教学设计(教案)模板(1).doc

教学设计（教案）模板
基本信息
学 科
数学
年 级
三年级
教学形式

教 师
张洪涛
单 位
湖北省宜城市小河镇张嘴小学
课题名称
测量
学情分析

三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。三年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现

教学目标
知识目标：认识长度单位毫米，建立一毫米的长度概念，会用毫米厘米测量比较短的物体
能力目标：培养学生的估测意识和能力
情感目标;感受生活中处处有数学

教学过程
一 引言，导入新课
二估测数学书的长、宽、后
三学生动手测量实际长度
四揭示课题：毫米的认识
五建立1毫米的概念
六认识厘米与毫米之间的进率
七巩固练习

板书设计

1厘米=10 毫米

作业或预习

完成练习一的第一题、第二题

自我评价

组长评议或同行评议（可选多人）：
数学组全体成员

评议一单位： 砖庙中学 姓名： 日期：