拿来主义.doc

《拿来主义》教学设计与反思
教学目标
知识与能力目标：
1.理解本文的题旨和“拿来主义”的基本含义。
2.掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。
过程与方法目标：
1.通过阅读和分析本文，训练学生的逻辑思维能力。
2.通过学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高学生的语言表达能力。
情感态度价值观：
  认清对待文化遗产的正确态度——批判地继承。
教学重点：
1．引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵。
2．学习运用生动形象的比喻论证法。
教学难点：
1．“拿来主义”“闭关主义”“送去主义”等概念的辨析
2．“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪、烟灯”“姨太太”等喻体的本体内涵的正确解读
3．体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格。
教学时数：一课时
教学过程
一、 导入
同学们，大家都说高中生有“三怕”你们知道是哪“三怕”吗？
一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人，那么周树人究竟有多可怕？今天，让我们一起来学习他的《拿来主义》。
二、检查预习
1、作者简介
鲁迅伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字 ， 是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
主要作品有：
小说集： 、《彷徨》，历史小说集：《故事新编》，
散文集： .散文诗集： 。
杂文集： 《且介亭杂文》 、《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部
2、 正字音
冠冕堂皇　　 吝啬　　 玄虚　　 蹩进
残羮冷炙　　 脑髓　　 孱头　　 自诩
自　诩：自己夸耀。诩，夸耀
孱　头：懦弱无能的人
礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚，崇尚。
冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。
残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。
三、解题
见注释①
补充：《且介亭杂文》缘起
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。
四、 小组合作探究
1、文章划分段落
2、文章标题是“拿来主义”，为什么开篇没有写“拿来主义”？

3、 “大宅子”指什么？对待 “大宅子”，对待“大宅子”,文章一共列举了几种态度?文中是怎样说理的?
明确：在对待“大宅子”——文化遗产的问题上，
种类
表现
实质

怕被染污徘徊不敢走进门

勃然大怒放一把火烧光

欣欣然蹩进卧室大吸鸦片

运用了形象的比喻论证方法。
4、“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?
明确：占有，挑选
鱼翅 吃掉
鸦片 送药房
烟枪、烟灯 送，毁掉
姨太太 走散
五、揣摩语言
1、我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”。
明确：
2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂
过去，叫做“发扬国光”。
明确：
六、 当堂检测
1．下列加点词语读音无误的一项是（ ）
A．孱头 ( càn ) 国粹 (cuì ) 残羹冷炙（zhì） 冠冕堂皇 （ｍｉǎｎ）
B．脑髓（ｓuǐ） 给与 ( yù ) 暴殄天物 (tiǎn) 暴戾恣睢 (suī)
C．自诩（ｘǔ） 玄虚（xián） 面面相觑 ( qù ) 揠苗助长 ( yà )
D．吝啬（ｓè） 蹩进（piē） 高屋建瓴 ( líng ) 分道扬镳 (biāo)
2．选出下列各项中没有错别字的一项（ ）
A．古懂 陷阱 拭目以待 积毁销骨
B．摩登 譬如 磕头贺喜 人才备出
C．时髦 包涵 亟待解决 祖上荫功
D．炫耀 鱼鳍 勃然大怒 走投无路
3．下列对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．残羹冷炙（炙，烤肉） B．自诩是太阳（诩，夸耀）
C．冠冕堂皇（冕，古代帝王的帽子）
D．是为拿来主义（是，判断词，与“为”共同充当谓语。）
七、课后练习
课外阅读并回答问题。
　　中国人怎么了？如今的消费越来越高档。餐厅、时装屋、卡拉OK厅等，都朝豪华奢侈大踏步前进。消费如同①发狂的牛，再也不听指挥了。社会尚属初级阶段，如此挥霍消费怎么得了？
　　有识之士站出来，首先劝告消费者：你有钱也没必要乱花呀，还不如用来修公园、修足球场、盖民房哩；转身又向商家忠告：算算帐，中国的大款毕竟是少数，热闹一阵最终没人买东西，你就不怕蚀本吗？
　　道理正确，语言清楚，就是效果甚微。我们的有识之士，仿佛②拽着牛尾巴，正被消费狂牛拖着走呢。真是无可奈何牛奔去。
　　引导消费，关键是③牵住牛鼻子。
　　牛鼻子在哪里？累进所得税法，正是引导消费的牛鼻子。
　　但是这牛鼻子也是不好牵的。政府职能不转变，体制不改革，税法也会成为一纸空文。牵牛鼻子又脏又累，还要冒着被牛角顶一家伙的危险，官员情愿吗？还是执牛耳更潇洒！
　　④执牛耳者，诸侯会盟时，割耳滴血入酒盅的领导也。当盟主，比作牧童气派多了，高贵多了，虽然指挥不了牛，但座次保持了。
　　牛尾只能炖汤，执牛耳只能显威风，牛鼻绳能牵牛，却要当社会的放牛娃。真难选择！
16.指出下面比喻修辞的本体。
　①发狂的牛

　②执牛耳者

17.指出下面论证了什么观点。
　①拽着牛尾巴

　②牵住牛鼻子

作者用比喻论证要证明什么？反对什么？