部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》.pptx

屎壳郎屎壳郎shsh 螳螳 螂螂天天 牛牛 我是一只小虫子我是一只小虫子11 听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。hn hn股股 昏昏尿尿泡泡sh sh p p zhunzhunrnrn屎屎 撞撞列列贪贪 脾脾popohun hun lilip p 屁屁免免晃晃minmin婶婶shnshnnionio茸茸tntnxnxn费费fifi醒醒我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住好办法记住这些生字的这些生字的呢？呢？比一比，认一认。比一比，认一认。屎屎屁屁尿尿尸尸 我发现含我发现含“尸尸”的字大多与的字大多与身体排身体排泄物泄物有关。有关。shsh pp nionio+比比+水水+米米比一比，认一认。比一比，认一认。股 脾月月比一比，认一认。比一比，认一认。与与身体身体有关。有关。p p 方方课堂读一读，注意加点的字，说说你的发现。读一读，注意加点的字，说说你的发现。屁股屁股 脾气脾气 腹部腹部 胳膊胳膊肩肩 手臂手臂 胃胃 肾肾 不认识的字不认识的字可以查字典！可以查字典！p p f f bo bo jin jin b b wi wi shn shn 在自己的身体部位上找找，还有这样的字吗？在自己的身体部位上找找，还有这样的字吗？脸脸 脑脑 脖脖 胸胸 肚肚 腿腿 脚脚 月月与与身体身体有关。有关。popo （一泡尿）（一泡尿）（一泡屎）（一泡屎）popo （水泡）（水泡）（吹泡泡）（吹泡泡）泡泡多音字多音字方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂屁屁 股股 昏昏 泡泡 尿尿 茸茸 醒醒 晃晃免免 费费 列列 屎屎 撞撞 贪贪 脾脾 婶婶耳朵上长草耳朵上长草女法官审案子女法官审案子茸茸婶婶0太阳出来光闪闪太阳出来光闪闪撞撞猜字谜猜字谜儿童手拉手儿童手拉手撞撞屁屁股股昏昏泡泡尿尿茸茸醒醒晃晃免免起点起点费费列列终点终点婶婶你真棒！你真棒！屎屎撞撞贪贪脾脾屁股屁股 醒来醒来 干净干净 免费免费 列车列车撞伤撞伤 贪吃贪吃 幸运幸运 脾气脾气 大婶大婶使劲使劲 屎壳郎屎壳郎 一泡尿一泡尿 毛茸茸毛茸茸摇摇晃晃摇摇晃晃 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳读一读读一读昏头昏脑昏头昏脑 一不留神一不留神股股尿尿净净屎屎幸幸使使屁屁劲劲提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读通同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。意语气。读完评一评。我会读课文我会读课文方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂自营店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂自营店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂资源店方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂资源店方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件方方课堂课件根据问题理清文章顺序。根据问题理清文章顺序。1 1、哪哪些些自然段是写自然段是写当小虫子当小虫子的的烦恼烦恼的的？2 2、哪哪些些自然段是写自然段是写当小虫子当小虫子的的乐趣乐趣的的？3 3、哪哪些些自然段是自然段是写有意思的写有意思的小伙伴小伙伴的？的？4 4、哪哪些些自然段是自然段是写写喜欢喜欢当小虫子当小虫子的？的？（1 1、2 2）（3 3、4 4）（5 5、6 6）（7 7）当一只小虫子好不好当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好当一只小虫子，一点儿都不好。”学习课文学习课文 为什么为什么当虫子不好当虫子不好呢？呢？我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。思考：这段话写出了当小虫子的哪些烦恼思考：这段话写出了当小虫子的哪些烦恼？我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。烦恼烦恼1 1：不不小心屁股会被小心屁股会被苍耳刺苍耳刺痛。痛。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。一泡尿。烦恼烦恼2 2：会被小狗撒的一会被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑。泡尿淹得昏头昏脑。