部编版一年级下册语文《荷叶圆圆》教材教案.doc

荷叶圆圆教学目标:.能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。.会正确书写7个生字。.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；.感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点:识字、正确书写生字、感情朗读课文。教学难点:初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。教学准备:生字卡片、课件、头饰。教学时间: 两课时。教学过程: 第一课时一、激趣导入，创设情境.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）.今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题荷叶圆圆。齐读课题：要求把题目读得美美的。.导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？（出示课件）荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案二、探究方法、自主识字.借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。.（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。评价（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的个生字娃娃都读准了）。.（出现个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。.都会认了吗？来，咱们来读一读：齐读指名读开火车读。指名带读。.仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉？（学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字）小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊！.剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。.和同桌的小伙伴商量商量：老师巡视指导。.怎样记住这些生字，你有什么好办法？指名汇报说说。.小朋友们一定还有许多识字的好方法，来，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，展示展示。10.相信大家已经记住了它们的样子（屏幕上消失的字又回来了）来，咱们一起来读一读。11.读给同桌听听：互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。12.我的火车要开了，开哪里？开这里。请、小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他。（开火车）三、美读美诵，体验童趣.现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。.（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（学生反馈）.最喜欢谁？自由读读写它的哪一段。四、学习课文第一段.看课文插图，说说荷叶是什么样子的？.出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读。.（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。.指名读评价集体读。五、作业布置.认认生字朋友。.好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。第二课时一、巩固认字.认读带有本课生字的词语和句子。.齐读全文。二、美读课文.美读小水珠：抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。（指名说说）让我们舒舒服服地再来体会一下读。（课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。.朗读小结：只要大家用心体会，就一定能读好课文。.美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。.小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，读读课文。我们一起来做这快乐的小鱼吧。一边读，一边做做动作.四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。.抽学生上台表演。（佩带上相应的头饰）（课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背。三、开心写字，写对写好.开心写字时间到了！（出示7个字），来，和字娃娃打打招呼！.仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？.你觉得哪个字最不容易写好？（师范写，边写边讲）.请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满意为止。（提醒书写姿势）.让我们在优美的音乐中安安静静地，开开心心地写字吧！（配乐）.展示学生的优秀书写作业。四、结束语这节课，我们高高兴兴地学会了个生字，读懂了一篇有趣的童话，还开开心心地写好了这些生字。现在，让我们高高兴兴地说声再见吧。五、课后延伸回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！板书设计:荷叶圆圆小水珠摇篮眨眼睛小蜻蜓停机坪展开翅膀小青蛙歌台放声歌唱小鱼儿凉伞游来游去，捧起水花2023年部编版二年级语文下册期末考试卷及答案【1套】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 读句子，根据拼音写词语。1上课的sh hou （_），老师让我们画一f（_） hu（_），说要去参加png jing （_）。2din dng（_）下，露西用yun zh b（_）给爸爸写了一fng （_） xn（_）。3chung wi（_）黑chn chn（_）的，mng ling（_）的房间里，妈妈在给我讲g shi （_），hng （_）我睡觉。二、 辨字组词。变（_） 极（_） 片（_） 傍（_） 海（_） 并（_） 级（_） 皮（_） 旁（_） 每（_） 给（_） 带（_） 晒（_） 滴（_） 没（_） 结（_） 戴（_） 洒（_） 摘（_） 毁（_） 三、 按要求填空。1“浓”的读音是_，第六画是_，组词_。2“赛”共_画，是_结构，组词_。3“祖”的读音是_，部首是_，组词_。4“摘”的读音是_，第七画是_，组词_。5“掏”共_画，第九画是_，组词_。四、 读一读，连一连。两个黄鹂（l）鸣翠柳，一行白鹭（l）上青天。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 五、 我会选字填空。象 像这头大_的身子_一堵墙，腿_四根柱子。小_有时就_一个孩子，非常调皮。秤 称即使能造出一杆大_，也没法_出大象的重量。爸爸让我找一杆_，_一下米袋里还有多少米。六、 把下列词语补充完整。碧（_）如（_） 绚丽（_）（_） 眉（_）眼（_）尽心（_）（_） 与世（_）（_） 生机（_）（_）七、 完成句子。 1没有了太阳，就没有了光明和温暖。（用加点的词语写一句话）_。2十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写比喻句）_。3啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！这个句子是_句。仿写一句：_4人类的日子非常艰难。（改为否定句）_。5这是多大的摇篮啊！（改为陈述句）_。八、 阅读下面这段话，回答问题。雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。1文中写了雨中树林里的_、_、落花和_。2照样子，写词语。又软又香 又（_）又（_） 又（_）又（_）3文中的“童话的世界”指的是_。4你喜欢雨中的树林吗？为什么？_九、 看图写话，没学过的字可以用拼音代替。看图，想一想，两只小蚂蚁用树叶做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们的经历写下来吧。还可以继续想象，它们把树叶搬回家还会干什么呢？写的时候，可以用上下面的词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了_参考答案1、时候 幅 画 评奖 电灯 圆珠笔 封 信 窗外 沉沉 明亮 故事 哄 2、变化 南极 一片 傍晚 海洋 合并 年级 皮毛 旁边 每天 给你 带给 晒太阳 一滴 没有 结果 佩戴 洒水 摘下 毁灭 3、nng 丿 浓绿 14 上下 比赛 z 礻 祖国 zhi 摘花 十一 丨 掏钱 4、5、象； 像； 像； 象； 像； 秤； 称； 秤； 称 6、空 洗 多 彩 开 笑 尽 力 隔 绝 勃 勃7、没有老师的辛勤付出，就没有我们健康快乐地成长 丝丝细雨像牛毛一样飘落下来 感叹句 啊！郁郁葱葱的森林，野生动物的家园！ 人类的日子不容易 这是很大的摇篮8、1 雨珠 蜘蛛 青蛙 2 大 红 高 大 3雨中的树林4喜欢。因为雨中的树林是个童话世界，走进去我就会变成一个小精灵。9、晴朗的一天，两只小蚂蚁在河边上玩耍，它们扛着两片树叶准备放到河面上自己坐到树叶上随着河水漂流，正当它们玩得着兴的时候天上突然下起了雨，小蚂蚁着急地说：“下雨了，我们该怎么办呢？”一只小蚂蚁灵机一动想到了一个好办法，就是两蚂蚁站在一片树叶上再把另一片树叶用来当雨伞，这样就不用淋雨了，雨只小蚂蚁又高兴的在河面上玩耍了起来。