部编人教版二年级语文下册《我是一只小虫子》课件.pptx

屎壳郎屎壳郎shsh 螳螳 螂螂天天 牛牛 我是一只小虫子我是一只小虫子11 听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。hn hn股股 昏昏尿尿泡泡sh sh p p zhunzhunrnrn屎屎 撞撞列列贪贪 脾脾popohun hun lilip p 屁屁免免晃晃minmin婶婶shnshnnionio茸茸tntnxnxn费费fifi醒醒我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住好办法记住这些生字的这些生字的呢？呢？比一比，认一认。比一比，认一认。屎屎屁屁尿尿尸尸 我发现含我发现含“尸尸”的字大多与的字大多与身体排身体排泄物泄物有关。有关。shsh pp nionio+比比+水水+米米比一比，认一认。比一比，认一认。股 脾月月比一比，认一认。比一比，认一认。与与身体身体有关。有关。p p 方方课堂读一读，注意加点的字，说说你的发现。读一读，注意加点的字，说说你的发现。屁股屁股 脾气脾气 腹部腹部 胳膊胳膊肩肩 手臂手臂 胃胃 肾肾 不认识的字不认识的字可以查字典！可以查字典！p p f f bo bo jin jin b b wi wi shn shn 在自己的身体部位上找找，还有这样的字吗？在自己的身体部位上找找，还有这样的字吗？脸脸 脑脑 脖脖 胸胸 肚肚 腿腿 脚脚 月月与与身体身体有关。有关。popo （一泡尿）（一泡尿）（一泡屎）（一泡屎）popo （水泡）（水泡）（吹泡泡）（吹泡泡）泡泡多音字多音字方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂屁屁 股股 昏昏 泡泡 尿尿 茸茸 醒醒 晃晃免免 费费 列列 屎屎 撞撞 贪贪 脾脾 婶婶耳朵上长草耳朵上长草女法官审案子女法官审案子茸茸婶婶0太阳出来光闪闪太阳出来光闪闪撞撞猜字谜猜字谜儿童手拉手儿童手拉手撞撞屁屁股股昏昏泡泡尿尿茸茸醒醒晃晃免免起点起点费费列列终点终点婶婶你真棒！你真棒！屎屎撞撞贪贪脾脾屁股屁股 醒来醒来 干净干净 免费免费 列车列车撞伤撞伤 贪吃贪吃 幸运幸运 脾气脾气 大婶大婶使劲使劲 屎壳郎屎壳郎 一泡尿一泡尿 毛茸茸毛茸茸摇摇晃晃摇摇晃晃 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳读一读读一读昏头昏脑昏头昏脑 一不留神一不留神股股尿尿净净屎屎幸幸使使屁屁劲劲提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读通同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。意语气。读完评一评。我会读课文我会读课文方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件根据问题理清文章顺序。根据问题理清文章顺序。1 1、哪哪些些自然段是写自然段是写当小虫子当小虫子的的烦恼烦恼的的？2 2、哪哪些些自然段是写自然段是写当小虫子当小虫子的的乐趣乐趣的的？3 3、哪哪些些自然段是自然段是写有意思的写有意思的小伙伴小伙伴的？的？4 4、哪哪些些自然段是自然段是写写喜欢喜欢当小虫子当小虫子的？的？（1 1、2 2）（3 3、4 4）（5 5、6 6）（7 7）当一只小虫子好不好当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好当一只小虫子，一点儿都不好。”学习课文学习课文 为什么为什么当虫子不好当虫子不好呢？呢？我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。思考：这段话写出了当小虫子的哪些烦恼思考：这段话写出了当小虫子的哪些烦恼？我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。烦恼烦恼1 1：不不小心屁股会被小心屁股会被苍耳刺苍耳刺痛。痛。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。一泡尿。烦恼烦恼2 2：会被小狗撒的一会被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑。泡尿淹得昏头昏脑。孩子们都觉得孩子们都觉得毛茸茸的小鸟毛茸茸的小鸟很可爱，但我很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。们小虫子没有谁会喜欢小鸟。烦恼烦恼3 3：会被小鸟捉。会被小鸟捉。（）的小鸟）的小鸟 你们还见过你们还见过其它像我一样其它像我一样毛毛茸茸茸茸的动物吗？的动物吗？毛茸茸毛茸茸 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。不过，我觉得当一只小虫子还真不错。默读课文默读课文3-43-4自然段自然段，感受当小虫子的乐趣感受当小虫子的乐趣。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀这可是免费的特快列车呀!思考：这段话写了当小虫子的哪些乐趣思考：这段话写了当小虫子的哪些乐趣？我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。默读课文默读课文5-65-6自自然段然段，圈出圈出“我我”的的伙伴的名字。伙伴的名字。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。，她总是想顶我一下。