资源描述
课 堂 教 学 设 计 表
课程名称：数学 设计者：董桃玲 单位（学校）：曲沟镇曲沟小学 授课班级：一（1）班
章节名称
5．4 8、9的加减法
计划学时
1
教学目标
课程标准：
全日制义务教育语文课程标准 1年级学段：（一）3；（二）2、5、7；（三）2、3、4。
本节课教学目标：
1 知识技能：能看懂图意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 2、数学思考：会根据图中信息，提出相应的问题。
3、问题解决：能正确分析解答。
4、情感态度价值观：在探究合作的过程中，培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
5.4-1
5.4-2
5.4-3
5.4-4
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
能看懂图意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。
会根据图中信息，提出相应的问题。能正确分析解答。
在探究合作的过程中，培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
用语言叙述图画应用题的题意；会解答图画信息和文字信息相结合的问题。
1.学生自学(查阅资料、上机操作)，教师指导。
2.课前组织观察、搜集资料；课上交流讨论。
教学难点
发现、提出问题并解决问题。
当学生明白了8和9的组成这个问题时，难点就会迎刃而解。
教
学
媒
体
资
源
的
选
择
知识点编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
15-1
15-2
15-3
15-4
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
课件1（图片、声音）
课件2（图片、声音）
课件3
课件4（图片）
花盆图
转盘小游戏
小丑图
智力拓展
K
A、C、H
I
B
B、F、H
B、F、H
H
F
掌握8的组成
掌握9的组成
掌握8的组成和
9的组成
激发热爱数学感情、观察的兴趣。
4分
4分
1分
1分
自制
库存
自制
库存
库存
网上
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
板
书
设
计
8、9的加减法
5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3
5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
课堂教学过程结构的设计
教学模式：探究型 教学过程结构：
1、观赏
2、组织语言，同桌交流、回答。
（1）几和几组成8？
（2）几和几组成9？
3、齐读课题。
1.赏图提问：
（1）水果后面藏着几？
（2）想几的组成？
2.总括：数学世界真是太美丽、神奇了！ 如果你仔细观察，她还有好多悄悄话要对你说呢！
3.板书课题 8、9的加减法
课件1和2
开 始
想一想，这节课我们学习了哪些新知识，你是怎样掌握的，先互相说一说，再告诉大家。
整体感知巩固练习与拓展的题
四.课堂小结
二、探究新知
三、 巩固练习与拓展
媒体的
应 用
教学内容和教师的活动
教师进行
逻辑判断
学生的
活 动
一．情景引入
形
成
性
练
习
知识点
编 号
学习
目标
练 习 题 目 内 容
15-1
15-2
15-3
15-4
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
花朵图和小棒图
想一想
做一做
转盘小游戏
智力拓展
形
成
性
评
价
1、 会应用所学的8和9的组成知识熟练计算8和9的组成题，培养了学生在学习过程自主探索知识的能力。
2、 在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣
3、花朵图和小棒图，通过合作学习、交流讨论、启发引导，大多数学生能掌握，少数学生有困难。
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