《小鸭子回家》教学设计.doc

一、导课
　　1.投影出示课文中的两幅插图，让学生说一说从第一幅图上看到了什么？从第二 幅图上看到了什么？（教师可以给予必要的引导说明）
　　2猜一猜，他们之间发生了一个怎样的故事？（让学生比较后，加以说明：第一幅是在森林里，看不到月亮；第二幅是在森林外，看到了月亮）
　　3（根据学生的发言情况）师：同学们你想不想知道他们之间到底发生了什么事？（可能答：想）
　　师：这节课我们就来学习“小鸭子回家”。板书课题：小鸭子回家。
　　二、进行新课
　　1：学生自由读课文，划出不认识的字，自己读完后想办法解决。
　　2：听课文录音（让学生注意生字的读音）
　　3：学生再读课文
　　4：检查识字情况
　　出示带有生字的投影图片（或小黑板）
　　Jǐn　 hú　 lí　 duǒ　 àn 　chǔ　 yíng 　shú　 xī
　　紧 　狐 　狸 　　躲 　　暗　　 楚　　 萤 　　熟 　　悉
　　Hài 　zǔi　 chuán 　cóng 　bǎo 　hù　 chóng 　lóng
　　害　 　嘴 　　传 　　丛　　 保　　护 　　虫　　 笼
　　①让上游的同学到黑板前指认并领读生字（2—3人）
　　②让中游的学生到黑板上指认领读生字（2—3人）
　　③让下游同学指认生字（2—3人）
　　④让上游同学指认生字，并读一个字，组一个词（2—3人）
　　三：指导学生书写
　　1：教师板演生字书写
　　害 嘴 传 丛 保 护 虫 笼
　　2：学生在田字格中书写，练习
　　四：学生再读课文
　　五：布置作业
　　1.课后熟读课文，划出新学的词语
　　2.讲一个表现“勇敢”的故事给父母听，并带回家长对所讲故事的看法。