幼儿小班科学活动教案：认识水果教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：理解水果教学计划（教学反思）
小班科学活动，理解水果教学计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在培养小孩积极脑活动的活动中，通过比拟，能够使用各种感官知觉的苹果，橘子等，合适幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看水果教学计划。活动背景
为了培养小孩学习观察事物和理解事物的才能。并学会用文字表达本人的观察。我设计了一个教授水果的课程。
活动目的
1.培养幼儿积极从事大脑活动的适应。
2，通过比照，能够使用各种感官知觉的苹果，橘子等特征。
3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
5.培养小孩的观察才能和动手才能。
教学重点，难点
1.理解各种水果
2.感知水果特征并用文字表达
活动预备
橘子，苹果，梨，橘子，香蕉;水果刀，一盘。
活动程序
1.赠送各种水果，请小孩们给它们命名
老师：你认识他们吗？
蹒跚学步：这是苹果，这是橙色？
2，观察果实，说出外在特征
老师：你看到的苹果是什么？
幼儿：红色，圆形？
3.触摸水果，加强小孩对各种水果外部特征的感知。用语言表达：冰与冰。凉。梨橙的外表不光滑。香蕉苹果滑
4，观察水果的内在特性，切割各种水果，让小孩更深化地理解水果的内在特征，并用文字表达：梨苹果白，香蕉橙等黄色，橙色，黑色种子等
5，品味水果，通过口感水果特征
切好的水果邀请小孩们品味，并引导小孩用语言表达：甜，酸，香，软等。
6，游戏
小孩的眼睛被布盖好后，品味水果。猜猜你吃的是什么水果。
老师总结了一下。延伸多吃水果对健康有益。
活动反映：
关于儿童来说，课堂上的新事物将集中在小孩的留意力上。使用观察，触摸和品味的方法来理解水果。用练习来感知事物。如此小孩就感受最深了。引导幼儿表达他们认为教育幼儿多吃水果和养成良好饮食适应的方法。
教学设计贴近生活，尊重小孩的主体地位，小孩有时机说。游戏贯穿整个教室。让小孩们上中学，上中学。鼓舞小孩玩得快乐。
假如我以后上这门课，我会专注于识别一些热带水果和其他亚热带水果。教学方法与本课程一样。常见的水果能够通过。给他们往常从未见过的水果会非常好。为将来的学习制造学习动力。