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部编人教版二年级语文下册《我是一只小虫子》教案.doc

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1、11 我是一只小虫子教学目标1.认识“屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”,会写“屁、股”等8个字,正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。2.有感情地朗读课文,了解小虫子的特点和生活习性,能就感兴趣的部分和同学交流。3.能发现“月”字作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。教学重难点1.朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流,体会小虫子的快乐。2.继续学习查字典,能从汉字的偏旁部首中分析字的意思。教学策略1.识字写字(1)识字:本课要求会认的16个生字中,可根据不同的字形特点,用不同的方式在课文的语言环境中认读。可采用集中识记和随文识记,如形近字识记;偏旁归类识记月字旁的字和尸字旁的字;图文结

2、合识记;联系生活识记;词语归类识记。(2)写字:本课要求会写的8个字中,“屁、尿、屎”3个字结构相同,都是左上包右下,可以集中指导,要处理好内外部分的位置关系。提示学生之前学过的左上包围的字的书写要点:包围部分的撇画要写得伸展。2.朗读教学本课是一只小虫子的自述,自问自答,自得其乐,因此要读好自问自答的句子,读好过渡句和长句,读好关联词。3.理解运用作者通篇运用想象,把小虫子的生活写得特别有趣,理解课文时可以适度补充教学资源,丰富学生的知识储备;依据构段特点,理解课文内容;理解关键语段,感受想象的独特;品读语段,想象画面。教学准备准备资料:多媒体课件。教学课时 2课时第1课时课时目标1.认识“

3、屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”,会写“屁、尿、屎”3个字。2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。3.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程板块一 游戏导入,初识小虫子1.游戏导入,猜猜虫名。(1)谈话导入:你知道哪些小虫子的名字?(2)我们来做个“猜一猜”的游戏,看图猜一猜它们分别是谁。课件出示:屎(sh)壳郎 螳(tn)螂( ln) 天牛 蜜蜂2.质疑读文,揭示课题。(1)小虫子的生活有意思吗?让我们一起走进课文去看看吧!(2)板书课题,学生齐读课题。【设计意图】以猜虫名的游戏导入新课,借助学生原有的认知,充分调动了学生学习的积极性,让他们对学习充满

4、期待。板块二 初读课文,感知小虫子1.自由读文,整体感知。(1)初读课文,提出要求:用自己喜欢的方式读课文,标出自然段序号,圈画生字,借助拼音把生字读正确,把课文读通顺。不认识的字或难读的句子多读几遍。(2)学生交流,感知全文。(3)小结:全文共有7个自然段,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐。2.检查初读情况,学习生字词。(1)指名分段朗读课文,教师相机纠正读音。(2)指导难读的生字。课件出示:屁股(p ) 昏(hn)头昏脑 一泡(po)尿( nio) 毛茸茸(rn) 醒(xn)来 摇摇晃(hun)晃免(min)费( fi) 列(li)车 屎(sh)壳郎 撞(zhun)伤 贪(tn)吃

5、 脾(p)气 大婶(shn)自由练读,指名读。相机正音,提醒学生注意“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。男女生比赛读词语。(3)学习多音字“泡”。指名认读,相机正音,重点强调:“泡”在本课中读一声。(4)重点指导月字旁的字:股、脾。观察这两个字,你发现了什么?小结:它们都是带月字旁的字。强调读音:“股”在“屁股”中读轻声。拓展学习带月字旁的字,你发现了什么?课件出示:屁股 脾气 腹部 胳膊课件出示月字旁的演变视频。小结:带月字旁的字大多与身体有关。你还知道哪些带月字旁的字?如:脏、肚、脑、脸。(5)以小组为单位汇报识记生字的方法。加一加:耳茸,星醒,光晃,童撞。换一换:纸昏,跑泡。比一比:兔免。偏旁

