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我的遗憾作文篇一：和遗憾有关的作文800字和遗憾有关的作文800字和遗憾有关的作文800字每个人都希望把事事做得完满，不留遗憾，但我总认为遗憾是不可防止的，也是必不可少的。有遗憾并没有什么不好，反而它能够是我们成功的阶梯，前进的动力。没有前一次的遗憾，哪来后一次的更大的进步？没有前一次的遗憾，哪来后一次的更加完满？没有前一次的遗憾，哪来后一次的飞越？我不禁感慨：遗憾才是完满。古今中外，纵观历史的长河，多少遗憾给后世留下了惊世骇俗的完满。断臂的维纳斯，尽管罗丹将这件无与伦比的雕塑弄的留有遗憾，但维纳斯的完满与魅力是没有任何一件雕塑能够比得上的；大学生徐本禹放弃了在城市里工作的时机，而到大石村去支教，他并没有为此感到遗憾，那遗憾却燃起了农村小孩读书的希望，遗憾开出的花朵是多么艳丽；人荷马笔下的荷马时代在当时的史书中没有任何记载，但就由于如此的缺憾却给人们带来了无尽的遐想，在历史上留下了奇异而完满的一页。有人会征询：“那‘完满无缺’这个词又从何而来？”我认为：没有遗憾就没有完满，完满是建立在遗憾存在的根底上，每次的完满都是前一次遗憾的更加进步。瑞典著名科学家舍勒是氯气的觉察者。他一生从事化学等科学研究，为世界化学研究作出了不可磨灭的奉献。当时他觉察纯洁的二氧化锰被浓的氯化氢污染时，并没有为此感到遗憾，而是接着做更深化的研究，最终觉察了二者的产物－氯气，在世界化学史上书写了新的篇章，带着人类迈进了卤素新世界，为人类的生活消费提供了更多的方便。假使舍勒当时没有接着深化研究，而是一味的去遗憾那被弄脏的药品，那氯气可能至今还不会被人觉察，我们也就看不到遗憾制造的完满了。也许确实第一次做得完满无暇了，那么下一次就没有目的了，那么完满也确实是稍纵即逝了，也能够说完满再也不会出现了，这又有何意义呢？也确实是说，有遗憾才有我们前进的动力，有遗憾才有奋斗的目的。传说古时候有个画家画了一幅精巧绝伦的山水画，成为当是人们竞相得到的珍品，但那位画家决然将那幅画上添了一笔，能够说是败笔，是这幅画从价值连城到一文不值。特别多人都为此不明白不解，画家的学生也征询他为什么，征询他不觉得遗憾吗。画家答复说：“人人都说这幅画完满，没有留有遗憾，但它确实是我画画生涯的终点。由于下一次无法创作出比上一次更好的作品了，这才会是我永久的遗憾。” 是呀，绝对的完满才是遗憾，我不认为生活中一定要没有遗憾，没有遗憾的生活也就失去了奋斗的欢乐，如此的生活有何意义呢？俗话说：失败是成功之母。没有前一次的留有遗憾，哪来后一次的进步？生活中应该有遗憾，生活中也必须有遗憾。完满不是完满，遗憾才是完满。篇二：写遗憾的作文遗憾 11月16日星期日阴星期五那天，我怀着欢乐的心情走在回家的路上，由于上周青青年活动中心的陈教师对我们说：“假设下周星期六不下雨，我就带你们去郊游，假设下雨，我们就不去了”。我们当时特别欢乐，由于我还从来没有和同学一起去郊游过。我多么希望星期六不下雨呀﹗ 我和爸爸妈妈说好了明天六点半起床。第二天，我希望已久的星期六终于到来了，我欢乐得五点钟就醒了。趁上厕所的时机看了看天气，真好，没有下雨。回到床上，我翻来覆去地睡不着。妈妈说：“还早呢，多睡会儿吧﹗”“睡不着。”我答复说。我猜测着陈教师会带我们去哪儿，会带我们做什么游戏??终于，闹钟响了，如今，我仿佛听到外面“沙沙”的声音，我还没顾得上穿衣服就拉开窗帘一看：“糟了，已经开场下雨了，如何办？”妈妈见我急得快要哭了，赶忙抚慰我说：“没事，小孩，不能去就罢了吧，又不是人为不让你去，是天公不作美。下次还有时机喔﹗”我只好叹息地说：“哎，真遗憾﹗” 我的心慢慢地平静了下来。篇三：遗憾类作文 1.凋谢的花朵是遗憾的，然而它却能够融入泥土滋养万物；折翅的鸟儿是遗憾的，然而它却能够唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而《第七交响乐》却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而她的美却让全世界惊叹不已！遗憾是一粒包裹着苦涩的糖，甜蜜是它的后味。