口语交际：说出你的故事.docx

口语交际：说出你的故事导学目标：知识与技能：培养观察能力和想象能力，展开想象编故事。过程与方法：合作交流。情感与态度：培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。导学重点：培养观察能力和想象能力。教法学法：通过小组交流、学生推荐讲述、学生互评、全班交流心得等多种方式，完成口语交际的实践。导学流程：一、活动准备把全班分为若干个小组，可用竞赛形式组织评比。由各小组推荐一名学生作为评委兼评论员。参赛者是交际活动的主体，可由小组推荐亦可学生自愿报名。参赛人数应根据活动的时间长短而定。二、活动步骤（一）导入（激活阶段）今天我们就来进行一个我们班的故事大王的竞选活动。我们要挑的故事大王不仅要讲的绘声绘色，所选的故事还要能使听众受到教育。（二）明确任务（指导阶段）1、怎样才能当好故事大王呢？出示活动建议、活动评价要求。2、通过指导一个组的交流，引导学生明确要求：请看这组同学的表演。交流，明确这次口语交际的要求，适时揭示板书。讲故事的人：（1）仪态：大方、礼貌;（2）语言：生动，吸引人。（3）感情：情感到位。听众：文明，认真倾听别人说话，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理；补充故事内容、提出不懂的问题。（三）交流1、小组交流：四人一小组，一个人讲故事，其他三个人听、听后交流。2、全班交流：推荐两名学生汇报，全班同学做评委。（四）总结评议1、你们的评委工作做得怎样？ 2、可请评议者或刚才的讲故事的学生根据同学的建议重新展示3、评选“故事大王“及“优秀评论家”