教导处范文首届读书节活动方案.doc

教诲处范文之首届读书节活动方案
　　一、指导思想：
　　以县教育体育局教研室《关于开展首届中小学生读书节活动的通知》为指示，贯彻科学开展观，深化开展多种方式的读书活动。让学生在阅读中启智，使老师从读书中提升，大力弘扬校园读书文化。营建浓郁读书气氛，凸显师生主体认识，增添校园文化异彩。
　　二、  活动目的：
　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的适应，
　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，开展智力，开阔视野，为终生学习开展奠基。
　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建立，彰显我校素养教育的办学特色。
　　三、活动领导小组：

　　成立四十八小学活动领导小组，组织全镇小学读书节活动的施行。
　　组  长：程孝平
　　常务副组长：王丁茂
　　副组长：尤文昌 柯常省 吴 健
　　成  员：蒋加桥 周远锋 李坤 叶舒展 毛春芳 周元发 余小琴 李才标
　　胡年水 李日文 陈 俊
　　四、活动安排：
　　（一）第一阶段（3月20日--30日）：宣传发动阶段。清点课外图书数目，补足缺损图书；美化校园环境，悬挂读书节标语；围绕如何创立“书香班级” 开展读书活动的主题班会；各校制订好读书节活动方案；各班制订好班级读书活动计划。
　　（二）第二阶段（4月1日--30日）：读书活动开展阶段。
　　1.开展“六个一”活动。以班级为单位组织学生开展方式多样的读书活动。
　　清晨一读： 每天晨读时间组织学生每天一诗诵读活动；各班语文老师要为每天一诗诵读活动列出详细的目录。
　　午间一读： 每天中午30分钟自由读书时间。
　　晚间一记： 低年级学生以口语交际或日记方式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等方式，记录、表达本人的读书体会。
　　每周一课： 以班级为单位每周安排一节读书课，开展读书活动，（一、二年级利用每周的地点课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文老师的作用，扎实进展阅读指导，教给学生一定的读书方法，比方：阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。举办“读书博览会”，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的方式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
　　每班一集： 各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好本人的读书笔记，定期阅读，也能够将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。
　　一月一评：每月各班组织一次阅读总结评比活动，评出当月“读书之星”，报送教诲处进展考核，对考核过关的“读书之星”由教诲处进展表彰。
　　2.开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。
　　3.开展读书展评活动。中心小学在全镇小学开展书签制造展评、优秀读书笔记展评、读书手抄报等展评活动，并设立奖项。作品（书签、读书笔记、手抄报）截稿时间为2010年4月16日。
　　4.各校在“语文、英语、国学”三个学科中，统一开展 “我读书，我成长”主题活动。
　　活动主题：我读书，我成长
　　活动时间：4月22日上午8点30分
　　活动地点：中心小学学校操场、多媒体会议室
　　活动方式：
　　（1）举行四十八小学首届读书节暨纪念“4·23”世界读书日活动启动仪式。
　　①程孝平校长致词

　　②教育局领导讲话
　　③学生宣读建议书（发《上饶县中小学生读书节活动建议书》、《致家长的一封信》）
　　④家长代表发言
　　⑤老师代表发言
　　（2）开展“英语诵读”和“诵经典，弘国粹”小组诵读活动。以小组的方式，举行全校师生英语和国学经典诵读活动。诵读内容自主选择，诵读方式采取齐读、领读、轮读等多种方式。
　　（3）开展讲故事竞赛
　　各校选派一名学生，中心小学两名学生，故事内容选取阅读中搜集到的精彩而有意义的故事，在多媒体会议室举行。
　　（三）第三阶段：总结评比阶段。
　　1、开展 “优秀读书班级” 、“优秀读书老师”、“书香之家”、“阅读之星” 评选活动，营建向优秀班级、家庭、学生学习的气氛。中心小学将在全镇推选“阅读之星”、“书香之家”各10名，“优秀读书班级”、 “优秀读书老师”各6名参加教体局的评选。
　　2、学期末召开总结表彰大会。
　　五、活动要求
　　（一）学校工作
　　1、各完小校长要高度注重，教诲处要详细抓，通过多种方式的活动，吸引广大师生参与到读书活动中来，要把读书活动与加强校园文化建立，与加强学生的养成教育、道德教育有机结合起来。并制定出本校的《校园读书节活动方案》。
　　2、完善读书设备，及时做好阅览室图书的更新工作，认真筹划、组织开展好有特色的读书活动。抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛四个环节，使读书活动在根本内容和根本方式上构成标准和特色。
　　3、各校要充分利用集会、校园广播、悬挂读书节标语、板报等多种方式，努力创设有利于学生思想道德教育的气氛，让学生在学校健康向上的文化陶冶中，构成正确的价值观念，构成本人内在的良好素养、科学精神和人文精神。
　　（二）老师读书。
　　1、老师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划（要有详细工作安排），并严格执行计划。
　　2、每位老师至少读1---2本有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物。其中一本精读，每周一篇读书笔记，一月写好一篇读书心得，由语文教研组统一收齐。
　　3、老师依照课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。
　　（三）学生读书。
　　1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较粗浅、易理解的诗词5-10首；三四年级：熟读背诵经典诗词10-15首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词15-20首。
　　2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动：各班主任依照实际，自选1-5段“中华经典美文”供学生平时诵读（需理解其意境，有感情地诵读），提升对美文的理解和感悟。
　　3、开展推荐书目阅读活动：各班主任依照本班学生的年龄及知识水平等特点，研究和制定出本班学生推荐阅读书目（一般在5-10本左右，每本页数不超过600页为宜）。
　　4、开设阅读课和阅读指导课：由语文老师利用早读或其它读书的时间对学生进展阅读指导。
　　5、养成做读书摘记的适应：从三年级开场，每位学生预备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。
　　6、大力推进学生写日记活动：一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说本人喜爱的词语，联络生活实际说说这些词语用在什么地点，或写观察日记、想象日记；三四年级学生接着读指定书目中感兴趣的书本，读完后将本人喜爱的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读本人摘抄的精巧词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生接着读指定书目，写读后感或观察日记。
　　7、开展“读书之星”评选活动：每班每月推荐1名作为读书之星，并利用广播站、校园网进展公示。详细推荐方法由各班级自定。
　　（四）家庭读书活动。
　　1、向家长建议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与小孩搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
　　2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为读书节有力的支持者、宣传者和直截了当参与者、建立者。
　　3、父母在家催促小孩每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。