教学工作参考总结-2024年语言文字工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021年语言文字工作参考总结2021年语言文字工作总结一在深化教育教学改革，全面推进素养教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行国家通用语言文字法和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过方式多样的创立活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、标准性和科学性。提高全体教职员工的语言文字标准认识，提高师生的一般话水平，提升师生的语言素养，构成说一般话、写标准字的校园风气，推进推普工作向纵深开展。一、学校语言文字工作做到了“三纳入一浸透”：一是将语言文字标准化纳入精神文明创立和学校培养目的的总要求;二是将语言文字标准纳入日常教学治理体系（学校治理常规、纳入德育内容等）;三是将语言文字标准工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。同时注重把语言文字工作浸透到学校各项治理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。二、语言文字工作实在做到了“四个加强”：1、加强组织建立，构成合力抓重点。学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。学校工作领导小组每学期组织全体老师进展培训与活动。加强了语言文字精神的落实，加强对语言文字工作的责任认识，确保语言文字工作的顺利施行。同时，学校还注重发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外互相配合，各部门各司其职、各负其责，构成合力。2、加强迫度建立，措施得力抓落实。近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度（学校三年规划、文明单位创立规划、语言文字工作计划;语言文字检测与催促整改制度、语言文字专项总结表彰制度），建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规治理、教学常规治理、老师师资治理、教学评优、评选先进和学生评优等各项详细制度中充分表达，提高治理工作的标准化。如：将教学用语用字标准纳入教学治理常规：标准教学用语要求、听课评课用语用字标准、自编用语标准等。3、加强评估考核，治理到位促深化。学校严格各项制度，大力推行全国通用的一般话。学校所有的教育教学用字使用标准汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。学校不管是语文老师，依然非语文老师及其别人员，一般话水平100%到达规定的要求。学校把“讲好一般话，用好标准字”落实在学校整体工作中，使一般话成为学习、工作、生活的语言。目前巨一学生在校100%使用一般话;师生交谈时也100%使用一般话;在教学工作、学校集体活动、会议中100%使用一般话;教职员工之间的交谈，95%以上使用一般话。学校把一般话教学纳入老师评估标准，为真正有效地标准全校师生的语言文字行为起到保证监视作用。如：把推行一般话列入学生日常行为标准评比中;规定老师和学生在学校的一切活动中、在校外的一切集体活动，都必须使用一般话，写标准字;老师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件;把一般话水平与老师业务水平挂钩，如：老师的说课竞赛、教学展、老师演讲竞赛。在评课，评个人和集体先进时，也把使用一般话作为老师职业语言列入评比条件。4、加强实践指导，标准语言促实效。通过学习，老师们在良好的语言环境中，进一步强化广大师生对语言学习的标准性与标准化的认识，加强语言文字标准认识;通过实践与指导，提高了师生使用语言的标准化、标准化的才能，并促进师生语言的良好开展，提高学校语言文字工作的有效性。三、语言文字工作做到有计划、有实效。1、按照国家和上海语言文字工作的目的要求，将语言文字工作纳入学校开展三年规划之中，确保语言文字工作可以顺利开展。2、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。为了提高学生语言文字标准认识和语言文字应用才能，学校各年级以语文教研为主，发挥了语文课堂的主渠道的作用，并开展语文学科系列活动。抓好汉语拼音教学：学好汉语拼音是学会标准一般话的根底，也是语言文字工作的主要任务。因而，我们特别注重低年级老师的选拔、调配和培训。老师在汉语拼音的教学中发音标准，教法灵敏，大大调动了学生学习一般话的积极性。特别对外来务工子女的拼音学习进展严格把关。听、说、读、写综合训练：我们按照语文课程标准把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，设计了语文学科学习习惯分年段培养目的。坚持做到了“听说读写”训练常规化，做到既注重对学生的知识传授，又注重给学生制造朗读和口语表达的时机。为了纠正“重读写轻听说”的弊病，我们把讲一般话作为小学生语文根本技能在课堂教学中加强训练，低年级强化说完好，中年级强化说详细，高年级强化说流利。同时，我们把少儿口语交际纳入到学生是拓展课程兴趣版块。学生在学习实践中，逐步提高了口语表达才能和口语交际才能。加强评价与监控：我们对语文教学中语言文字标准认识和语言文字应用才能的监控与评价构成了常规工作：每年对一年级的拼音教学进展验收;每学期期中开展了学生多元化评价，把学生的拼音识字、课文朗读、看图说话和标准书写等工程都纳入到评价之中。