《初识FLASH》教学设计.doc

《初识FLASH软件》教学设计
颐和佳苑小学 陈晓烨
一、 教学目标：
1、 知识与技能：
了解FLASH软件，认识FLASH软件界面的组成。
2、 过程与方法：
学会测试FLASH影片；学会调整舞台上的元件的大小，学会在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。
3、情感态度价值观：
通过对FLASH动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。

二、 教学重点：
1、认识FLASH软件。
2、使用“工具箱”上的“任意变形”工具调整舞台上的对象。
3、输入文字并设置文字格式。
4、保存与测试影片。
三、 教学难点：
1、调整对象的大小。
2、输入文字，设置文字格式。

四、 教材分析：
本课是介绍Flash软件的第1课，主要通过一个有趣的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成。掌握了这些知识之后，通过调整舞台上的元件的大小、在作品中输入自己的名字以及测试Flash影片中体验成功的乐趣。

五、 学情分析：
本课是5年级上学期的第9课，学生通过几年的信息课的学习，对软件的一些基本操作已经有了掌握，这为本节课对FLASH软件的初识打下了良好的基础。通过本课的学习，让学生对FLASH软件有个感性的认识，为后面学习动画的制作做更好的铺垫。

六、 教学方法：
任务驱动；小组合作。

七、 教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
FLASH文档“大苹果”发放到学生电脑。
准备课件，苹果动画及图片。
会操作画图等软件。
为学生认识FLASH软件做好充分的准备。
情境导入
今天老师带来了一张苹果的图片，猜猜这张图是用什么软件制作的？
是的，画图软件。如果我想让这个苹果为我们唱首歌，你们觉得这张图片能办到吗？
我有一个神奇的软件能让这个苹果做到，我们一起看一看，等会请你大胆的来猜一猜这个神奇的软件是什么？
1、 思考。
2、回答问题。
通过情境导入，激发学生的学习热情。抛出问题，引导学生带着问题去欣赏。

自
主
探
究

教
师
指
导
一、欣赏FLASH动画

【欣赏设疑】
播放大苹果动画。
思考：这个神奇的软件是什么？
【认识FLASH】
播放课件。答案是FLASH，FLASH是一种非常流行的动画制作软件。
【板书步骤】
这节课就让我们在大苹果优美的歌声中一起来认识FLASH软件吧。
1、 欣赏动画。
2、 思考问题。
通过欣赏动画，进一步激发学生学习认识FLASH的兴趣。
二、打开源文件

【教师演示】
演示FLASH打开步骤。
【认识界面】
介绍工具、属性、时间轴、舞台面板。
比较FLASH软件与其它软件相似之处。
演示如何测试影片。
1、 认识FLASH界面。
2、 操作。
从学生的兴趣入手设计的教学任务中发现问题，自主探究掌握新知。
【引导探索】
鼓励学生发现问题要努力寻求解决问题的方法。
【学生演示】
学生演示用任意变形工具放大苹果。
1、 学生操作。
2、 发现问题。
3、 探索解决苹果变大的方法。
三、输入文字

【竞赛助学】
师生输入文字比赛。
给动画左上方输入自己的名字，把字体设为：华文新魏、22、蓝色。
【参考课本】
请同学们参考书本61页的操作步骤输入文字。
提示学生保存作品。
【学生演示】
学生演示使用文本工具，给动画输入文字。

1、 尝试给动画输入文字。
2、参考书本，输入文字。
3、 根据学生的演示操作，进一步完善操作。
4、 保存作品。
参考书本，并把以前所学习WPS的知识迁移到输入文字操作中，培养学生的迁移和实践能力。
作品展示
【展示评价】
1、 组织学生欣赏评价他人的作品。
2、 教师对学生作品适当点评。
3、 鼓励学生完善作品。
1、 展示说明自己的作品。
2、 欣赏和评价他人的作品。
通过展示作品，提高学生交流信息、表达信息的能力，对学生起到鼓励的作用。
完善作品
1、 组织学生对自己的作品进行完善。
2、 鼓励同学间合作学习。
1、 继续完善自己的动画。
2、 交流合作，帮助他人。
总结评价
【知识小结】
展示大树图片。今天这节课在知识的大树上收获了哪些果实？
学生找出本节课收获的知识果实。
老师相信大家在将来的学习中会收获更多的果实，小树也能长成参天大树。
1、观看大树图片。
2、找出本节课学习的知识重点。
通过寻找FLASH知识大树上收获的果实，小结本课学习的知识重点。
拓展延伸
【情操培养】
鼓励同学们善于发现问题，努力探索方法去解决问题。不气馁，不放弃，坚持就会有奇迹。
1、 欣赏结满果实的大树图片，感受丰收的喜悦。
2、 树立勇于探索的精神。
培养学生善于发现问题、勇于面对问题，解决问题的学习方法。