好学的爸爸2].doc

“学程导航”课时教学设计
教学内容
13 好学的爸爸
（第 二 课时）
执教日期

三维目标
1.会写“业、光、网”这三个字，认识新偏旁“同字框”
2.理解第二~六自然段的意思。知道这几个小节写了什么？
3．初步了解“充电”是再学习的意思。体会爸爸好学的精神。
教学重点、难点
教学重点：理解第二~六自然段的意思。
教学资源
配套的挂图
预习作业设计
熟读课文
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
一、复习导入
板书课题
过渡：爸爸的好学体现在哪儿呢？
二、精读训练
（一）学习第二——六自然段。
1）能说说二~六小节分别写了什么？
2）理解“充电”
3）知道文中的“充电”指什么。
　　4）大家往下看，爸爸在学习什么呀？
5）爸爸早就会打字了，为什么还要学习电脑？
　　6）说说电脑还能帮我们什么忙？
7）指导朗读。
　　（二）学习第7自然段。
　　1．“我”的心中，爸爸怎样呢？　
2．理解“高手”。　　 3．从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？
4．指导有感情朗读第7自然段。
　　（三）总结课文。

三、指导书写
1．认识新偏旁“同字框””
2．学生自主分析字形，识记生字。
3. 指导书写。
4．学生描红。
版块一：
上堂课我们一起认识了一位小朋友的爸爸（板书：爸爸），他非常（好学）（板书：好学）

版块二：
1.学生自读课文，说说2~6小节分别写了什么。
2.文中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道吗？
3．请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思。
4．出示：爸爸说：“光会打字是远远不够的。……要学的东西可多啦。（认识“省略号”）
5．读爸爸的话体会爸爸的好学。
　分角色练习朗读。
6．出示句子：爸爸现在可真是电脑高手了。齐读第7自然段。
7.读了这个自然段，你感受到孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是”来造句吗？
8．学了课文，你有什么想法？
9．齐声有感情朗读课文。
10．练习朗读。分句朗读。指导背诵。
版块三：
1. 出示新偏旁，让学生跟读偏旁名称。
2. 观察、交流、辨析、范写、巡视指导、及时纠正。

作业设计
1.认真写好字。
2.读熟课文。
3.指导完成《一课一练》的作业。