如，在学生语文学业评价与研究中，我们结合推普工作，对学生的一般话进展测试，让学生通过拼读音节、朗读短文、背诵古诗等口语表达来进展推普宣传，让学生明白语言是人类交际的工具，我们学语文，不但要会写标准的字，还要会说标准的一般话，包括汉语拼音也是积极重要的。让学生在学业评价的改革中，养成自觉说一般话，说标准的一般话的好习惯，为学校的推普工作，营建良好的语言环境。3、加强校园文化建立，校园里、教室里实在做好语言文字的宣传工作。学校充分利用广播站、多媒体、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进展广泛的宣传。在校园内设电子屏和语言文字宣传栏（牌），走廊里增加宣传标语，在班级黑板报（壁报）中开拓“推普角”，为师生讲好一般话创设良好的语言气氛，注重师生人文素养的提高。4、精心组织每年的推普周活动。每年9月，学校精心规划、科学组织，开展方式灵敏多样，内容丰富多彩的推普周活动：主题班会、黑板报宣传、老师语言文字政策法规知识竞赛等常规活动和啄木鸟小先锋行动，并组织学生开展写字、作文、朗读等竞赛。5、加强“学校校园网”的建立和治理。学校培养了一支高素养的信息员队伍，充分发挥其在宣传交流语言文字、普及语言文字标准知识方面的作用，特别是学校的班级网，通过师生互动、网上交流，提高学生语言运用才能。为此，学校特别奖励老师，鼓舞建立了快捷、高效的语言文字工作信息交流制度，以习惯社会信息化和教育信息化的需求。四：201x年所获成绩：学校精心组织学生参加各类竞赛，提高学生的语言文字素养。如，阳光下成长201x年黄浦区中小学生软笔、硬笔书法竞赛、第六届“亲情中华魅力汉语”青青年语言文字应用才能竞赛、首届上海市民诗歌节暨第九届上海市民诗歌创作活动等，获得各类等第奖（略）和优秀组织奖，在诗歌创作活动中，我校老师和学生特别积极，每班都出现了不少好作品，最后精选了20篇参赛。在“亲情中华魅力汉语”青青年语言文字应用才能竞赛中，我校的家长也是全力配合，五（3）班的沈朕煜同学和父亲一起去专业的录音棚录音，获得了三等奖。总之，在全校师生的努力下，学校语言文字标准化工作获得一定成绩，圆满完成各项任务。我们还将不断努力，保持优势，并不断借鉴和探究更有效的方法，推进我校语言文字标准化工作再上一个新台阶。2021年语言文字工作总结二近年来，在市教育局的领导下，我校高度注重语言文字工作，贯彻落实省、市各级部门学校语言文字工作精神。把老师说好一般话、用好标准字、提高语言文字应用才能作为提升老师素养的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字标准化的认识作为老师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、加强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推行一般话作为课改的重要课程设置来抓。一直如一的贯彻和执行语言文字标准化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建立，提高师资队伍建立起到了促进作用并产生了积极的妨碍，同时也获得了良好成效。现将工作情况总结如下：一、加强领导，健全制度，完善治理，促使语言文字工作的制度化和标准化。1。为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构治理网络，明确目的落实职责。由校长彭文柱同志任组长，副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长，焦松森、唐根源、程先进、王明科、张晓辉同志为成员，统筹领导和治理全校的语言文字工作。定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，加强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推进全校语言文字工作的开展奠定了良好的根底。2。健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与。依照中华人民共和国运用语言文字法，按照国家语言文字工作的目的，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入标准化、制度化的轨道，开展各项工作。明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用标准的一般话;一般话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用一般话;老师的一般话达标与评聘相结合。教务处、政教处、大队部定期开展方式多样的推普活动，使推普工作不但在总体计划中有所表达，而且还浸透在学校工作的方方面面。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了老师持一般话等级证书上岗制度，构成了良好的学习和竞争气氛，使一般话真正成为校园语言。3。将语言文字标准化要求纳入全校的常规治理。（1）将语言文字工作纳入全校的精神文明建立和校园文化建立中，加大宣传力度，加强标准认识。老师在校内全面推行一般话，教学及组织学生各种活动中使用一般话，老师开会使用一般话，交流发言运用一般话，已成为学校商定成俗的习惯。（2）将教学用语用字标准纳入治理常规。在日常的教学活动中，老师必须使用一般话，在备课稿件中出现的文字必须正确标准，学校定期检查，依照检查结果，施行一定的奖惩。（3）将语言文字标准认识和应用才能纳入师资队伍建立的治理要求。全校的老师必须通过国家相应等级的一般话测试才能上岗，将一般话和标准使用汉字的才能作为老师聘任、考核、评优的根本条件。二、创立语言文字标准的校园环境，加强语言文字工作的宣传力度。1。用语标准。一是在日常工作中，倡导老师与老师之间的交流、老师与家长之间的交流坚持使用一般话，倡导与学生进展语言交流时，所有教工都必须使用一般话。二是举行老师演讲竞赛。