孩子们都觉得孩子们都觉得毛茸茸的小鸟毛茸茸的小鸟很可爱，但我很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。们小虫子没有谁会喜欢小鸟。烦恼烦恼3 3：会被小鸟捉。会被小鸟捉。（）的小鸟）的小鸟 你们还见过你们还见过其它像我一样其它像我一样毛毛茸茸茸茸的动物吗？的动物吗？毛茸茸毛茸茸 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。不过，我觉得当一只小虫子还真不错。默读课文默读课文3-43-4自然段自然段，感受当小虫子的乐趣感受当小虫子的乐趣。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀这可是免费的特快列车呀!思考：这段话写了当小虫子的哪些乐趣思考：这段话写了当小虫子的哪些乐趣？我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。默读课文默读课文5-65-6自自然段然段，圈出圈出“我我”的的伙伴的名字。伙伴的名字。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。，她总是想顶我一下。他们有意思的表现是什么？他们有意思的表现是什么？屎壳郎搬运食物的时候，从来不看路。屎壳郎搬运食物的时候，从来不看路。我看不到路我看不到路螳螂贪吃螳螂贪吃 我要吃了我要吃了你！你！天牛有很长的触角，天牛有很长的触角，常常超过身体的长度，常常超过身体的长度，是植食性昆虫，会危害是植食性昆虫，会危害木本植物，是害虫。木本植物，是害虫。天牛脾气不太好天牛脾气不太好 当我很快乐的时候，当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声的歌声你就一定能找到我！你就一定能找到我！当一只小虫子好不好？当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。当一只小虫子，一点儿都不好。”对对比比 我是一只我是一只快乐勇敢的虫快乐勇敢的虫子！子！我喜欢当一只小虫子。我喜欢当一只小虫子。1-21-2段段 读出虫子的烦恼读出虫子的烦恼对对比比3-73-7段段 读出虫子的快乐读出虫子的快乐我会读课文我会读课文 你们认识你们认识我吗？我吗？小蚂蚱小蚂蚱 小虫子的生活有烦恼也有乐趣，你小虫子的生活有烦恼也有乐趣，你喜欢做一只小虫子吗？把你想象成一只喜欢做一只小虫子吗？把你想象成一只小虫子，给我们讲讲你的烦恼和乐趣吧！小虫子，给我们讲讲你的烦恼和乐趣吧！说一说说一说 当一只小虫子，一点都不好当一只小虫子，一点都不好 当一只小虫子还真不错当一只小虫子还真不错一、认一认，连一连。一、认一认，连一连。p nio sh p nio sh 使使 jn jn 尿尿 屁屁 股股 shsh 劲劲 屎屎螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后秋后的蚂蚱秋后的蚂蚱蹦达不了几天了蹦达不了几天了热锅上的蚂蚁热锅上的蚂蚁团团转团团转屎壳郎搬家屎壳郎搬家滚蛋滚蛋2.2.读一读。读一读。关于昆虫的歇后语书写指导：竖弯钩要写得舒展，超出“尸”的右端。屁屁 p p 屁股组词：屁股 放屁造句：这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,走起路来好像架子很大的老爷。音序：P 部首：尸结构:半包围书写指导：左窄右宽，右边上部的横折弯不要写成了横折弯钩。股股 g g 屁股组词：股肱 股骨造句：大象的股骨大约是老鼠的 100倍。音序：G 部首：月结构:左右书写指导：“水”字竖勾的起笔，落笔都在竖中线上，捺要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。尿尿 nio nio 一泡尿组词：尿布 尿液造句：布鲁塞尔有一个尿尿小孩 的雕像。音序：N 部首：尸结构:半包围书写指导：左边是两点水，右边“争”的第四笔要出头，在横画中是最长的。净净 jng jng 干净组词：干净 纯净 造句：我们把校园的每个角落都 打扫得干干净净。音序：J 部首：冫结构:左右书写指导：“米”字的竖写在竖中线上，捺要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。屎屎 sh sh 屎壳螂组词：屎壳郎 拉屎造句：屎壳郎以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。音序：S 部首：尸结构:半包围书写指导：上边是“土”，下面的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。幸幸 xng xng 幸运组词：幸运 侥幸造句：四叶草的花语是幸福。音序：X 部首：土结构:上下书写指导：右边“吏”字的关键笔画撇和捺要写得左右舒展，重心平衡。使使 sh sh 使劲组词：使劲 使用造句：这个桌子太重了，必须使 劲才能搬动。音序：S 部首：亻结构:左右书写指导：第二笔要注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，让笔画错落有致。