他们有意思的表现是什么？他们有意思的表现是什么？屎壳郎搬运食物的时候，从来不看路。屎壳郎搬运食物的时候，从来不看路。我看不到路我看不到路螳螂贪吃螳螂贪吃 我要吃了我要吃了你！你！天牛有很长的触角，天牛有很长的触角，常常超过身体的长度，常常超过身体的长度，是植食性昆虫，会危害是植食性昆虫，会危害木本植物，是害虫。木本植物，是害虫。天牛脾气不太好天牛脾气不太好 当我很快乐的时候，当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声的歌声你就一定能找到我！你就一定能找到我！当一只小虫子好不好？当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。当一只小虫子，一点儿都不好。”对对比比 我是一只我是一只快乐勇敢的虫快乐勇敢的虫子！子！我喜欢当一只小虫子。我喜欢当一只小虫子。1-21-2段段 读出虫子的烦恼读出虫子的烦恼对对比比3-73-7段段 读出虫子的快乐读出虫子的快乐我会读课文我会读课文 你们认识你们认识我吗？我吗？小蚂蚱小蚂蚱 小虫子的生活有烦恼也有乐趣，你小虫子的生活有烦恼也有乐趣，你喜欢做一只小虫子吗？把你想象成一只喜欢做一只小虫子吗？把你想象成一只小虫子，给我们讲讲你的烦恼和乐趣吧！小虫子，给我们讲讲你的烦恼和乐趣吧！说一说说一说 当一只小虫子，一点都不好当一只小虫子，一点都不好 当一只小虫子还真不错当一只小虫子还真不错一、认一认，连一连。一、认一认，连一连。p nio sh p nio sh 使使 jn jn 尿尿 屁屁 股股 shsh 劲劲 屎屎螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后秋后的蚂蚱秋后的蚂蚱蹦达不了几天了蹦达不了几天了热锅上的蚂蚁热锅上的蚂蚁团团转团团转屎壳郎搬家屎壳郎搬家滚蛋滚蛋2.2.读一读。读一读。关于昆虫的歇后语书写指导：竖弯钩要写得舒展，超出“尸”的右端。屁屁 p p 屁股组词：屁股 放屁造句：这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,走起路来好像架子很大的老爷。音序：P 部首：尸结构:半包围书写指导：左窄右宽，右边上部的横折弯不要写成了横折弯钩。股股 g g 屁股组词：股肱 股骨造句：大象的股骨大约是老鼠的 100倍。音序：G 部首：月结构:左右书写指导：“水”字竖勾的起笔，落笔都在竖中线上，捺要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。尿尿 nio nio 一泡尿组词：尿布 尿液造句：布鲁塞尔有一个尿尿小孩 的雕像。音序：N 部首：尸结构:半包围书写指导：左边是两点水，右边“争”的第四笔要出头，在横画中是最长的。净净 jng jng 干净组词：干净 纯净 造句：我们把校园的每个角落都 打扫得干干净净。音序：J 部首：冫结构:左右书写指导：“米”字的竖写在竖中线上，捺要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。屎屎 sh sh 屎壳螂组词：屎壳郎 拉屎造句：屎壳郎以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。音序：S 部首：尸结构:半包围书写指导：上边是“土”，下面的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。幸幸 xng xng 幸运组词：幸运 侥幸造句：四叶草的花语是幸福。音序：X 部首：土结构:上下书写指导：右边“吏”字的关键笔画撇和捺要写得左右舒展，重心平衡。使使 sh sh 使劲组词：使劲 使用造句：这个桌子太重了，必须使 劲才能搬动。音序：S 部首：亻结构:左右书写指导：第二笔要注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，让笔画错落有致。劲劲 jn jn 使劲组词：使劲 费劲造句：这个桌子太重了，必须使 劲才能搬动。音序：J 部首：力结构:左右第第1 1课时课时第第2 2课时课时在童年的百花园里，我们看到了真善美。在童年的百花园里，我们看到了真善美。l运用多种方法理解难懂的句子。运用多种方法理解难懂的句子。l写一个身边的人，尝试写出他的特点。写一个身边的人，尝试写出他的特点。单元学习主题和语文要素单元学习主题和语文要素第第1 1课时课时1818 童年的水墨画童年的水墨画是三首儿童诗是三首儿童诗 这篇课文与我们平时所学的有什么这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？不一样？自读要求：自读要求：l借助拼音和工具书，读准字音。借助拼音和工具书，读准字音。l难读的句子多读几遍。难读的句子多读几遍。l思考三首儿童诗分别写了什么。思考三首儿童诗分别写了什么。初读课文初读课文拨拨 拔拔 仔细观察上面两个字，说说它们有仔细观察上面两个字，说说它们有什么不同。什么不同。多音字多音字扇扇shnshn扇子、风扇扇子、风扇扇风、扇动扇风、扇动三首儿童诗分别写了什么内容？三首儿童诗分别写了什么内容？l溪边溪边：在溪边钓鱼。：在溪边钓鱼。l江上江上：在江上戏水。：在江上戏水。l林中林中：在林中采蘑菇。：在林中采蘑菇。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪溪 边边 你仿佛看你仿佛看到了什么样的到了什么样的画面？画面？课文解读课文解读l句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。l句子二：人影给溪水染绿了。句子二：人影给溪水染绿了。