口语交际：说出你的故事.docx

口语交际：说出你的故事

导学目标：
知识与技能：培养观察能力和想象能力，展开想象编故事。
过程与方法：合作交流。
情感与态度：培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。
导学重点：培养观察能力和想象能力。
教法学法：
通过小组交流、学生推荐讲述、学生互评、全班交流心得等多种方式，完成口语交际的实践。

导学流程：
一、活动准备
把全班分为若干个小组，可用竞赛形式组织评比。由各小组推荐一名学生作为评委兼评论员。参赛者是交际活动的主体，可由小组推荐亦可学生自愿报名。参赛人数应根据活动的时间长短而定。
二、活动步骤
（一）导入（激活阶段）
今天我们就来进行一个我们班的故事大王的竞选活动。我们要挑的故事大王不仅要讲的绘声绘色，所选的故事还要能使听众受到教育。
（二）明确任务（指导阶段）
　　1、怎样才能当好故事大王呢？出示活动建议、活动评价要求。
　　2、通过指导一个组的交流，引导学生明确要求：
　　请看这组同学的表演。交流，明确这次口语交际的要求，适时揭示板书。
　　讲故事的人：
　　（1）仪态：大方、礼貌;
　　（2）语言：生动，吸引人。
　　（3）感情：情感到位。
　　听众：
　　文明，认真倾听别人说话，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理；补充故事内容、提出不懂的问题。
　　（三）交流
　　1、小组交流：四人一小组，一个人讲故事，其他三个人听、听后交流。
　　2、全班交流：推荐两名学生汇报，全班同学做评委。
　　（四）总结评议
　　1、你们的评委工作做得怎样？
　　2、可请评议者或刚才的讲故事的学生根据同学的建议重新展示
　　3、评选“故事大王“及“优秀评论家”