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1、课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：数学 设计者：董桃玲 单位（学校）：曲沟镇曲沟小学 授课班级：一（1）班 章节名称 5．4 8、9的加减法 计划学时 1 教学目标 课程标准： 全日制义务教育语文课程标准 1年级学段：（一）3；（二）2、5、7；（三）2、3、4。 本节课教学目标： 1 知识技能：能看懂图意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 2、数学思考：会根据图中信息，提出相应的问题。 3、问题解决：
2、能正确分析解答。 4、情感态度价值观：在探究合作的过程中，培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5.4-1 5.4-2 5.4-3 5.4-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 能看懂图意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。
3、 会根据图中信息，提出相应的问题。能正确分析解答。 在探究合作的过程中，培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 用语言叙述图画应用题的题意；会解答图画信息和文字信息相结合的问题。 1.学生自学(查阅资料、上机操作)，教师指导
4、 2.课前组织观察、搜集资料；课上交流讨论。 教学难点 发现、提出问题并解决问题。 当学生明白了8和9的组成这个问题时，难点就会迎刃而解。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 15-1 15-2 15-3 15-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 课件1（图片、声音） 课件2（图片、声
5、音） 课件3 课件4（图片） 花盆图 转盘小游戏 小丑图 智力拓展 K A、C、H I B B、F、H B、F、H H F 掌握8的组成 掌握9的组成 掌握8的组成和 9的组成 激发热爱数学感情、观察的兴趣。 4分 4分 1分 1分 自制 库存 自制 库存 库存
6、 网上 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 8、9的加减法
7、 5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3 5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5 课堂教学过程结构的设计 教学模式：探究型 教学过程结构： 1、观赏 2、组织语言，同桌交流、回答。 （1）几和几组成8？ （2）几和几组成9？ 3、齐读课题。 1.赏图提问： （1）水果后面藏着几？ （2）想几的组成？ 2.总括：数学世界真是太美
8、丽、神奇了！ 如果你仔细观察，她还有好多悄悄话要对你说呢！ 3.板书课题 8、9的加减法 课件1和2 开 始 想一想，这节课我们学习了哪些新知识，你是怎样掌握的，先互相说一说，再告诉大家。 整体感知巩固练习与拓展的题 四.课堂小结 二、探究新知 三、 巩固练习与拓展 媒体的 应 用 教学内容和教师的活动 教师进行 逻辑判断 学生的 活 动 一．情景引入 形 成 性 练
9、 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 15-1 15-2 15-3 15-4 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 花朵图和小棒图 想一想 做一做 转盘小游戏 智力拓展 形 成 性 评 价 1、 会应用所学的8和9的组成知识熟练计算8和9的组成题，培养了学生在学习过程自主探索知识的能力。 2、 在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣 3、花朵图和小棒图，通过合作学习、交流讨论、启发引导，大多数学生能掌握，少数学生有困难。
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