终身仕途不顺的李白的命运是苦涩的，然而他的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情，曾让多少文人墨客心向往之；陶渊明的抛官弃职是令人遗憾的，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸让多少人怦然心动。他们抛却了那份苦涩的外衣，体会到了那份遗憾背后的甜蜜，他们的人生也因而变得漂亮，变得精彩！遗憾也是一种漂亮，不必为你的相貌遗憾，你有一颗真诚的心；不必为今朝的失足遗憾，明日的成功会更加辉煌。水流不必为本人的软弱遗憾，它能够培育万物，滋养苍生；蜜蜂不必为天生的瘦小而遗憾，它酿造的蜂蜜深受人民的喜欢。遗憾不是无能，它是另一种意义的收获；遗憾不是软弱，它是另一种方式的伟大；遗憾不是失意，它是另一个方向的追求。遗憾是一种美，一种超乎常态的美，他拥有震撼人心的力量，培育万物的奇异。这种美更让人向往，更诱人追求。面对繁花成落英，新颜换旧貌的遗憾，我们未免伤感；面对今朝的失足，我们总会悔恨；面对贫寒的家境，我们未免心痛。然而，假设我们能够从伤感和悔恨以及心痛的背后觉察那独特的美，生活就会漂亮变得而诱人。面对遗憾，请用别样的心情去挖掘漂亮，喜迎今后！ 2.有一种遗憾，是爹娘的发越来越白，背越来越弓，而本人，只能眼睁睁地看着他们老去；有一种遗憾，是树欲静而风不止，子欲养而亲不待母亲呕心沥血，无需理由地疼爱着我们，容忍着我们，哪怕面对我们肆无忌惮的损害！他们的爱似一泓不见底的泉水，任我们贪心地、毫不知足地汲取，直到生命的最后！可我们又是如何样感恩父母的呢？我们“衣来伸手，饭来张口”，我们淘气，我们任性，我们特立独行，我们青春期叛逆，甚至，我们视父母为我们成长的“独裁”??有同学说，等今后有本领了带父母周游世界；有同学说，等今后有钱了让他们坐拥金山银山----但是，这遥远的今后，我们的父母又会在等待中如何样被无情的时间一天天侵蚀、老去？父母给了我们生命，给了我们整个身体，给了我们整个世界，不曾让我们等待一秒钟，而我们为什么非要把对父母的感恩放到今后？等待是一种遗憾，由于，生命有她的保鲜期。古有黄香九龄能温席，今有山东邵帅十二岁献髓救母，对父母的感恩事实上应该表达在生活的每一个细节之中。因而，我不敢再等了：父亲节，我买了一条领带，亲手为他系上，他咧开嘴笑得好似打了大胜仗；母亲节，我给母亲买了一双袜子，她兴奋得搂住我直亲；休息日，我为他们捶捶背、揉揉肩，陪他们逛逛街、散散步，他们就幸福得四处夸耀；学习时，我用心听讲，尽心完成作业，不让他们操心、苦恼，他们就不记得了工作辛劳，累“死”都欢乐??原来，感恩父母竟是如此的简单！同学们，让我们在点点滴滴中感恩父母吧！让我们在感恩中成长吧！给生活留下最难忘的美妙光阴，莫让史铁生先生的遗憾在我们身上重演，莫让感恩载着太多遗憾伴随我们终生！ 3.断臂的维纳斯，让世人明白了什么是美，也明白了什么是遗憾。遗憾总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕，黏乎乎的；遗憾，总是透着那股凄惋，像《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰让人敬畏；遗憾，总是散发出奇异的气息，令人捉摸不透。因而，有人开场回避遗憾。因而，世间又少了一种美。没有雨，江南就少了几分妩媚，几分文静；没有遗憾，何来传世经典――《红楼梦》；没有刺，如何能衬托出花的娇艳与高贵。没有遗憾的故事，像一杯白开水，平淡乏味；没有遗憾的人生，像一出没有波涛的话剧，令人昏昏欲睡；没有遗憾的世间，注定是遗憾的。遗憾，是组成命运的砖瓦，没有他，生命就毫无根底。遗憾，是人生奋斗的动力，没有他，人生便毫无价值。遗憾，美得令人心痛，但又心醉；遗憾，美得使人难忘，但又难受。 6.特别多日子里，我一个人会呆呆的坐着，托着下巴浮想联篇，我想我不断是梦着的，是现实的梦，内心浮浮幽幽的，享受着一些生活中细枝末节的欢乐，有争吵，有任性，有胡闹，还有许许多多安稳入睡的梦乡。内心明白里面有着并不完满的情节，但还能够用其他来自心灵最深处的欢乐来补偿、来掩饰。每个人的生活从最根本上是属于本人的，然后才属于爱着的那一个人。由于你带给了他欢乐，他带给了你欢乐，因而你们共同在一天天的日子里轻快地漫步。