竞赛分三分钟教育故事动情讲述，要求用标准的一般话讲述本人在学校与学生、同事和家长中发生的一些关于教育的感人故事。给全体老师提供了一个学习、交流互相促进的时机，老师们的一般话更标准了。三是在学校的环境中，我们注重在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上倡导做到用语标准。四是充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部通过选择上岗，每次播出时提早预备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最标准、最优化的方式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，及时报道我校有关语言文字工作情况。广播站、网站自设立以来，遭到了老师、同学极大的欢迎，成了校园漂亮的风景线。五是开展了以弘扬民族文化为主题的“诵读国学经典，做时代主人”活动，指导学生背诵了涵盖爱国励志、做人做事、治学立身的经典名句近200多句。六是开展以学生朗读、阅读为内容的“书香满校园”系列活动。要求每位学生每天高声、自信地朗读课文或报刊文章半小时，并能对别人讲述或自述，中高年级学生还要说出的本人的理解或评论等;各班每周利用一定时间以各种方式检查学生朗读效果。学校举办以年级为范围的故事赛、即兴命题演讲赛或即兴应对赛、班级学生课文朗读PK赛等活动。各班优秀学生每天在校园广播站朗读。2。用字标准。一是我校明确提出“老师在板书、修改作业、家校联络册中写标准字”的要求。二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为内容的“三字一画”根本功大赛。要求全体老师用标准的楷体字进展书写。从竞赛情况来看，全体老师书写标准、整洁美观，无一错别字。三是学校十分注重精神文明建立和校园文化建立。在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里，从名人箴言，到各品种型的标语，都采纳标准的语言文字，以楷书字体书写。在写通知、欢迎词等，留意标准用字，恰到好处，且留意格式措辞。四是学校给全体教工发放专门纸张，要求常年坚持“三字一画”的教学根本功训练，还把写好标准汉字当作老师教学根本功来考核。五是开展“每天写百字”活动。要求每位学生有专用练字本，坚持长期练习。练字内容每班自定，每月各班展览一次练字本，评选班级“小小书法家”。六是学校举办电视硬笔书法讲座、学僵硬笔书法作品展览、班级学生正楷字书写PK赛等活动，并评选学校“小小书法家”。七是组织学生走向社区、街道，对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进展监视检查，加强语言文字的法制认识和标准认识。3。文字的信息处理标准。在信息文字处理过程中，我们提出了“三查”方案，一是老师在打印前必须本人查找错别字;二是教研组长和教诲主任复查老师备课中的文字和语句征询题;三是档案治理员做到有错别字的材料要加以修正。如此在文字档案中大大减少了语言文字方面的征询题。丰富多彩的推普活动，营建出良好的推普言论气氛，加强了学生语言文字标准化认识，收到了明显的效果，遭到师生的好评，在校内构成了“讲一般话、写标准字”的良好气氛。三、加强培训测试工作，加强一般话和文字的应用水平。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。为此学校有计划地对老师和学生进展一般话训练和标准字训练。除了不定期对全校老师进展培训指导外，学校还充分开掘语文老师和部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推进校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字标准化知识的相关内容，不定期对全校老师进展一般话培训，负责全校师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的征询题进展技术征询指导，从而推进全校语言文字工作标准化活动。按照国家有关老师和行政人员一般话水平等级的要求，市中小学老师一般话测试小组对我校老师进展了一般话测试，我校老师一般话考核水平全部到达国家规定的等级。其中：一级乙等35人，二级甲等42人，二级乙等14人。持一般话证书上岗达100%。学校行政后勤人员一般话考核水平均到达国家规定的的相应等级。四、积极参加语言文字大赛，推进语言文字工作的不断深化。通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素养教育和校园文明建立。在市教育局举办的“中化经典诵读和中华赞。诗词歌赋制造征集”活动中，我校张晓辉老师的诵读作品永遇乐等四首获市二等奖，王红老师攥写的培养学生口语交际习惯获省三等奖。六（2）班学生袁天涯的诵读作品水调歌头获市二等奖。总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生根本素养的重要载体。今后，我们将进一步坚决不移地接着贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字应用的标准化工作，为我市语言文字工作再上一新台阶做出我们应有的奉献。2021年语言文字工作总结三回忆一学期的经历，我校在“推行一般话和用字标准化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字标准化工作的有关规定和要求，并以素养教育为载体把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字标准化工作方面获得了一定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作纳入教育教学工作中。