劲劲 jn jn 使劲组词：使劲 费劲造句：这个桌子太重了，必须使 劲才能搬动。音序：J 部首：力结构:左右猜猜 谜谜头戴一顶红帽子，头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。唱着歌儿伸脖子。（打一动物）（打一动物）有关鹅的诗你想到了哪一首？有关鹅的诗你想到了哪一首？咏鹅咏鹅 骆宾王骆宾王 鹅，鹅，鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。第一课时第二课时 15 15 白鹅白鹅 丰子恺丰子恺(1898197518981975)中国中国现代画现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、漫画家、书法家和书法家和翻译家翻译家。代表作品：代表作品：缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘缘缘堂再笔堂再笔无用无用之美之美等。等。第一课时背景资料背景资料 白鹅白鹅写写于于19461946年夏天抗战年夏天抗战期间期间，当时丰子恺，当时丰子恺内迁重庆，住内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。成了作者排遣苦闷的一种寄托。knxiofi 看看守守嚣嚣张张狂狂吠吠c急急促促p颇颇像像sh ch 奢奢 侈侈朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认gu苟苟且且hng引引吭吭大叫大叫sh侍侍候候ku s 窥伺窥伺gng供供养不周养不周角角鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净净角角出场。出场。ju五星红旗的旗面上的五五星红旗的旗面上的五角角星星很显眼。很显眼。jio多音字多音字看看养鹅等于养狗，它也能养鹅等于养狗，它也能看看守门户。守门户。kn 我我看看见五星红旗的旗面上的五见五星红旗的旗面上的五角星角星很亮。很亮。kn模模鹅的步调从容，大鹅的步调从容，大模模大样的，颇像京剧里大样的，颇像京剧里的的净角净角出场。出场。m 小孩儿总爱小孩儿总爱模模仿大人的动作。仿大人的动作。m供供鹅便昂首大叫，似乎责备人们鹅便昂首大叫，似乎责备人们供供养不周。养不周。gng我的伯伯已经在海关我的伯伯已经在海关供供职三十年了。职三十年了。gng我我会写会写供供ficpjgupshgunfpmnjinggng吠吠 促促 颇颇 剧剧 苟苟 譬譬侍侍添添tin馆馆 附附 脾脾 敏敏 捷捷 昂昂左右左右 结构结构上下上下 结构结构吠吠颇颇促促苟苟附附脾脾敏敏譬譬剧剧昂昂馆馆供供侍侍捷捷添添识字方法识字方法看图识字：吠近义词识字：敏捷灵敏反义词识字：奢侈节俭颇颇p 巧记：皮页就是巧记：皮页就是“颇颇”。重难点字书写指导重难点字书写指导注意左边注意左边“皮皮”字的变化。字的变化。譬譬p巧记：开巧记：开“辟辟”“”“言言”路。路。第一第一笔是横折笔是横折窥伺窥伺奢侈奢侈脾气脾气识字游戏识字游戏狂吠狂吠侍候侍候白鹅游啊游白鹅游啊游三眼一板：比喻有条理、三眼一板：比喻有条理、合规矩。合规矩。文文中用来形容白中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。鹅的吃饭一丝不苟。词语解释词语解释 他他做起事来做起事来总是总是三眼三眼一板一板的的,从不马虎。从不马虎。空空如也：空荡荡的样子空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。候把鹅的饭吃完了。放放暑假了暑假了，往日热闹，往日热闹的校园的校园里里空空如也空空如也。引吭大叫：扯着嗓子喊。引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。鹅也会大叫。每每当天蒙蒙亮，我当天蒙蒙亮，我家的公鸡就会家的公鸡就会引吭大叫引吭大叫，提醒提醒我起床我起床。默读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用课文中的词语回答）高高 傲傲整体感知整体感知 高傲是高傲是“我我”对白鹅的第一印象，作者怎对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？到原因吗？它伸长了头颈，左顾右盼。它伸长了头颈，左顾右盼。课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）高高傲傲的的白白鹅鹅白白鹅鹅吃吃食食图图 白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们一起来学习！一、给正确的说法打上一、给正确的说法打上“”“”。1.1.“嚣张嚣张”的的“嚣嚣”读成读成“xio”。（。（）2.2.“供养不周供养不周”中的中的“供供”读成读成“gng”。（。（）3.3.“奢侈奢侈”的反义词是的反义词是“节俭节俭”。