上学期二年级班主任工作、语文教学、数学教学参考计划范文.doc

上学期二年级班主任工作、语文教学、数学教学参考计划范文XX-XX学年度上学期二年级班主任工作、语文教学、数学教学打算二年级班主任工作打算一、班级根本情况和目的我班共有学生28人。本学期我班的根本目的是：全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；接着抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为标准的落实，培养学生良好的行为习惯。培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我治理的才能。二、根本措施和做法、理解学生思想情况。理解和研究学生是做好班主任工作的前提。与学生交谈。有打算地利用班会课与思想品德课与学生交谈，增加师生感情，消除学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，理解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓舞与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查缘故，改变局势。进展家庭访咨询、通过与小学生父母的对话，理解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。2、抓好班主任的日常工作。（1）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德质量和自治自理才能的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进展关怀别人，关怀集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。（2）组织好放学。组织放学是班主任不容无视的一项工作。小学生在通过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会互相追逐，不恪守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须注重抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依托的教育力量。班级集体不是自然而然构成的，需要班主任进展长期工作，进展组织和培养。确立共同的奋斗目的、培养良好的班风。共同的目的是班集体构成和开展的动力。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的言论。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的言论做起。选拔、培养和使用班干部。班干部定期轮换，让的学生有得到锻炼的时机，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的习惯才能。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好个别学生的教育工作。关于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的积极要素，特别是要留意培养后进生的自尊心和自决心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地点，有的学生学习成绩不理想，有非常强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人非常聪明，而班级生活对他来说非常不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级治理是一门艺术。班主任要在工作中努力汲取新经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。二年级上册数学工作打算一、学情分析通过一年半的学习，学生已经具有一定的计算才能（100以内的加法和减法、表内乘法），掌握了初步统计、图形知识，进展了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。二、教材分析:(一)、100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.(二)、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是使学生初步认识角和直角,明白角的各部分名称.难点是让学生用三角板推断直角和画直角.(三)、表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开场,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记2-6的乘法口诀.难点是4、6乘法口诀的学习.(四)、长度单位本单元是在学生已学过比长短,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,理解线段的特征. (五)、数学广角本单元包括陈列组合和简单逻辑推理.重点是浸透陈列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠咨询题的认识.关键是让学生在操作活动中学习.(六)、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底.(七)、表内乘法二本单元的内容是在2-6的乘法口诀的根底上接着学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在处理实际咨询题时学会分析数量关系.(八)、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的根底上,让学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程.难点是让学生把搜集来的信息转化为统计表和条形统计图.三、教学目的要求1、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步构成可能物体长度的认识.4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;明白角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依照统计表中的数据提出并答复简单的咨询题.6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联络.7、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.8、通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的陈列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理才能,初步构成有顺序地、全面地考虑咨询题的认识.9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的决心.10、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.可以正确地进展计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.四、教学措施1、充分利用教具和学具进展直观教学.2、以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.3、多设计一些探究性操作活动,培养实践才能和创新精神.4、加强导优辅差工作,让每个学生都得到开展.因此在今后的教学中，我会尽量的让小孩们跟着我的思路，渐渐的深化，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩的重要方法之一。我相信我可以把我的学生的数学教好！二年级上册数学工作打算一、学情分析通过一年半的学习，学生已经具有一定的计算才能（100以内的加法和减法、表内乘法），掌握了初步统计、图形知识，进展了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。二、教材分析:(一)、100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.(二)、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是使学生初步认识角和直角,明白角的各部分名称.难点是让学生用三角板推断直角和画直角.(三)、表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开场,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记2-6的乘法口诀.难点是4、6乘法口诀的学习.(四)、长度单位本单元是在学生已学过比长短,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,理解线段的特征.(五)、数学广角本单元包括陈列组合和简单逻辑推理.重点是浸透陈列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠咨询题的认识.关键是让学生在操作活动中学习.(六)、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底.(七)、表内乘法二本单元的内容是在2-6的乘法口诀的根底上接着学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在处理实际咨询题时学会分析数量关系.(八)、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的根底上,让学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程.难点是让学生把搜集来的信息转化为统计表和条形统计图.三、教学目的要求1、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步构成可能物体长度的认识.4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;明白角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依照统计表中的数据提出并答复简单的咨询题.6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联络.7、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.8、通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的陈列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理才能,初步构成有顺序地、全面地考虑咨询题的认识.9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的决心.10、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.可以正确地进展计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.四、教学措施1、充分利用教具和学具进展直观教学.2、以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.3、多设计一些探究性操作活动,培养实践才能和创新精神.4、加强导优辅差工作,让每个学生都得到开展.因此在今后的教学中，我会尽量的让小孩们跟着我的思路，渐渐的深化，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩的重要方法之一。我相信我可以把我的学生的数学教好！