（一）普及一般话按有关文件要求，我校把推行一般话作为施行素养教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教职工必须用一般话教学。语文老师在教学中特别要注重注重学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在老师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的一般话作为考核的条件之一。如在我校举行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中，我们都把“使用标准字和一般话”作为考察的重要依照。在学校领导的带动下，推普工作逐步走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高本人的一般话水平，全校广大师生的一般话认识得到加强，全体老师变被动学习使用为主动学习使用。我校积极组织老师参加一般话等级考试，并以语文老师和青年老师为龙头，全部参培老师晋级成功。整体上我校教职工的一般话水平比过去有了特别大的进步。（二）用字标准化我们还把写好标准汉字当作老师教学根本功来考核。学校明确要请教学使用标准汉字，老师板书及修改作业、书写评语用字标准化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特别是语文老师在学科课堂教学中加强对学生进展语言文字标准化的教学、训练，注重培养学生使用字典、工具书的习惯才能，提高使用汉语拼音识字、正音的才能。在平时的老师教案和作业检查中我们也要检查老师在书写和批阅中使用汉字标准化征询题。这些工作促进了老师对一般话工作的注重，大大提高了我校师生员工语言文字标准化水平。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。（一）组队参加了青岛市“交运杯温馨校车杯”汉字执行竞赛选拔活动，学校获得了二等奖2人，三等奖1人的好成绩。（二）“我们的节日诵读经典情寄端阳”活动为了理解我国传统节日特色，学校在5月份开展了系列活动。“课前吟一吟”，学生利用早晨晨读时间和语文课堂课前一两分钟，广泛诵读诗词，在诗词中体会节日的神韵;班级博客“诗文园地”发布端午相关知识，引导家长和学生一起理解端午文化;“巧做端午手抄报”活动，学生在搜集材料进展制造的同时，深化理解端午文化。学校于5月底进展了“诵读经典情寄端阳”节目展示活动，学校每个班级都排练了节目，朗读、舞蹈、书法、表演唱各种文艺方式，都指向一个主题中国传统文化，熟知端午风情。学校将节目进展了录制和评比，同时在六一这天，将节目的视频在全校播放，让学校师生理解端午这种传统的节日。（三）参加了市北区标准汉字书写测评工作。五年级全体学生和全体语文老师积极参与，测查本人的书写水平。（四）“世园杯”写字节活动结合世园会的主题，学校开展了系列写字活动。首先，学校规定了各个年级书写才能应该到达的目的，指导老师依照这个目的培养学生;第二，学校进展了作业大检查，就学生的书写水平进展了整体的评价，同时当场反应了书写中存在的征询题，跟踪老师进展整改;第三，学校进展了用眼卫生知识宣传，强化学生科学用眼的认识，纠正学生不当的坐姿和读写姿态;第四，学校组织了写字竞赛，以典范的力量带动学生书写的热情;第五，学校进展了作业的评比，将优秀作业展出，激发学生练习书写的动力。尽管我校的校园语言标准获得了一些成绩，但我校师生员工的语言文字标准化水平距各级要求还特别远，我们将给予高度注重，认真研究，深化落实上级有关要求，争取早日把我校创立成语言文字示范学校。2021年语言文字工作总结四一年来，我校一直以全面推进素养教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的施行，在“推行普及一般话和用字标准化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等各个环节，现已获得了较大的成效。现将详细情况总结如下。一、建立机构，健全规章，提供保障我校十分注重语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教诲处、教研组等详细落实工作要求;在每学年的工作总结中，均将语言文字工作施行情况作为不可缺少的方面认真总结。为了保证这项工作的详细施行，学校建立了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语言文字工作施行小组，各班都成立了“说一般话，写标准字”监视小组，主要监视本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好标准字。对该项工作的施行，学校正出现的征询题进展必要的通报，催促定期改正。二、标准语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字标准化工作的根本阵地，为了实在落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课老师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学年开展的老师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求。一般话不标准，书写不标准的老师即便课上得再好也没有资历出示校级以上示范课、公开课，因而许多老师为了过好一般话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。由于老师的注重和严格训练，我校老师的语言文字标准化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入老师的考评、业务评优之中。