（。（）课堂演练课堂演练二二、比一比，再组词。、比一比，再组词。窥窥（）待（待（）馆（馆（）规规（）侍（侍（）管（管（）窥探窥探 对待对待 旅馆旅馆规定规定 侍奉侍奉 管理管理 三、本文的作者是谁？作者见到白三、本文的作者是谁？作者见到白鹅时想到了什么？鹅时想到了什么？丰子恺丰子恺好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！上节课，我们学习了上节课，我们学习了“白鹅白鹅”这课的生字，这课的生字，词语，初步感知了白鹅词语，初步感知了白鹅“高傲高傲”的特点，这节课的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲高傲”在什么地方。在什么地方。第二课时 课文里有许多表现鹅高傲的词语，课文里有许多表现鹅高傲的词语，如如“引吭大叫引吭大叫”“”“傲然傲然”“”“架子十足架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把者是如何把“高傲高傲”写清楚的。写清楚的。（课（课后第后第2 2题）题）互动课堂互动课堂 鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。吃相中。过渡段过渡段 承接上文：鹅的高傲。承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。引起下文：高傲的表现。一起来看看鹅一起来看看鹅“高傲高傲”的的三种具三种具体表现吧！体表现吧！鹅鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠大叫，不亚于狗的狂吠。表现鹅的叫声表现鹅的叫声“高傲高傲”的词语的词语作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚忠诚。读出鹅的高傲读出鹅的高傲叫声高傲叫声高傲一起来听听白鹅的一起来听听白鹅的叫声吧！叫声吧！厉声呵斥厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫展开想象：展开想象：如果鹅会说话，猜猜它如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：声音大声叫喊：你是谁？为什么不通报我一声你是谁？为什么不通报我一声？展开想象：展开想象：如果鹅会说话，猜猜它如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？会说些什么？当篱笆外有人走路时，它会扯当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：着喉咙大吼道：外面谁在走动？最好离这儿远一点！外面谁在走动？最好离这儿远一点！鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的大模大样的，颇像京剧里的净角净角出场出场。它常傲然地。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。伸过颈子来咬你一口。表现鹅的步态表现鹅的步态“高傲高傲”的词语的词语 作者作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把把“鹅鹅”比作比作“京剧里的净角京剧里的净角”写出鹅的高傲。写出鹅的高傲。读出鹅的高傲读出鹅的高傲（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（课后第（课后第3 3题）题）鸭鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。品一品品一品 把把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。大模大样大模大样 大摇大摆大摇大摆 大智大勇大智大勇 大人大量大人大量 大恩大量大恩大量 大手大脚大手大脚 词语词语积累积累 鹅的吃饭，常常使我们发笑鹅的吃饭，常常使我们发笑但它的吃法，三眼一板，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟一丝不苟 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候鹅老鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂鹅便昂首大叫，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。似乎责备人们供养不周。我们我们因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！子十足！表现鹅的表现鹅的吃相吃相“高傲高傲”的词语的词语 作者作者描述鹅描述鹅“三板一眼三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。