梦幻中，忽然有一个人出现了，他走过来，拍拍你，带着你熟悉无比的气息，柔声地告诉你：“睁开眼睛，醒一醒??”你听到他平静的呼吸声、屋外的鸟鸣声，他的背后有今年开得特别好的杜鹃花的影子，那桃红色，总让人不由想起今年粉红天地一般的流行。努力地想睁开眼，但是认识却没法跟着睁开，屋子里四处是亲切的摆设投下的安静的影子，但是不知为什么却多了莫名的生疏感受。随着时间的流逝，就好似是从日历上这么一个看似平常不过的日子开场，有一双手把你从往日的生活里慢慢拉开，你不断回着头，依恋的表情停留在所有时针跳动过的一个又一个瞬间。从此以后，夜，慢慢地深，心，慢慢地醉，醉在一个不知梦乡的地点，不愿醒来。思绪越来越远，日夜不停在交替着，夜晚过后是白天，整理好本人的衣装，仍然要出门，走入城市的喧嚣。日光照着的心情，会逐步平和亮堂起来，这时你会明白，不管本人的生活如何样变化，世界不断静静地站在原处，等着你再一次去觉察、去探寻。一个小小的单独的人，又如何能够任由本人的思绪转变而改变这个世界的真相，尽管那儿有遗憾、有落寞、有轻声的叹息，但是也有阳光、有微笑和一次次让心扬起的时刻?? 在忽隐忽现的梦境里，微妙的杜鹃花，它的影子里，有一些说不清却特别现实的漂亮从中慢慢地弥漫开来，这是正在上演的乐曲，平和的、柔情的，能够让人感遭到恬静的颜色。它会持续多久?不明白，只是，宁愿本人再沉迷在如此一个柔情的梦. 地震！山崩地裂，路毁楼塌，死伤无数，哀鸿遍野。 48小时以来，远离灾区千里之外的我，正怀着一颗无比沉痛的心，苦苦守候在电脑屏幕前，不停地刷新新闻页面，追逐最新的前方音讯。逾万人已遇难，残酷的灾情让我欲哭无泪，一个宏大的遗憾也横上心头：我不曾参军，没有披挂上阵的峥嵘经历，更没有建立过寸尺军功——这，叫我惭愧，而抑郁。佛家云：救人一命，胜造七级浮屠。“救人！救人！”冲锋号忽然吹响，十万大军突击、挺进，迅速投入灾区抗灾。号角连连，好男儿应挺身而出，身披迷彩，肩负辎重，跋涉于穷山恶水，奋战于废墟残垣，以救死扶伤为己任！可我，如今却扼腕千里，呆坐电脑屏幕前，岂能不深感遗憾？记得上小学时，我经常在作文里写道：“我长大的理想是当一名荣耀的解放军战士！”斯言不虚，我们是在战争影片下成长的一代，关于军旅生活自然特别向往，投笔从戎的念头时常萦绕在心。只不过，在这个转机迅猛的时代，长大后特别容易忘掉儿时的梦想，浑浑噩噩循着生活惯性向前，不知不觉最初的梦想已遥远。 998年抗洪，我正在读大学。暑假里，整日厮守在电视前，看那些与我年龄相仿、稚气未脱的年轻战士，日日夜夜与洪水做搏斗。扛着泥土包，驾驶着冲锋舟，饿了啃一口干粮，渴了喝一口白开水，救人，堵缺，抢险！一幕幕如此鲜活，触目惊心，激荡着我的心灵。那时，我就不无遗憾地想，我当初应该参军，站在抗洪第一线，搏击洪水。转眼十年。我已迈入而立之年，娶妻生女，奉养双亲，整天碌碌无为，于柴米油盐之间波涛不惊，做人一天更比一天庸俗。遭此地震，当我忽然于废墟中捕捉到迷彩服的亮色，再次看见一张张稚气未脱的脸庞，心底深处慢慢涌起儿时波涛壮阔的梦想。机械化，空降，突击，强行军??这些军旅字眼，更是忽然让我莫名激动，心胸中不可抑制地升起一股豪气，于悲伤中壮志满怀。道路毁坏，山高险阻，野战军徒步强行军，特种部队空降灾区??残酷的震灾现实，铁一般的军旅生涯，无限风光在险峰的意境，人生能有几回搏的壮烈，顷刻间透过屏幕扑面而来，让我感到无比的激昂。灾民见到部队，就像见到救星，泪流满面的一刹那，更让我热泪盈眶。军人，确实是保家卫国的钢铁长城，确实是解困纾难的时代英雄，我岂能不为之深深打动？时间确实是战机，时间确实是生命！那震灾中心的满目疮痍之地，由于部队挺进而燃起希望，由于战士雄起而点燃爱火。铁马金戈，血雨腥风，救世穰民，重整山河，最可爱的人正在谱写着一曲新的英雄史诗。而我，却已“白了青年头”，坐在千里之外“空悲切”，何等的不堪？从今天起，我锻炼身体，强筋壮骨。或许，我已无法弃笔投戎，但是，我还在希望着，有那么一天，服从冲锋号角的呼唤，雄起，冲锋！议的论证构造谈论文的根本构造由“引论、本论、结论”三部分组成。一般的说，引论确实是开头，本论确实是主体，结论确实是结尾。即开头必须提论题或论点，主体部分应选用材料并分次论证观点，结尾归纳总结。其中本论部分常见的论证构造有以下几种。一、层进式层进式确实是后面的论证是在前面论证的根底上进展的，前后之间是逐层推进、逐步深化的关系。