6、归类识记:尸字旁:尿、屎、屁。月字旁:脾、股。图文结合识记:出示屎壳郎的图片,认读“屎壳郎”,识记“屎”。联系生活识记:说说生活中碰见的“免费”现象。猜字谜识记:太阳出来光闪闪。(晃)两小童,手拉手,向前冲,碰在一起泪花流。(撞)(6)去掉拼音,开火车读词语。【设计意图】在学生初读课文,整体感知课文大意的基础上,用集中识字的形式,扩词、看图片,读准多音字、看视频了解月字旁的演变,使学生在喜闻乐见的方式中快乐地学习本课的生字词。重点指导带月字旁的字,体会形声字形旁表意的特点,突破了教学难点。板块三 再读课文,走进小虫子1.学“当小虫子的苦恼”部分。(1)当一只小虫子有哪些不好呢?课件出示第2自然

7、段。(2)指名朗读,边读边思考。(3)互动交流。探究:屁股被苍耳刺痛。课件出示:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。a.认识苍耳。说说苍耳长什么样子。b.体会情感。小虫子被苍耳刺痛后,心情怎样?c.指导朗读。读出小虫子心情的变化。探究:被淹得昏头昏脑。课件出示:一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。a.体会“昏头昏脑”。为什么会昏头昏脑?b.体会情感。此时的小虫子会怎么想?c.指导朗读。男女生轮读,比比谁读得更精彩。探究:我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。课件出示:孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。a.

8、品读词句。小虫子为什么不喜欢小鸟?b.体会情感。此时的小虫子会怎么想?c.指导朗读,齐读。(4)句式练习。课件出示:小伙伴们都说当一只虫子一点儿都不好,因为_,所以_ 。(5)思维拓展:你觉得当一只小虫子还有哪些不好的地方?(6)师生合作朗读第2自然段。2.学写“屁、尿、屎”。(1)指导学生书写“屁、尿、屎”。它们是本课要求会写的字,我们一起来写一写。(课件田字格中出示“屁、尿、屎”)(2)指导观察田字格里的范字,引导学生交流左上包围结构的字的特点。(3)教师范写,提醒重点笔画,学生书空。“屁、尿、屎”结构相同,都是左上包围的字,偏旁都是尸字旁,书写时先写尸字旁,注意尸字旁的撇要写得舒展,最后

9、写里面的部分。(4)学生描红,练写。(5)展示评价。展示一位同学的书写,师生评价,重点评价尸字旁的撇是否写得舒展。学生自评。【设计意图】在学生自读自悟的基础上,引导学生联系已有的知识,体会当一只小虫子一点儿都不好的感情,相机指导读出小虫子的懊恼和不开心。随文识写带尸字旁的三个字“屁、尿、屎”,引导归纳左上包围结构的字的特点,让学生在读文、识字、学词中获得情感体验,习得识字、写字的方法。第2课时课时目标1.会写“股、净、幸、使、劲”5个字,正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。2.理解课文的内容,了解小虫子的特点和生活习性。3.有感情地朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。教学过程板块一 复习巩固,

10、熟悉小虫子1.检测字词,听写巩固。(1)出示词语。屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 免费列车 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶(2)开火车读词语。(3)听写词语:屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲。(4)当堂订正,及时修改。2.复习导入,回顾课文。(1)同学们,上节课我们来到了小虫子的世界,“我”的小伙伴们都觉得当一只小虫子一点都不好,“我”又是怎样想的呢?这节课我们继续来学习我是一只小虫子,大家一起齐读课题。(2)自由读课文,边读边思考。(3)学生交流,板书:当一只小虫子还真不错。【设计意图】通过复习词语、听写词语、回顾课文内容等环节,既复习巩固了上节课所学的知识,也

