中学—学年度第一学期教学工作参考计划.doc

中学学年度第一学期教学工作参考计划中学XXXX学年度第一学期教学工作打算立足“学校安排有新思路，部门工作有新起色，课堂教学有新打破”的工作思路，围绕一个中心，坚持三个原则，落实四项措施，最终实现两个目的（一个中心：提高教育教学质量。两个目的：转变学风，提高效益。三个原则：标准、务实、高效。四项措施：强化过程治理；突出重点督查；施行帮带工程；倡导交流借鉴）精心安排部署，悉心催促落实，尽心反应评价，有效促进教学各项工作。为此，本学期着力做好以下几项工作：1.强化过程治理，落实常规工作。本学期，教学工作要注重过程治理，加强平时催促检查的力度，做好各环节工作的检查、记录、反应、整改和考核工作。（1）各环节工作的根本要求：备课的根本要求：力求做到“四熟”（熟悉课标、熟悉教材、熟悉方法、熟悉学生）从教材、学生、教法三方面入手预备课时教案，教学重点、难点、三维目的、教学方法等工程齐全，教学流程清晰，教学反思，详略得当；同头课老师的进度要一致，在充分发挥老师专业专长的根底上，倡导集体备课；依照高效课堂的要求，积极尝试导学案的编写。课堂教学的根本要求：力求做到“四有”按时上下课（尽量做到提早候课），心中有教材、眼中有学生、手中有教法，以学定教，减少无效教学行为，追求有效教学，注重教学效果，力求当堂过关。作业修改的根本要求：力求做到“四精”精选（留意作业的针对性、迁移性、延伸性和整体性）、精评、精练、精批，注重错题的更正和整理，倡导老师建立“错题集”并指导学生自建错题集。辅导的根本要求：力求做到“四到”（按时到岗、详细咨询题到人、咨询题处理到底、学法指导到位、）按时到岗，以个别辅导为主，确保辅导课的纪律，给学生自主学习的时间。（2）全力推进理化生实验课的标准开设。实验室治理员和理化生老师通力配合，充分利用现有的实验设备，千方百计开展理化生实验（不分高初中，不管实验室试验依然分组实验，一律要求能做的全部做，不能做的制造条件做），提升学生的学习兴趣，锻炼动手操作才能，稳固课本知识。实验课的开出情况纳入相关老师的根本项考核。2标准教研活动，促进教学工作。（1）逐步完善教研组的考核和评价。本学期开场，改变对教研组工作的评价和考核方法，将每位老师的日常工作纳入教研组工作考核，加强过程的检查和记录，为学期末的考核提供依照，年终评出优秀教研组一个，给与物质和精神的奖励。对教研组工作逐步实现捆绑是评价，以调动每位老师工作的积极性和主动性，加强团结协作认识。（2）扎实开展教研活动。各教研组在规定的时间要组织全体成员召开教研会议，会议内容主要包括教案和听课记录的签阅，说课评课，集体备课，业务学习等。教研活动的考核由下组领导和教研组长共同完成。科任老师每周写一篇教学反思，每月做一份教学设计、每学期出一份试题，每学年上一堂公开课（观摩课）。（3）组织好公开教学和组内观摩教学的备课、听课、说课和评课工作。本学期，教诲处要组织好各学科的公开教学（每个教研组择优推荐2节，初高中个一节。公开课作为以后各级教学观摩竞赛的根底，没上公开课的老师，不得参与更高一级教学竞赛活动）；各教研组依照实际，开展组内观摩教学活动的次数不少于本组老师人数的2/3。公开课观摩课均要求授课老师书面写出教学合一的讲课稿（包括课前、课中、课后的教学双边活动和主要内容）和流程标准的说课稿，听课完毕后授课老师说课、相关人员进展评课，以全面促进老师的专业成长。（4）高度注重毕业班工作。认真组织毕业年级教诲会和阶段性测试，分析学情，探究对策，提高效率。高三级老师认真解读高考方案，及时调整备考策略，最大限度地提高复习的针对性和有效性。小三科学生加强文化课的学习和道德质量教育，在校期间高一高二级学生一律不得赴外学习专业，高三级学生在国庆放假之后视情况赴外接受专业辅导并参加术科考试（赴外学习的学生向班主任提交书面申请，家长、辅导老师、班主任共同签字后，提交学校备案）。九年级以班主任为中心，各科任老师协调配合，及早动手，分类指导，重点帮扶，实在提高全科合格率。（5）搞好校本课程的开发。3搭建展示平台，关注老师成长。（1）实在加强老师业务培训和学习。老师业务培训采取走出去请进来的方法，加强校际交流，注重新理念新方法的学习借鉴和运用。老师业务学习采取下发学习材料和指定阅读书目两种方式，采取业余自学和教研活动集中学习两种途径，实在加强学习的有效性，催促老师加强学习，提高理论涵养和业务素养。老师业务学习要有专门的学习笔记。本学期，理论学习的的重点是教育局下发的走进高校课堂和中国教育报暑假特刊关于高质量课堂的九组讨论文章；业务学习的重点是XX年高考试题，以此为中心向本专业只是做纵横两方面的拓展。（2）接着认真组织“五个一”活动，有效促进老师专业成长。科任老师每周写一篇教学反思（每周一次，每次一页，内容标准），每月做一份教学设计（按照模板手写，在规定的时间上交，教诲处统一整理装订归档）、每学期出一份试题，每学期写一篇案例分析（学期末上交），每学年上一堂公开课/观摩课（公开课由教诲处统一安排，观摩课在组内轮番安排）。（3）平衡时机，让每位老师体验成功。关于教学的各类竞赛和荣誉，在择优推荐的前提下，采取同级同类不重复的方法，把体验成功，争创优秀的时机均等给与每一个积极向上的老师。（4）发挥专业专长，展示老师风采。结合高中选修课的开设，本学期各学科有针对性地开设专题讲座，学校安排相关年级的学生参与讲座的学习。各学科教研组长、一线的高级老师必须承担一个专题，其他老师按照教研组内的分工积极筹备专题讲座。第五周上交书面讲义之后，依照教诲处定期开展讲座。（5）开展教学比武，促进专业成长。本学期开场，以高效课堂的推行为依托，以理论学习、业务学习和课堂实践为抓手，全面开展教学比武活动。并于12月上旬进展书面测试，测试成绩在部分范围内予以公布，教学比武的结果纳入年终考核根本项考核内容。4.丰富校园文化生活，实现环境育人的目的。（1）积极开展第二课堂活动。每个教研组在学期内办四期专栏，各教研组依照本组实际开展一次第二课堂活动。语文组接着做好“好读书，读好书”活动的后期推进工作，让读书逐步成为师生的适应；体音美组认真组织好“三操、两课、一活动”，让大课间彰显师生活力。其他教研组的活动依照校历安排做好前期打算，过程落实和后期总结工作，力务实效。（2）认真落实大课间活动。艺体教研组配合班主任认真组织好每天的“两课三操一活动”，各治理岗位人员要加强督查治理和评比检查力度，以保证活动的质量。起始年级体育老师要尽快完成广播体操“舞动青春”的教学任务。