(部编)人教2011课标版一年级上册升国旗教案.docx

升国旗教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、 流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、 学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。教学难点： 在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感 教学过程： （一）引入 1、师：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？听到国歌响起，你想到了什么？（录音） 2、出示国旗，师;你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？引导说出：（她是我们的国旗；上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。） 3、同学们都参加过升旗仪式，今天我们就来学习升国旗。（板书：升国旗） （二）初读课文 1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。 2、请学生看动画听课文录音。 3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。 （1）出示生字词。五星红旗 我们 国旗 升起 立正 敬礼 您 （2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。 （3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？、（三句）（三）精读课文，感悟文本，品悟热爱国旗之情。 1、指导看图引读，第一句。 （1）我们的国旗是什么样子的？ （2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。 （3）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？ （4）指导朗读第一句。自由练读，男女生读 2、指导看图，引读第二句。 （1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌） （2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？ （3）出示句子：国歌声中，高高升起 （4）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？ （5）指导朗读第二句。指名读，齐读一、二句。 3. 学习第三句 （1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ （2）出示句子：我们立正，向您敬礼。 （3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。 （4）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？ 向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？ （5）指导朗读第三句。指名读，齐读 （四）整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。 1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。（多媒体） 2、引导学生有感情地朗读全文。 3、说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以表达我们尊敬国旗，热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢？每一个行业的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建设着我们伟大的祖国，工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高楼大厦；农民伯伯的辛勤种地，有了丰收的粮食；老师呕心沥血的教育学生，成就了大批祖国的人才；医生为了病人救死扶伤，使得我们的身体健康强壮。每一位公民都在为祖国的繁荣发展贡献着自己的力量。我们小学生现在可以为祖国做些什么呢？指名说。4、看着鲜艳美丽的国旗，你想对国旗说些什么？