11、检测了学生对课文字词、内容的感知,让学生以饱满的热情投入到学习中去,为接下来的学习打好基础。板块二 品读课文,欣赏小虫子1.学“当小虫子的快乐”部分。(1)自由朗读课文第47自然段,说说当小虫子还真不错的地方。(2)指导朗读第4自然段,体会小虫子的快乐。指名朗读,读出小虫子的快乐。学生配上动作表演读,读出小虫子生活的惬意。理解“免费”,展开想象。a.理解“免费”的意思。学生小组讨论交流,小结:“免费”就是指不收费。b.展开想象,用“免费”造句。课件出示:小虫子跳到小狗的身上,这可是免费的特快列车呀!小虫子睡在花瓣上,这可是免费的小床呀!小虫子趴在水面的落叶上,这可是免费的_呀!小虫子_,这可是

12、免费的_呀!c.同桌交流,相机点评,评价想象是否新颖、合理。师生合作配乐齐读,体会小虫子的快乐。小结:你瞧,当一只小虫子多有意思!还有哪些地方也写出了“当一只小虫子还真不错”呢?2.学“有趣的小伙伴”部分。(1)“我”有很多小伙伴,每一个都特别有意思。(课件出示屎壳郎、螳螂、天牛的图片)这些小伙伴和“我”发生了哪些有趣的故事呢?默读第6自然段,把你感兴趣的地方画出来。同桌交流,相机板书:屎壳郎从来不看路、螳螂很贪吃、天牛脾气不太好。指名读第6自然段,指导朗读,读好停顿。(2)这是一只怎样的小虫子?(3)小结:小虫子虽小,他们的生活却这么有趣!所以3.学习第7自然段。(1)指名交流,指导朗读。(

13、2)从小虫子的叫声中你体会到了什么?(快乐和自信)(3)师生齐读。4.总结归纳。(1)这只小虫子为什么觉得当一只小虫子还真不错?(2)小结:小虫子的生活虽然有不好的地方,但他却能在不好中发现生活中的美,我们也应该学习小虫子这种善于从生活中发现美的精神。5.句式训练。课件出示:因为_ ,所以“我”觉得当一只小虫子还真不错。6.学写“股、净、幸、使、劲”。(1)指导学生书写“股、净、幸、使、劲”。(课件田字格中出示“股、净、幸、使、劲”)(2)指导观察田字格里的范字,引导学生交流。“股”:左窄右宽,“月”撇为竖撇,右上部撇略短。“净”:右边“争”的第四笔横要出头。“幸”:上下结构,上面是“土”字,

14、下面“羊”字少一横。“使”:左右结构,“吏”字撇、捺要写舒展。“口”略扁。“劲”:第二笔注意避让右边,第五笔是提,第七笔撇注意向左下穿插,让笔画错落有致。(3)教师范写,提醒重点笔画,学生书空。(4)学生描红,练写。(5)展示评价。7.教师小结,拓展阅读。小虫子的生活多么有意思啊!如果你还想了解更多关于小虫子的故事,可以读一读法布尔的昆虫记,那里有许多有趣的小虫子等着你去发现呢!【设计意图】本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。这一环节,我遵循了本单元的语文要素,进行想象训练。用“免费”说句子,想象小虫子有意思的生活,在想象中指导说话,培养了学生的想象力和语言运用能力。板书设

15、计教学反思课文以小虫子的视角,采用第一人称叙述,让读者一下子进入到小虫子生活的世界里。文章语言轻松幽默,富有童趣。1.随文识字学词,了解形声字的特点。在识字、写字方面,我安排了一些学生在生活中常用的字词,比如“屁股、尿、贪、屎、使劲”等。其中“屁、尿、屎”内容相关,部首相同,放在一起认识、学写更易于比较辨析。教学中我以“形旁表意”“虫子贴图”等方式指导识字;指导学生以动作表演的形式朗读;运用“免费”这个词语引导学生想象说话,考虑到二年级学生的认知水平,将学文、识字、写字、朗读、想象融合一体,趣味横生而又扎实有效。2.结合课后习题,突破教学难点。课后练习的两个题目,第一题“小虫子的生活有意思吗?

