教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三年级教学形式教 师张洪涛单 位湖北省宜城市小河镇张嘴小学课题名称测量学情分析 三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。三年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现教学目标 知识目标：认识长度单位毫米，建立一毫米的长度概念，会用毫米厘米测量比较短的物体能力目标：培养学生的估测意识和能力情感目标;感受生活中处处有数学教学过程一 引言，导入新课二估测数学书的长、宽、后三学生动手测量实际长度四揭示课题：毫米的认识五建立1毫米的概念六认识厘米与毫米之间的进率七巩固练习板书设计1厘米=10 毫米作业或预习完成练习一的第一题、第二题自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：数学组全体成员 评议一单位： 砖庙中学 姓名： 日期：
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