资源描述
备课人：帕提古丽。托合提库尔班
备课时间：2017年7月21日
授课时间：2017年7月21日
课题：第三课 我们的班委 课文（一）
（1-2-3-4句，有关词语，句型）
教学目标：
一、知识与技能：
1. 掌握本课 “当，员”两个会写字，“刚，委员，选，完”等个会认和“选，完，当”等会用词和对话1-4个句子。
2. 能正确，流利地朗读对话前4个句子
二、过程与方法：
播放课件，领读，跟着读，个别认读，老师解释词语，进行书写练习。
三、情感态度与价值观
通过学习本课内容提高学生学习汉语的兴趣。
教学重点 ：1.理解课文中句子的内容。
2.能正确书写“选，完，教”并用“呢”说一个句子。
突破重点的方法：示范写，领读，跟着读，个别认读，讲解并组织书写练习，组词造句。
教学难点；能正确，流利地朗读课文并理解课文中的句子。
解决难点的方法：显示课件，出示词语卡片，讲解，合作学习，分角色读课文。
教学形式：指教,课件
教学用具：生字卡片，班班通，课件
教学过程与内容：
一．创设情景,导入新课
同学们，新学期开始了，大家都很高兴，你们选班委了吗？
（学生自由回答）
今天我们学习课文一的1-2-3-4句（板书课题）
二．初读课文
出示阅读要求：看拼音轻声读课文，读准生字，读通课文。（学生读书，师巡视）
检查初读，认记词语
1.让学生看屏幕，读课文，学生自己不认识的或者难读的词语说出来，老师写在黑板上，范读。
2.老师先指出生字卡片让学生认一认，然后引导学生把“选，当，员”按笔顺写，引导学生手空练习
3.老师播放课件让学生边听边初步感受课文内容
4..老师领读，学生跟读，齐读，个别读。
5.老师讲解词语，让学生组词组或者造句
刚：刚选，刚开始，刚来 老师刚发了新书。
委员：学习委员，劳动委员，他是学习委员。
选：选班委，选班长， 今天我们选了班长。
完：选完，看完，写完，我写完了今天的作业。
6.老师出示词语卡片，让学生看词语卡片认读词语。
三：感知课文内容
学生反复读课文，老师讲解课文内容。
同学们，新学期开始了，大家都很高兴，你们选班委了吗？（学生自由回答，互相补充，老师总结）
巩固练习 ：
1.熟读词语
委员，完，刚，选
2.分角色读对话。
让几名学生做，师生纠正，总结。
小结：
通过本节课的学习用播放课件，领读，跟着读，个别认读，进行书写练习掌握了本课生字和词语的读音，意思
思想教育：欢迎新同学，团结起来。
板书设计：
第三课 我们的班委 课文（一）
（1-2-3-4句，有关词语，句型1）
刚：刚选，刚开始，刚来 老师刚发了新书。
委员：学习委员，劳动委员，他是学习委员。
选：选班委，选班长， 今天我们选了班长。
练习设计：
内容：把本课词语各抄写5遍并熟读课文
目的：提高学生的认字，书写能力，阅读能力。
要求：写得要整齐，认真。
检查方法：下节课课前抽查。
教研组长评价： 差 和各 良 优
批准意见及签名：
2017年 月 日
课后反思：
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