这首诗歌中，有没有难以理解的句子这首诗歌中，有没有难以理解的句子？你是用什么方法来帮助理解的？你是用什么方法来帮助理解的？方法：结合生活实际 生活中，溪边无风，溪面平静得就像生活中，溪边无风，溪面平静得就像一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水中，将溪水染绿了，站在高处看，这条小中，将溪水染绿了，站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟人、比喻的修辞手法。人、比喻的修辞手法。方法：联系上下文 通过联系上下文，我们知道小溪就像一通过联系上下文，我们知道小溪就像一口盛满绿色染料的天然染缸，把倒映在溪水口盛满绿色染料的天然染缸，把倒映在溪水中的人影染绿了。写出了溪水清、静、亮、中的人影染绿了。写出了溪水清、静、亮、绿的特点。绿的特点。联系上文知道溪水平静、清亮得像镜子，联系上文知道溪水平静、清亮得像镜子，联系下文知道是鱼儿上钩了，打碎了溪水像联系下文知道是鱼儿上钩了，打碎了溪水像镜子一样平静的水面，所以倒映在溪水上的镜子一样平静的水面，所以倒映在溪水上的人影也跟着碎了。人影也跟着碎了。上下结构，上下结构，“九九”不要写成不要写成“丸丸”。左右结构，石头可左右结构，石头可以用来敲碎东西。以用来敲碎东西。染染碎碎溪溪 边边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。还有哪些方法可以帮助我们理解诗句呢？还有哪些方法可以帮助我们理解诗句呢？背诵背诵溪边溪边垂柳把溪水垂柳把溪水_，山溪像山溪像_。人影给人影给_，钓竿上钓竿上_。忽然忽然_，草地上草地上_。像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。江上江上猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？一群小朋友一群小朋友一双双小手一双双小手拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。“水葫芦水葫芦”是谁？为什么叫是谁？为什么叫“水葫芦水葫芦”？书写指导书写指导墨墨染染竿竿腾腾浪浪葫葫碎碎拨拨 左窄右宽，右下是左窄右宽，右下是“马马”字。字。左右结构，右边是左右结构，右边是“发发”，不是，不是“”“”。第第2 2课时课时比赛朗读比赛朗读溪边溪边江上江上。学习方法：有层次地朗读、用自己学习方法：有层次地朗读、用自己喜欢的方式诵读，运用多种方法理解难喜欢的方式诵读，运用多种方法理解难懂的句子。懂的句子。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林林 中中课文解读课文解读松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。叠词拟人小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。蘑菇蘑菇草字头，跟植物有关草字头，跟植物有关生机勃勃生机勃勃比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。联系上下文可知，这是孩子们戴着斗联系上下文可知，这是孩子们戴着斗笠来林中弯腰采蘑菇，一弯腰一起身之间，笠来林中弯腰采蘑菇，一弯腰一起身之间，像蘑菇从土里钻出来。将蘑菇和孩童类比，像蘑菇从土里钻出来。将蘑菇和孩童类比，写出了孩子们的活力和生机。写出了孩子们的活力和生机。齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？什么相同之处？都以地点做题目；都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。都体现了儿童生活的趣味。l忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。着鱼儿和笑声。l是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，出一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。水时只见一阵水花两排银牙。l小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。朵山花在树下开放。读一读读一读 相同的主题，相同的格式，就成了相同的主题，相同的格式，就成了“组诗组诗”。童年的水墨画童年的水墨画共有六首，猜一共有六首，猜一猜：其他三首会写什么？怎么写？猜：其他三首会写什么？怎么写？目光一次次从花上移到纸上，目光一次次从花上移到纸上，心里早画下花儿的模样。心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。它好像已闻到花儿的清香。花花 前前 这首诗这首诗写了什么？写了什么？拓展阅读拓展阅读 写诗：选择自己写诗：选择自己童年美好的画面，用童年美好的画面，用小诗的形式写一写。小诗的形式写一写。书写指导书写指导爽爽 蘑蘑菇菇 “先两边再中间先两边再中间”，最后写，最后写“人人”。童童年年的的水水墨墨画画溪边溪边江上江上林中林中七七彩彩童童年年欢欢乐乐如如歌歌静态：垂柳照镜静态：垂柳照镜 钓竿立蜻蜓钓竿立蜻蜓动态：人影碎了动态：人影碎了 蹦跳着鱼儿蹦跳着鱼儿充满充满欢乐欢乐比喻：像鸭群拍水戏耍比喻：像鸭群拍水戏耍动作：拨动浪花笑哈哈动作：拨动浪花笑哈哈特点：两排银牙特点：两排银牙鲜明的鲜明的形象形象比喻：蘑菇像斗笠比喻：蘑菇像斗笠比喻：斗笠像蘑菇比喻：斗笠像蘑菇相映相映成趣成趣板书设计板书设计