同学关ۥ系的作文800字.doc

同学关系的作文800字 篇一：写我的女同学的作文800字 写我的女同学的作文800字 愿永远? 深圳市翠园中学初中部初一 陈钟瑜 一双小小的眼睛，却流露着认确实神情。微扁的鼻子，微微上扬的嘴唇，额头上尽管有点点红色的痘痘，不经意间，竟泛起一阵朦胧的感受，好似是一只只可爱的萤火虫在飞舞。她身上总是洋溢着一股青春活力的气息。这确实是我的同学一洪叶馨。 认识她并不偶尔。刚开学的时候，我和她一起成了班里的语文课代表。我们俩渐渐相识，通过了几个星期的合作后，成了十分要好的朋友。一开场，我对她的性格不如何理解，终于，一节又一节的体育课让我深化地理解了她，操场上她奔跑的身影，与同学们欢乐地踢着足球，赢了的时候会欢乐得跳起来拍手鼓掌；会斗志昂扬地与别人剧烈抢球；会偶尔藏在某个隐秘的角落里抬起一只脚，趁你不留意的时候吓你一跳?现在，她对我的“生化训练”已经使我变得较“英勇”了。不会在她拉着我从第三级台阶上猛然跳下时尖叫；不会在她从某个奇异的地点忽然出现时惊慌地按着胸口；不会在她拉着我一起奋力奔跑时累得气喘吁吁? 尽管她会经常做这些事情，但是，当你静下心来细心观察时，会觉察她也有温顺的一面。还记得上学期的秋游，我和她约好了在车里坐在一起。汽车长途跋涉，伴随着时而的颠簸，阵阵困意袭上来，我本来亮堂的眼睛也变得恍恍惚惚，逐步眯得只剩下一条小小的缝。她见状，悄悄地对我说：“不如把头靠在我肩上吧。”我惊奇地看了她一眼，望着她热情的目光，最终抵挡不住疲乏，渐渐将头靠在她小小的肩膀上。不知不觉，已经到达了目的地，她悄悄地推了一下我的头，对我说：“哎，到了哟。快下车啦。”我睁开迷茫的双眼，不明白地盯着她，觉察四周的同学已经陆陆续续下车了，才猛然回过神来。歉意地看着她放松地扭了扭本人的肩膀，然后背起书包下车，我拉了拉她的袖子：“感谢你。”她笑了，窗外的阳光洋溢在她快活的脸上，她摆了摆手，毫不介意地说：“没关系啦！”说完，拉着我的手蹦蹦跳跳地下了车。 那一刻，我的内心仿佛被三月的春风吹拂，掀起层层波涛，心中涌动着一股涓涓溪流。 那个夏天，我们相逢在野气勃发的青春之中。你似一朵灿烂绽放的向日葵，拨散我心中的阴霾。 天亮了。心静了。期盼明天，期盼永远。 和你一起走过今后的日子? 点评： 看来，洪叶馨的外貌特别一般，有着这个年龄段里的女孩都会有的痘痘。然而正由于她平凡的外貌，就更好地凸显了她行为上的不一般：一些“惊人”的举动，对朋友无言无私的关心?浓浓的情意就如此流露出来了，有一点点感动。原来，外貌描写也能够用作“先抑后扬”的手段的，好！ （黄琬雅） 写我的女同学的作文800字篇二：2013年高考作文“同学关系”立意解读(看看有没有跑题) 2013年高考作文“同学关系”立意解读（看看有没有跑题） 2013年高考作文题：阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过美妙的光阴，收获了深沉的友谊，同窗共读、互相协助、彼此鼓舞。即便是一次不愉快的争吵，都给你留下难忘的经历，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”征询题在几所学校作了一次调查，结果显示：60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 假设同学关系紧张，缘故是什么?有人认为是自我认识过强，有人认为是识相性格不合，也有人认为缘于竞争剧烈，等等。 关于增进同学间的友好关系，营建和谐气氛，72%的人表示特别有决心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为别人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 作文点评： 2013年新课标高考作文试题是保持了连续七年的新材料作文，表达了新课改的思路。所选材料重在引导学生关注社会、关注人生、关注自我，挖掘精神内涵，正确认识同学关系，培养学生积极向上的价值观、人生观。 今年作文材料更贴近现实，从试题材料看，此题在方式上选取了四那么材料，通过梳理材料的层次，我们就能够抓住材料的中心立意，这次作文的核心立意是在材料的第四段。也确实是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多为别人着想，如此同学关系就会更加融洽。尊重别人，才能获得别人的尊重，遇事多为别人着想，才能得到别人的协助，赠人玫瑰，手有余香。这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法，更是当今社会处理各种征询题的一剂良药。 今年的作文题让长期“悬于半空”的高考作文题“接了地气”。更接近学生生活的实际，给人一种亲切感，因而今年的作文题也出人预料，避开了中国梦、正能量等热点话题，但仍然在情理之中的，那确实是关注中学生的成长。 今年的作文题兼具开放性和限制性，不偏、不难、不怪，没有给学生设置太大的障碍。高中阶段的生活是值得珍惜和回味的，也是有话可说，有事可写的。“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”作文题强调学生内在的人生考虑，让学生多角度观察生活、理解生活、表现生活。 写作时要留意三个方面： 一是审准命题意图，试题材料的第四段提供了核心立意，意在提示考生处理好学生关系，不同的人，会有特别大的差异，但一定要写