不等式与不等式组复习设计.doc

不等式与不等式组复习课教学设计授课时间：2017年5月25日备课时间：2017年5月23日年级： 七年级课题：不等式与不等式组教师姓名：邓从权教学目标1、能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。 2、会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 3、能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题。重点难点能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题。教学内容：一、基础知识梳理1定义(1)用_不等号_连接起来的式子叫做不等式；(2)使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解_；(3)一个含有未知数的不等式的解的全体，叫做不等式的解集_；(4)求不等式的解集的过程或证明不等式无解的过程，叫做解不等式2不等式的基本性质(1)不等式两边都_加上(或减去)_同一个数或同一个整式，不等式仍然成立；若ab，则acbc.(2)不等式两边都_乘(或除以)_同一个_正数_，不等式仍然成立；若ab，c0，则acbc，.(3)不等式两边都_乘(或除以)_同一个_负数_，改变不等号的方向，改变后不等式仍能成立；若ab，c0，则acbc，.3解一元一次不等式(1)定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，且不等式的左右两边都是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式；(2)一般步骤：去分母、_去括号_、移项、合并同类项_、系数化为1；(注意不等号方向是否改变)(3)解集在数轴上的表示xaxaxa4.不等式的应用(1)列不等式解应用题的基本步骤：_审题_；_设元_；找出能够包含未知数的_不等量关系_；_列出不等式(组)_；_解不等式(组)_；在不等式的解中找出符合题意的未知数的值；写出答案(2)列不等式解应用题涉及的题型常与方案设计型问题相联系，如最大利润、最优方案等一般所求问题有“至少”“最多”“不低于”“不大于”“不小于”等词，要能理解这些词的含义注：表示不等关系的关键词与不等号的对应情况：“至少”“”，“至多”“”，“不低于”“”，“不高于”“”，“不小于”“”，“不大于”“”5解不等式组(1)一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集并表示在数轴上，再求出它们的公共部分，就得到不等式组的解集；(2)几种常见的不等式组的解集(ab，且a、b为常数)：不等式组(aBx1 C1x 一元一次不等式解法【例1】解不等式：x1x，并把它的解集在数轴上表示出来解：3x64x3，x31解不等式：1，并把解集表示在数轴上解：去分母，得2(2x1)(9x2)6，去括号，得4x29x26，5x10，系数化为1，得x2，在数轴上表示为一元一次不等式组的解法【例2】解不等式组：把解集在数轴上表示出来，并将解集中的整数解写出来解：解不等式，得x1，解不等式，得x，所以不等式组的解集为x1.解集中的整数解有1，0【例3】某次知识竞赛共有20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分，小明得分要超过90分，他至少要答对多少道题？解：设应答对x道，则：10x5(20x)90，解得x12，x取整数，x最小为13，即他至少要答对13道题