《小鸭子回家》教学设计.doc

一、导课1.投影出示课文中的两幅插图，让学生说一说从第一幅图上看到了什么？从第二 幅图上看到了什么？（教师可以给予必要的引导说明）2猜一猜，他们之间发生了一个怎样的故事？（让学生比较后，加以说明：第一幅是在森林里，看不到月亮；第二幅是在森林外，看到了月亮）3（根据学生的发言情况）师：同学们你想不想知道他们之间到底发生了什么事？（可能答：想）师：这节课我们就来学习“小鸭子回家”。板书课题：小鸭子回家。二、进行新课1：学生自由读课文，划出不认识的字，自己读完后想办法解决。2：听课文录音（让学生注意生字的读音）3：学生再读课文4：检查识字情况出示带有生字的投影图片（或小黑板）Jn h l du n ch yng sh x紧 狐 狸 躲 暗 楚 萤 熟 悉Hi zi chun cng bo h chng lng害 嘴 传 丛 保护 虫 笼让上游的同学到黑板前指认并领读生字（23人）让中游的学生到黑板上指认领读生字（23人）让下游同学指认生字（23人）让上游同学指认生字，并读一个字，组一个词（23人）三：指导学生书写1：教师板演生字书写害 嘴 传 丛 保 护 虫 笼2：学生在田字格中书写，练习四：学生再读课文五：布置作业1.课后熟读课文，划出新学的词语2.讲一个表现“勇敢”的故事给父母听，并带回家长对所讲故事的看法。