不得尝任何药品的饿味道
（二） 节约药品的原则
液体：1~2ml（最少量）
固体：只需盖满试管底部
（三） 用剩药品“三不”原则
1、 不能放回原瓶
2、 不要随意丢弃
3、 更不要拿出实验室
二、 固体药品的取用（存放于广口瓶内）
1、 块状药品或金属颗粒
仪器：镊子
方法：一横二放三慢滑
2、 粉末状药品
仪器：药匙或纸槽
方法：一倾二伸三直立
演示：1、取一粒锌粒于试管中备用
2、取少量碳酸钠粉末于试管中备用
三、 液体药品的取用（存放于细口瓶中）
1、 直接倾倒法
(完成讨论)
① 细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌上的杂质而污染试剂
② 瓶口紧挨着试管口倾倒液体，可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入，以防止液体溅出。
③ 拿细口瓶倒液体时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留的液体顺试剂瓶流下，而腐蚀标签。
④ 倒完液体要立即盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质。把瓶子放回原处是为了下一次使用提供方便。
2、 胶头滴管滴加法
① 滴管的是使用
a、 先挤走胶帽中空气，后插入试剂中
b、 垂直悬空
c、 取液后滴管，应保持胶帽在上，不要平放或倒置
防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽
d、 不要把滴管放在实验台或其他地方（以免玷污滴管）
3、 量筒的使用
① 读数
量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，如图：

② 量程的选用
例：若量取40ml水，应选用以下哪种量筒？
A、10ml B、50ml C、100ml
③ 精确到0.1ml
演示：用10ml量筒量取2ml稀盐酸分别加到碳酸钠和锌粒中，观察现象。
现象：1、碳酸钠粉末消失，产生大量气泡。
2、锌粒表面产生大量气泡。

四、 物质的加热
1、 能用于加热的仪器
直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚
间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶 （垫石棉网）
不能加热的：量筒、集气瓶、水槽
2、 酒精灯的使用方法
① 注意事项
A、 绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
B、 绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。
C、 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
② 酒精灯内酒精量应为酒精灯容积的1/4~2/3
酒精过少既容易烧焦灯芯，又容易在灯内形成酒精与空气的爆炸混合物
酒精过多容易因酒精蒸发，而在灯颈处起火。
③ 酒精灯火焰分三层，外焰＞内焰＞焰心
3、 给物质加热
活动与探究
方案一：（3ml）
第一支在火焰上方3cm处加热
第二支试管底部与灯芯接触加热
第三支放在外焰部位加热
方案二：（3ml）
第一支垂直放在酒精灯外焰加热
第二支与桌面倾斜45角加热
统计沸腾时间
第一支 第二支 第三支
方案一 123s 39s 24s
方案二 32s 24s
完成讨论题
1、 防止沸腾后液体喷出伤人。
2、 不可，否则试管受热不均匀而破裂
3、 不可，否则试管骤冷骤热而破裂
4、 在火焰上来回移动加热

归纳给物质加热的方法
① 试管口不能对着有人的方向
② 加热玻璃仪器时，要把仪器外壁的水擦干。
③ 很热的仪器不要立即用冷水冲洗
④ 加热前要先均匀受热（预热）
⑤ 应用酒精灯的外焰加热
⑥ 加热液体时，倾斜45角，不时地移动试管
⑦ 试管夹应夹在试管的中上部（试管夹使用时注意大拇指不能按在短柄上）
⑧ 试管内液体不超过试管容积的1/3
演示：1、2ml氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液
2、加热反应后的物质
现象：1、产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色。
2、蓝色沉淀变黑
五、 天平的使用
1、 先调零
指针偏左，所有螺母均往右
2、 称量时
① 左物体，右砝码
② 垫一张大小相同的纸（易潮解的药品，必须放在玻璃器皿中）
③ 取砝码时用镊子，由大到小。
3、 称量完毕后，砝码回盒，游码归零
4、 精确到0.1g
六、 洗涤仪器
1、 振荡试管的方法
用手指拿试管上部，用手腕甩动试管
2、 用试管刷洗涤试管
3、 洗涤标准
既不聚成水滴，也不成股流下。（形成均匀的水膜）