专人来侍候表现鹅的高傲。读出鹅的高傲读出鹅的高傲（把鹅称作（把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”，你从中体会到了什么？），你从中体会到了什么？）（课后第（课后第3 3题）题）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。品一品品一品 把把鹅称为鹅称为“鹅老爷鹅老爷”，表面是贬义，实际是，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。鹅的高傲。反语：反语：即就是正话反说，似贬实褒。即就是正话反说，似贬实褒。本本文文中中“鹅鹅老老爷爷”“”“架架子子十十足足”等等词词表表面面上上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。好好处处：运运用用反反语语可可以以使使情情感感表表达达得得更更加加鲜鲜明明，语言也更加幽默风趣。语言也更加幽默风趣。反语反语请你也写一写运用了反语的句子吧！请你也写一写运用了反语的句子吧！仿写弟弟把花瓶打碎了，妈妈说：弟弟把花瓶打碎了，妈妈说：“瞧你干的瞧你干的好事好事！”这只小狗干抢鸡食这种这只小狗干抢鸡食这种勾当勾当的时候，从不的时候，从不偷偷摸偷偷摸摸摸,总是总是从从容容从从容容,无比坦荡。无比坦荡。读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”，和课文，和课文白鹅白鹅比一比，说说两位作家笔下比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。表达上的相似之处。（课后第（课后第4 4题）题）阅读链接阅读链接:白公鹅白公鹅 提示：提示：这两篇都是描写鹅的特点，我这两篇都是描写鹅的特点，我们可以从们可以从描写方法、修辞、写作方法描写方法、修辞、写作方法等等等等方面分析这两篇文章表达上的相似之处。方面分析这两篇文章表达上的相似之处。不同点白鹅白公鹅 线索线索更加清晰，它以过渡段统领全更加清晰，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的傲的特点。特点。共同点先先介绍鹅的特点，再具体描写。介绍鹅的特点，再具体描写。以以“海军上将海军上将”突出鹅的派头，突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、慢条丝理、不慌不忙不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事和争抢浅水滩的趣事不同点白鹅白公鹅 运用反语来表达运用反语来表达对鹅的喜爱之对鹅的喜爱之情。情。共同点注重拟人手法的运用注重拟人手法的运用 “海军上将的派头海军上将的派头”等风趣的语等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。言体现对白公鹅的满心喜爱之情。本文作者抓住白鹅本文作者抓住白鹅 的特征，运的特征，运用对比的写法从用对比的写法从 、这这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 之情。之情。主题概括主题概括叫声叫声 步态步态 吃相吃相高傲高傲喜爱喜爱总说：高傲的动物总说：高傲的动物叫声叫声 严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步态步态 步调从容步调从容 大模大样大模大样吃相吃相 三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟 白鹅白鹅分说分说结构梳理结构梳理对对白白鹅鹅的的喜喜爱爱 一、给加点字选择正确的意思。一、给加点字选择正确的意思。空空：A.A.天空天空 B B.里面都里面都没有没有 C.C.没有效果没有效果 1 1.等到鹅来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（等到鹅来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（）胜胜：A.A.赢，占优势赢，占优势 B.B.超过超过 C.C.能承受能承受 2.2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它远去，让鸡、狗偷饭吃。（免得它远去，让鸡、狗偷饭吃。（）课堂演练课堂演练B BC C 二二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读种语气来读。1.1.鹅鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑笑。（。（）2.2.鹅高傲，不可一世，令人生厌鹅高傲，不可一世，令人生厌。（。（）喜爱喜爱讨厌讨厌 三、课文中哪些词语描写了鹅的步态，请三、课文中哪些词语描写了鹅的步态，请你说一说。你说一说。傲慢傲慢 步调从容步调从容 大模大样大模大样