1、小班科学活动课程计划:如何学习蠕虫(反思教学)小班科学活动蠕虫如何运用教学案例(教学反思)主要包括活动目的,活动预备,活动过程,推行活动,活动反思等内容,模仿昆虫飞,爬,跳,按运动排序,合适幼儿园老师让我们参加小班科学活动课。快来看看bug是如何挪动的。活动目的1.模仿昆虫飞行,攀爬和腾跃。2.按动作排序。3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在四周”,并对生活中的发觉,探究和交流产生兴趣。5.让幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备1.蠕虫的运动课件,三个透明塑料瓶(身体上标有毛毛虫,蝴蝶和蚱蜢)。昆虫糊卡(蝴蝶,蜻蜓,苍蝇,蚊子,毛虫,蚂蚁,蚱蜢),蟋蟀,蚯蚓,
2、青虫,螳螂,蝈蝈)。2.理解常见的昆虫。活动程序首先,进口。细心看看是什么?二,探究活动。1,昆虫运动的方式 - 攀爬。播放课件,你明白这个蠕虫吗?你在哪里见过它?如何走?还有哪些昆虫爬上爬下?模仿它是如何爬行的。2,昆虫运动的方式 - 飞行。播放课件并理解它?你在哪里见过它?如何走?还有其他昆虫飞来飞去?模仿飞行的模样。3,昆虫运动形式 - 腾跃。谁来玩这个课件?如何走?你在哪里见过它?还有哪些昆虫走路?蠕虫将如何行走?简介:有些蠕虫会爬行,有些蠕虫会飞,有些蠕虫会跳。三,分类活动。儿童使用透明的大塑料瓶,使用昆虫粘贴卡片,并尝试依照昆虫的运动进展分类。扩展活动带着小孩们搜集并识别他们四周的
3、常见昆虫,明白他们的名字,并观察他们的行动方式。科学知识:昆虫的根本运动是飞行,腾跃和爬行。有非常多种昆虫能够使用这三种运动方式。例如,蝴蝶会飞行爬升;蚱蜢会跳,飞,爬。随着儿童认知才能的提高,老师能够引导儿童逐步发觉昆虫运动的多样性,满足幼儿的好奇心。活动反映这项活动结合了小班儿童的生活经历和特点,对活动有浓重的兴趣,能够积极地描绘他们的发觉。通过让幼儿探究和模仿昆虫的运动,他们能够使用瓶子制造分类记录,并引导小孩尝试分类和体验游戏的乐趣。在探究活动中,它不仅认识到生物运动的多样性,模仿各种动物的行为,而且还区分了生物物种的异同。活动同意幼儿表达昆虫的运动,浸透科学,语言和艺术领域的知识,促进幼儿的整体开展。