范振杰个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 热爱教育事业，喜欢语文教学，乐于奉献，有爱心。
2. 从事教育工作26年，一直任教语文学科，积累了一定的教学经验。
3. 积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师 请教。
4.喜欢通过互联网查找收集教学资源
5.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；
6.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

1.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
2. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；
3. 平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作热情不是很高。
4. 竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
本人长期担任中学语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
内在的机遇主要有：
1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通
2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。
1.人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1.在学好专业知识的同时，我积极参加学校的各种教育教学活动。
2.努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。
3.学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。
1.对学生的学习态度有时很难容忍，有时会很无力。
2.扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 学校提供的继续学习的机会较多。特别是网络国培，有机会和各地名师交流教学经验。
2. 学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进步。
3. 本次教师全员远程培训也提供了好的平台。
1． 学校教学任务较重，学习时间有限。
2． 教育理念还须不断更新。
3． 对计算机的操作不是很熟练。
4． 如何有效地指导学生写作，是一个一直困扰的问题