中心小学德育工作参考计划范文.doc

中心小学德育工作参考计划范文一、指导思想以党的xx大精神为指导，全面贯彻落实科学开展观，确立育人为本、德育为先的工作理念，按照莱州市学校德育工作常规和少先队辅导员工作纲要的有关要求，进一步推进未成年人思想道德建立工程，做好组织、引导、效劳青年儿童和维护青年儿童合法权益的工作，促进青年儿童勤奋学习、欢乐生活、全面开展。力争做到常规工作扎实，重点工作突出，特色工作鲜明，为德育工作再上新台阶做出应有的奉献。二、工作目的1、结实树立大德育认识，做到治理育人、教书育人、效劳育人。2、加强学校德育工作的治理和德育队伍的建立，提高德育队伍素养。完善德育评估体系，调动全体老师的育人积极性，接着争创全市德育工作先进学校。3、加强学生行为适应的养成教育，为今后成为新型合格人才奠定根底。4、接着突出德育和少先队的特色工作。中心小学：突出科技特色，在全国青青年科技创新大赛等竞赛中再创佳绩，搞好全国xx重点课题少先队科技教育研究工作。接着搞好做爸爸妈妈知心人等特色活动，亲密家校沟通。各完小：构成1项本人的少先队工作特色。接着开展已有的特色活动和课题研究，使特色更专。构成本人独特的工作经历。严格按照大队辅导员岗位目的责任书的规定，出色完成相关工作任务。5、开展以我的奥运主题活动和庆贺改革开放30周年为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素养，扩展学校德育工作品牌。6、认真学习莱州市学校德育工作常规和少先队辅导员工作纲要，研究本校的少先队辅导员工作纲要施行细则，构成材料。4月份上报中心小学。7、扎实开展好其他常规德育工作。三、主要工作及措施1、强化德育队伍建立。落实德育工作领导小组的领导，完善学校、家庭、社会共建共育网络。进一步完善少先队辅导员的选拔、聘用机制，认真落实辅导员的各项待遇。接着加强辅导员培训，落实月工作调度会议制度，并通过观摩、培训、研讨等方式提高辅导员的工作水平。加强班主任队伍建立，完善班主任选拔、聘任、治理与考核机制，定期召开班主任工作例会，通过培训、研讨、经历交流、新老班主任对话等方式，改良工作方法，提高班主任治理水平，促进班主任队伍的专业化。对班主任日常工作进展量化评价，并适当提高班主任工作在考核中的权重，提高班主任工作积极性。加强五老和校外辅导员队伍建立，定期开展教育活动，做好共建共育工作。完善少先队小干部的选拔、任用、奖励机制，充分发挥学生自我教育、自我治理功能，定期组织学生干部会议和学生代表会议，积极倡导学生参与学校民主治理。德育队伍实行目的化治理，开学之初，总辅导员即与大队辅导员、大队辅导员与中队辅导员、辅导员与队干部、校领导与班主任层层签订岗位目的责任书，明确今后的努力方向，加强德育实效。同时，健全德育鼓励机制，修订完善各种考评制度，使德育工作有章可循。2、加强德育阵地建立。各校要依照教育内容，分类建立不同的校内外德育基地，例如小广播、黑板报、评比栏、图书角、队室、阅览室、兴趣小组、派出所、司法所、交警队、烈士陵园、工厂企业等，各基地的活动要做到经常化、序列化、标准化。搞好城港路中心小学全国少先队科研实践基地的研究工作，带动全街道德育实践活动向纵深推进。123、落实德育常规工作。依照莱州市学校德育工作常规，抓好德育常规工作，按要求召开学校德育工作大会、开学(毕业)典礼、新生军训、国旗下教育等大型集中教育活动。按要求组织主题班队会、晨夕会、后进生帮扶等日常教育工作。将学生行为适应养成教育作为素养教育的打破口，通过纪律约束、气氛营建、量化治理、持之以恒、弘扬优秀传统文化等途径加大教育引导力度，逐步使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生;在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好小孩;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。确保教育实效。同时，还要结合上级要求，积极组织开展严重节日庆贺、荣辱观教育、平安法制教育、网络文明教育、科技环保教育、劳动实践教育、亲情援助、心理健康教育、庆贺改革开放三十周年、建立绿色莱州、建立书香校园等主题活动，做好关怀下一代和预防青青年违法犯罪工作，加强心理健康辅导、征询和教育工作，完善家长委员会职能，亲密家校沟通，构成教育合力，讨论德育序列化，加强德育科研工作。4、突出德育特色活动。接着突出科技特色，争取在全国青青年科技创新大赛中再创佳绩。另外，结合上级要求和本校实际，本学期我们将以奥运会召开为契机，将理想信念、适应养成、文明守纪、法制环保、平安卫生等教育内容进展交融，开展两项特色活动：在学校层面开展城港路奥运火炬传递活动，即由中心小学统一制定一面奥运火炬，要求每校开展一项与奥运有关的大型主题活动，火炬逐校传递，最后将火炬呈送北京奥运组委会;中心驻地校将在学生层面开展我的奥运主题实践活动。分我的奥运梦想和我的奥运记录两个内容，旨在引导学生以理想信念、适应养成、文明守纪、法制环保、平安出行等为内容开展好本人的奥运会，实现人生的自我超越。12