层进式构造中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联络，不能随意变动。这种规划的好处是能反映出作者紧密的逻辑思维才能。层进式的方式大体有以下两种：由此及彼，环环相扣江苏省高考阅卷组组长何永康教授说：“在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子‘卡了壳儿’，如何应急？我在此提供一种应急措施，那确实是面对论题或论点，分别答复：这是什么、为什么要如此、如何才能做到——这是标准的递进式。” 如《营建宽松的阅读环境》一文，可首先指出如今的学生陷于书山题海之中，渴望有一个宽松的阅读环境的现实；然后分析构成这种情况的缘故（无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图）；接着指出走出窘境的途径（认识到位、措施到位、引导到位）；最后以委婉的语句指出如此做的结果。如此写思路明晰，论证有力，深化透彻。 2、由浅入深，层层深化选择这种构造方式时，考生必须对阐述的层次内容有明确的认识，理解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。如《“近墨”与“近朱”》一题，首先应指出什么是“墨”，什么是“朱”，才能处理要“近”谁的征询题。接着再进一步指出完全“红”和完全“黑”的人是不存在的，多数是“红”“黑”兼有，因而一定要一分为二，辩证全面地分析征询题。最后可阐述关于“墨”较多的人，即缺点较多的人，应“近”之并协助之。如此，层层深化，辩证分析，就能表达出文章紧密的逻辑关系。二、对照式对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进展对照比拟。它是将论证内容构成正反比照或相关比拟的关系。详细的安排是把两种事物或意思加以正反比照，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比拟。它的好处是规划上比照鲜明、主次明确，论点突出。对照式的方式大体有以下两种：正反比照能够是正反观点的比照，也能够是正反例证的比照。如写《要有博大的胸怀》一文，引论部分能够指出胸襟宽广才能走向成功，斤斤计较必定干不成大事。本论部分用对照式规划，第一层次是正面说理，先说胸怀坦荡方能成大事，再说胸怀博大有利事业，也能弥补本人的缺乏；第二层次从反面说理，指出心胸狭窄、锱铢必较的人是不会有所作为的。在选用详细事例时，既要有正面事例，又要有反面事例。 2、相关比拟能够是主次、轻重的比拟，也但是利弊、得失的比拟。例如《近墨者未必黑》一文，本论部分可先指出近墨者黑的情况确实存在，但这不是主流，接着列举近墨者不黑的事实并分析其缘故。还能够先论证近墨者不黑，并指出这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方面。如此的构造规划，既做到了观点鲜明，又防止了片面性。一般的说，本论部分需要辩证分析时，常采纳此规划方式。三、总分式总分式确实是在论证的段落、层次构造中引入总说和分说关系的论证方法。这种方法的运用能使论证内容纲目明晰，层次井然。如《满招损，谦受益》一文，开篇可先总说“骄傲自满会招来损失，谦虚慎重会得到好处”；然后分别从满招损（以项羽、关羽的反面事例为证）和谦受益（以孔子、唐太宗的正面事例为证）两个不同方面分说：最后概括出“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的观点。总分式一般有“总——分——总”“总——分”“分——总”等方式，不管何种方式，首先应在“总” 字上下工夫，要以精确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。同时，分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，互相之间不可重复、穿插。因而在实际写作时，按照立论的需要，这三种方式常常结合运用

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