教导处范文首届读书节活动方案.doc

教诲处范文之首届读书节活动方案 一、指导思想：以县教育体育局教研室关于开展首届中小学生读书节活动的通知为指示，贯彻科学开展观，深化开展多种方式的读书活动。让学生在阅读中启智，使老师从读书中提升，大力弘扬校园读书文化。营建浓郁读书气氛，凸显师生主体认识，增添校园文化异彩。二、 活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的适应，2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，开展智力，开阔视野，为终生学习开展奠基。3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建立，彰显我校素养教育的办学特色。三、活动领导小组：成立四十八小学活动领导小组，组织全镇小学读书节活动的施行。组 长：程孝平常务副组长：王丁茂副组长：尤文昌 柯常省 吴 健成 员：蒋加桥 周远锋 李坤 叶舒展 毛春芳 周元发 余小琴 李才标胡年水 李日文 陈 俊四、活动安排：（一）第一阶段（3月20日-30日）：宣传发动阶段。清点课外图书数目，补足缺损图书；美化校园环境，悬挂读书节标语；围绕如何创立“书香班级” 开展读书活动的主题班会；各校制订好读书节活动方案；各班制订好班级读书活动计划。（二）第二阶段（4月1日-30日）：读书活动开展阶段。1.开展“六个一”活动。以班级为单位组织学生开展方式多样的读书活动。清晨一读： 每天晨读时间组织学生每天一诗诵读活动；各班语文老师要为每天一诗诵读活动列出详细的目录。午间一读： 每天中午30分钟自由读书时间。晚间一记： 低年级学生以口语交际或日记方式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等方式，记录、表达本人的读书体会。每周一课： 以班级为单位每周安排一节读书课，开展读书活动，（一、二年级利用每周的地点课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文老师的作用，扎实进展阅读指导，教给学生一定的读书方法，比方：阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。举办“读书博览会”，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的方式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。每班一集： 各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好本人的读书笔记，定期阅读，也能够将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。一月一评：每月各班组织一次阅读总结评比活动，评出当月“读书之星”，报送教诲处进展考核，对考核过关的“读书之星”由教诲处进展表彰。2.开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。3.开展读书展评活动。中心小学在全镇小学开展书签制造展评、优秀读书笔记展评、读书手抄报等展评活动，并设立奖项。作品（书签、读书笔记、手抄报）截稿时间为2010年4月16日。4.各校在“语文、英语、国学”三个学科中，统一开展 “我读书，我成长”主题活动。活动主题：我读书，我成长活动时间：4月22日上午8点30分活动地点：中心小学学校操场、多媒体会议室活动方式：（1）举行四十八小学首届读书节暨纪念“423”世界读书日活动启动仪式。程孝平校长致词教育局领导讲话学生宣读建议书（发上饶县中小学生读书节活动建议书、致家长的一封信）家长代表发言老师代表发言（2）开展“英语诵读”和“诵经典，弘国粹”小组诵读活动。以小组的方式，举行全校师生英语和国学经典诵读活动。诵读内容自主选择，诵读方式采取齐读、领读、轮读等多种方式。（3）开展讲故事竞赛各校选派一名学生，中心小学两名学生，故事内容选取阅读中搜集到的精彩而有意义的故事，在多媒体会议室举行。（三）第三阶段：总结评比阶段。1、开展 “优秀读书班级” 、“优秀读书老师”、“书香之家”、“阅读之星” 评选活动，营建向优秀班级、家庭、学生学习的气氛。中心小学将在全镇推选“阅读之星”、“书香之家”各10名，“优秀读书班级”、 “优秀读书老师”各6名参加教体局的评选。2、学期末召开总结表彰大会。五、活动要求（一）学校工作1、各完小校长要高度注重，教诲处要详细抓，通过多种方式的活动，吸引广大师生参与到读书活动中来，要把读书活动与加强校园文化建立，与加强学生的养成教育、道德教育有机结合起来。并制定出本校的校园读书节活动方案。2、完善读书设备，及时做好阅览室图书的更新工作，认真筹划、组织开展好有特色的读书活动。抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）”四个环节，使读书活动在根本内容和根本方式上构成标准和特色。3、各校要充分利用集会、校园广播、悬挂读书节标语、板报等多种方式，努力创设有利于学生思想道德教育的气氛，让学生在学校健康向上的文化陶冶中，构成正确的价值观念，构成本人内在的良好素养、科学精神和人文精神。（二）老师读书。1、老师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划（要有详细工作安排），并严格执行计划。2、每位老师至少读1-2本有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物。其中一本精读，每周一篇读书笔记，一月写好一篇读书心得，由语文教研组统一收齐。3、老师依照课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。（三）学生读书。1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较粗浅、易理解的诗词5-10首；三四年级：熟读背诵经典诗词10-15首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词15-20首。2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动：各班主任依照实际，自选1-5段“中华经典美文”供学生平时诵读（需理解其意境，有感情地诵读），提升对美文的理解和感悟。3、开展推荐书目阅读活动：各班主任依照本班学生的年龄及知识水平等特点，研究和制定出本班学生推荐阅读书目（一般在5-10本左右，每本页数不超过600页为宜）。4、开设阅读课和阅读指导课：由语文老师利用早读或其它读书的时间对学生进展阅读指导。5、养成做读书摘记的适应：从三年级开场，每位学生预备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。6、大力推进学生写日记活动：一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说本人喜爱的词语，联络生活实际说说这些词语用在什么地点，或写观察日记、想象日记；三四年级学生接着读指定书目中感兴趣的书本，读完后将本人喜爱的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读本人摘抄的精巧词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生接着读指定书目，写读后感或观察日记。7、开展“读书之星”评选活动：每班每月推荐1名作为读书之星，并利用广播站、校园网进展公示。详细推荐方法由各班级自定。（四）家庭读书活动。1、向家长建议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与小孩搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为读书节有力的支持者、宣传者和直截了当参与者、建立者。3、父母在家催促小孩每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。