小学六年级下学期数学教学参考计划范文.doc

小学六年级下学期数学教学参考计划范文
　　这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的根底上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步开展空间观念；进一步构成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高根据统计数据的分析、预测、推断才能；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识处理比拟简单的实际咨询题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步开展思维才能，培养思维质量，进展思想品德教育。　　本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步开展空间观念，也能够加强处理咨询题的策略和方法，逐步加强学生搜集、处理信息的认识和才能。最后学习好比例的知识，不仅能够加强学生用数学方法处理数学咨询题的才能，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的预备。因而，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算处理一些实际咨询题，是教学的重点。　　本册教材编写特点：　　1、注重研究图形的特征，鼓舞学生猜测和可能，加强操作，进一步开展学生的空间观念。　　第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同往常各册一样，注重加强学生的操作，开展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进展一些实验。教材鼓舞学生联络已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或可能的根底上进展实验和推理，培养学生的学习才能。此外，本册教材在联络实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联络四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算外表积或体积的练习题。　　2、加强看明白和分析简单统计图的训练，留意要求适当。　　本册教材接着加强看明白和分析简单统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个咨询题，让学生看图答复。有的练习题还专门安排看统计图答复下列咨询题。考虑到制造简单的统计图对小学生来说并不是非常容易的，教材中一方面留意说明制造统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习时根本上都安排半独立完成的。以免对制造统计图的要求过高。　　3、突出比例的概念，加强知识间的联络。　　正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保存一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改良：⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联络，如此既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来处理有关比例尺的计算咨询题。　⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联络和比照。⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过如此的教学，能够加强整数、分数运算和比例之间的联络，提高学生灵敏运用知识处理实际咨询题的才能。　　4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。　　本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进展系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算才能得到进一步提高，更好地到达小学数学教学的目的。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改良：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时，留意加强知识间的内在联络。⑶选用适当的方式协助学生回忆并整理所学的数学根底知识。⑷在练习中既留意根本的训练，又留意适当加强灵敏和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算才能和解题才能。　　5、接着加强才能的培养。　　本册教材接着加强才能的培养，做法与前几册根本一样，另外还结合本册特点加强灵敏运用知识和综合运用知识的才能的培养。　　⑴培养分析、比拟和综合才能。⑵培养抽象、概括才能。⑶培养推断、推理才能。⑷培养迁移类推才能。⑸培养学生思维的灵敏性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识处理实际咨询题的才能。　　二、教学目的　　1、使学生在经历观察、操作等活动的过程