三、标准语言与校本培训有机结合“一般话是我们的校园语言”已成为我校多年来不断坚持的良好的校园风气。从学校领导到广大老师、学生，均能做到课堂内外说一般话。由于老师的表率作用，以身作则的妨碍，再加上学校的大力倡导，学生的一般话认识也大有加强，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用一般话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话答复下列征询题或进展交流。更多的学生将这种良好的认识带到社会、家庭，时时处处说一般话。因而在社会上、家庭中也产生了一定妨碍和促进作用。为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗读、读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛。这些活动由于兴趣性强，学生乐于参加，主动参与，因而获得了良好的效果。四、标准文字与校内外运用有机结合1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重担。我校站在将标准用字与爱国认识严密联络的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营建推普气氛;每月进展语言文字常规工作检查，并做好记录进展反应;充分发挥红领巾广播作用，宣传推普法规;接着组织好老师坚持写好毛笔字、钢笔字;结合德育活动，举行学生讲故事及征文竞赛。2、净化校园人文环境给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校治理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美妙的文化陶冶。学校十分注重人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。3、走向社会去除不标准字学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不标准字的活动。学生们随时随地地留意观察，发觉有不标准字立即记录下来并催促有关部门其纠正。活动的开展既提高了学生的标准认识和才能又去除了书写垃圾，遭到了家长学生的好评。五、标准语言文字与活动开展有机结合语言文字标准化工作是一项艰辛而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能构成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校报、黑板报等方式进展宣传。通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生标准用词，标准用语的积极性，加强了全校师生的认识，提高了才能。2021年语言文字工作总结五xxxx年我校语委接着贯彻国家通用语言文字法和xxxx市教委、语委的精神，完成了上级部门交待的各项任务。完成xxxx年语言文字各项工作。1、一般话测试工作xx年度，我校接着组织全校师生参加一般话测试，测试工作重点逐步向学生转移。xx年下半年学生报名人数50多人，xx年上半年报名100人，报名的学生人数明显增加。校语委测试前专门安排一般话市级测试员对考生进展培训。2、认真组织全国推普宣传周活动每年9月份第三周是全国一般话“推行周”，为了配合xxxx市语委的工作，我校教务处作为xxxx委员会秘书单位对此次活动作了详细安排，通过张贴“推普”海报、在醒目位置悬挂“推普”横幅、散发“推普”宣传材料，聘请xxxx市语言文字专家举办语言文字知识方面的讲座，利用学校广播站、网页、海报等媒体，做好国家语言文字法宣传工作，让广大师生理解国家语言文字法，在校园内，构成讲一般话、写标准字的良好气氛等方式营建良好的气氛。组织学生会同学首先在食堂海报宣传栏、各教学楼信息栏及宿舍楼底张贴了全国推行一般话的大型海报，并在桥头挂出“一般话神州音，华夏情”的宣传横幅，到达了“推行周”宣传的效果。接下来宣传活动小组进展了发传单宣传活动，在大家共同努力之下，共计发放了传单200多份，通过此举让师生们理解有关一般话的常识，培养同学们构成讲一般话、讲好一般话的好习惯。在“推行周”期间，我校还请来了xxxx戏剧学院的林毅老师给同学们做了有关一般话与方言知识的讲座，在讲座活动中，同学们跟林毅老师进展了特别好的互动，整个活动内容丰富多彩，现场气氛特别活泼，到达了良好的学习和宣传效果。3、开展东华大学第二届“一般话大比拼”活动按照xxxx市语委和xxxx市教委对高校语言文字建立的要求，我校语委接着加强全校师生语言文字标准认识。xx年11月23日下午13：00，由xxxx校区人文学院分团委学生会承办的“一般话大比拼”竞赛在xxxx1137教室如期举行，竞赛由“朗读”及“知识竞赛”两部分组成，为一展本人语言文字知识和才华，吸引了众多的好手来参与。通过紧张的评分，记分过程，竞赛最终以人文学院夺冠而告终!化工和计算机学院分获二，三名。4、推进治理手段现代化，加强语言文字网页建立东华大学语言文字网页是我校宣传国家通用语言文字法、传达国家语委、xxxx市语委有关精神，发布学校语言文字工作主要窗口，为此，我校语委花大力气维护校语言文字网，并在xxxx市高校语言文字网站(网页)评比中获得了三等奖的好成绩。5、积极参加“我爱祖国语言美”全国推行一般话形象大使选拔赛为了配合xxxx市xxxx年度“我爱祖国语言美”全国推行一般话形象大使的活动，我校党委宣传部、团委和校语委结合举办全国推行一般话形象大使上东华大学赛区初赛，初赛于xxxx年3月21日委托人文学院承办。这次网上报名全国推行一般话形象大使活动的学生共计80余人，实际到现场竞赛有52位学生。通过评委们认真、公正、公平评定，最后选拔20名选手参加xxxx市的总决赛，最后有3位学生进入半决赛。