五年级数学长方体的认识.doc

课 题
长方体的认识
课型
新授
第1课时
教学目标
认识长方体掌握长方体的特征，认识长方体长宽高（2）探究长方体的全过程，发展学生的空间观念。（3）培养学生的操作能力，发展学生的创新意识
教学重点
认识长方体的特征及长方体的长宽高
课前
准备
教师
铁丝
教学难点
发展学生的创新意识和空间观念
学生
小纸盒
时控
师 生 活 动
教师拓展
2分

8分

4分

6分

8分

1、创设情境
拿一个长方体的纸盒来观察初步认识长方体的面、棱、顶点。
2、自主探索
（1）观察手中的长方体有 面 棱 顶点
（2）长方体的面：长方体 面，它们形状 面的大小
（3）长方体的棱：长方体有 棱，哪几条棱 长度相等。
（4）长方体有 顶点。
（5）相交于一个顶点三条棱的长度分别叫
3、根据自学完成下表
长方体
面
棱
顶点
特征

4、合作交流
（1）同组内同学交流总结长方体的特征
（2）各小组汇报总结的长方体的共同特征

（3）整理大家的意见，说出长方体的共同特征

5、评价体验
（1）填空
左图是一个（ ）体，它有( )个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。

时控
师 生 活 动
教师拓展
8分

4分
6、拓展练习
把一个正方体的表面涂上红色，然后把它切割成27个同样大小正方体，只有一个面是红色小方块有几个？
它的前面是（ ）形，指出长和宽分别是（ ）厘米（ ）
厘米。左面是（ ）形，长和宽分别是（ ）厘米（ ）厘米，上面是（ ）形长和宽分别是（ ）厘米（ ）厘米。（2）判断题（对的打“√”错的打“×”）
①决定长方体大小的是它的长和宽。（ ）
②围成长方体的6个面最多有两个面是正方形。（ ）
③长方体的12条棱中最多有4条棱长度相等。（ ）
8分钟后小组交流达标情况
7、我的收获

当
堂
达
标
设
计
(1)长方体有(　　　 )个面，每个面都是(　　　 )形，也可能有两个相对的面是(　　　 )形，(　　　 )的面积相等。有(　　　 )条棱，(　　　 )的棱的长度相等。

板 书 设 计
教 学 反 思