16、和同学们交流你感兴趣的部分”触及了文本的特点和课文的中心,能引导学生很快把握课文的重点内容和中心问题,“和同学交流你感兴趣的部分”鼓励学生表达自己的阅读感受和体验,并与他人分享交流;第二题“读一读,注意加点的字,说说你的发现”,加点的字都是月字旁,教学时引导学生探究月字旁的字的特殊含义,从中发现形声字形旁表意、声旁表音的特点,将其作为识字的重要方法积累下来。2023年部编版二年级语文下册期末测试卷及答案【通用】班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音,写词语。chun zh fng w gn kui y qi kng d tng sh sh

17、hu hu xng 二、 比一比,组词语。泼(_) 使(_) 辛(_)波(_) 驶(_) 幸(_)抱(_) 谈(_) 铺(_)炮(_) 毯(_) 捕(_)三、 我是小小书法家。 匹 巨团 圆 我发现:_、_是三包围结构,_、_是全包围结构。四、 我能把意思相近的词语连起来。仍然 时光 惊讶 冲动 时间 依然 随便 惊奇亲密 调皮 激动 举办顽皮 亲密 举行 随意五、 选词填空。忽明忽暗 隐隐约约1.渔船上的灯火(_)。2.天边的晨星和山上的点点灯光,(_)地倒映在湖水中。满意 得意3.玲玲(_)地端详着自己的画。4.芳芳学习进步很大,爸爸很(_)。六、 先将下面词语补充完整,再按要求分类。(_

18、)羿射(_) (_)(_)飞船 精(_)填(_)(_)颜(_)色 (_)(_)尽染 (_)高(_)淡人造(_)(_) 女娲(_)(_) (_)面(_)方大雁(_)(_) (_)神无(_)1神话故事: _ 2与秋天有关:_3含有数字:_ 4与航天有关:_七、 照样子,写句子。(1)例:天空飘着气球。(晴朗的 彩色的)(晴朗的)天空飘着(彩色的)气球。校园里传来笑声。(美丽的 欢快的)_。(2)例:雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。雪孩子变成了云朵。_。(3)例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。你这么大了,上学还用妈妈送?_。八、 阅读课外短文,完成练习。马路边,河岸上,不起

19、眼的小草使大自然充满生机。春天,一阵微风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲,把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予它什么,甘愿为人们作贡献。秋天,一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦了。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,它又从土里钻出来。真是“ , ”。我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀。1在文中的横线上填入合适的诗句。2文中哪句话表现了小草胸怀宽广?用“ ”画出来。3“秋天,一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦了。”这

20、句话中的“面黄肌瘦”指的是小草_。4你眼中的小草是什么样子的?用一两句话写一写。_九、 看图写话。 看看图图上画的是什么时间?都有谁?他们在做什么?用用词有的有的有的动动笔_参考答案1、船只 房屋 赶快 一切 空地 同时 时候 火星2、泼(水) 使(者) 辛(苦) 波(波浪 ) 驶(驾驶)幸(福) 抱(拥抱 ) 谈(谈话 )铺(盖) 炮(大炮 )毯(毛毯) 捕(捉 )3、匹匹匹巨巨巨 团团团圆圆圆 匹巨团圆4、仍然 依然 时间 时光 亲密 密切 顽皮 调皮惊讶 惊奇 随便 随意 激动 冲动 举行 举办5、忽明忽暗 隐隐约约 得意 满意6、后 日 宇 宙 卫 海 五 六 层 林 天 云 卫 星 补 天 四 八 南 飞 六 主 7、美丽的校园里传来欢快的笑声。 雪孩子变成了云朵,很美很美的云朵。 你这么大了,不用妈妈送。8、1野火烧不尽 春风吹又生2它从不计较人们给予它什么,甘愿为人行作贡献。3枯萎了4我眼中的小草是充满生机、充满活力的。9、“丁零零”下课了,同学们都来到操场上活动。有的玩乒乓球,有的跳绳,有的踢毽子。他们玩得可高兴了。校园里飘荡着欢声笑语。14

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