部编版小学一年级语文下册《荷叶圆圆》教案.doc

荷叶圆圆教学目标:.能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。.会正确书写7个生字。.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；.感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点:识字、正确书写生字、感情朗读课文。教学难点:初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。教学准备:生字卡片、课件、头饰。教学时间: 两课时。教学过程: 第一课时一、激趣导入，创设情境.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）.今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题荷叶圆圆。齐读课题：要求把题目读得美美的。.导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？（出示课件）荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案二、探究方法、自主识字.借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。.（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。评价（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的个生字娃娃都读准了）。.（出现个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。.都会认了吗？来，咱们来读一读：齐读指名读开火车读。指名带读。.仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉？（学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字）小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊！.剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。.和同桌的小伙伴商量商量：老师巡视指导。.怎样记住这些生字，你有什么好办法？指名汇报说说。.小朋友们一定还有许多识字的好方法，来，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，展示展示。10.相信大家已经记住了它们的样子（屏幕上消失的字又回来了）来，咱们一起来读一读。11.读给同桌听听：互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。12.我的火车要开了，开哪里？开这里。请、小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他。（开火车）三、美读美诵，体验童趣.现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。.（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（学生反馈）.最喜欢谁？自由读读写它的哪一段。四、学习课文第一段.看课文插图，说说荷叶是什么样子的？.出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读。.（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。.指名读评价集体读。五、作业布置.认认生字朋友。.好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。第二课时一、巩固认字.认读带有本课生字的词语和句子。.齐读全文。二、美读课文.美读小水珠：抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。（指名说说）让我们舒舒服服地再来体会一下读。（课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。.朗读小结：只要大家用心体会，就一定能读好课文。.美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。.小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，读读课文。我们一起来做这快乐的小鱼吧。一边读，一边做做动作.四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。.抽学生上台表演。（佩带上相应的头饰）（课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背。三、开心写字，写对写好.开心写字时间到了！（出示7个字），来，和字娃娃打打招呼！.仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？.你觉得哪个字最不容易写好？（师范写，边写边讲）.请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满意为止。（提醒书写姿势）.让我们在优美的音乐中安安静静地，开开心心地写字吧！（配乐）.展示学生的优秀书写作业。四、结束语这节课，我们高高兴兴地学会了个生字，读懂了一篇有趣的童话，还开开心心地写好了这些生字。现在，让我们高高兴兴地说声再见吧。五、课后延伸回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！板书设计:荷叶圆圆小水珠摇篮眨眼睛小蜻蜓停机坪展开翅膀小青蛙歌台放声歌唱小鱼儿凉伞游来游去，捧起水花2023年部编版二年级语文下册期末考试卷及参考答案班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 读拼音，写词语xn fng png jing png yu din yng（_） （_） （_） （_）chng gn bo zh zhn xin chng sh（_） （_） （_） （_）二、 比一比，再组词。枝（_） 像（_） 苦（_） 室（_）技（_） 象（_） 枯（_） 到（_）快（_） 周（_） 趴（_） 抱（_）块（_） 舟（_） 扒（_） 泡（_）三、 数一数，填一填。1.“片”字共有（_）画，第二笔是（_）。2.“两”字共有（_）画，第四笔是（_）。3.“先”字共有（_）画，第三笔是（_）。4.“业”字共有（_）画，第一笔是（_）。5.“龙”字共有（_）画，第三笔是（_）。四、 诗句连一连。碧玉妆成一树高 每逢佳节倍思亲 独在异乡为异客 万条垂下绿丝绦桃花潭水深千尺 疑是银河落九天羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关飞流直下三千尺 不及汪伦送我情五、 选词填空。反驳 反对1有人（_）：“那时候还没有飞机呢！”2小刚（_）我提出的意见。相约 约定3我们就偷偷地（_）来到这里。4大家（_）明天在公园见面。六、 把下面词语补充完整，并完成练习。和风（_）（_） （_）调雨顺 如（_）添翼胆（_）（_）鼠 鸡鸣（_）吠 漏网之（_）1在这些成语中，_、_是描写风雨的。（填序号）2形容胆子非常小的成语是_。（填序号）3穿上新运动鞋，让我在跑步比赛中有种_的感觉。（填序号）七、 照样子，写一写。1形容生气：愤怒 _ _形容高兴：兴高采烈 _ _形容难过：悲伤 _ _2例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母_3，例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小松鼠_，_地爬到大树上。八、 课外阅读。在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。1这段话共有_句。2_像灯笼。_像孩子的笑脸。葡萄的颜色有_，有_，有_，还有_。3我会写出比文中更美的句子。（1）_像_。（2）_有_有_，有_， 还有_。4我会填。一盏盏（_）一张张（_） 一串串（_）5多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？_九、 看图写话。提示：图上画的是什么地方？谁在那里做什么，他们的心情怎么样？把观察到的写下来吧！不会写的可以用拼音代替。_参考答案1、信封 评奖 朋友 电影 秤杆 报纸 展现 城市 2、树枝 好像 痛苦 教室 科技 大象 枯死 送到 快乐 周围 趴下 怀抱 块头 小舟 扒皮 泡沫 3、4 丨 7 丿 6 丨 5 丨 5 乚4、5、反驳 反对 相约 约定6、细 雨 风 虎 小 如 狗 鱼 7、恼怒 怒火 手舞足蹈 眉开眼笑 忧伤 苦闷 小明一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿写作业。 高兴极了 快快乐乐8、152 柿子 红苹果 红的 白的 紫的 绿的 3 绿绿的荷叶 一把伞 文具盒里 铅笔 尺子 橡皮擦 圆规 4 灯笼 笑脸 葡萄 5秋高气爽 天高云淡9、夏天到了，天气炎热。我和小伙伴们一起去海边游玩。我们看见了许多闪亮亮的贝壳，就想着把这些漂亮的贝壳收集起来，做成漂亮的东西。想着，我就和小伙伴们一起捡起了贝壳。沙滩的金衬着大海的蓝，我们的心情更加明媚了！