智慧校园建设.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2012,房地产营销策划大全,震撼升级上市！每月免费更新，淘宝店铺：,2012,房地产营销策划大全,震撼升级上市！每月免费更新，淘宝店铺：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2012,房地产营销策划大全,震撼升级上市！每月免费更新，淘宝店铺：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2012,房地产营销策划大全,震撼升级上市！每月免费更新，淘宝店铺：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2012,房地产营销策划大全,震撼升级上市！每月免费更新，淘宝店铺：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2012,房地产营销策划大全,震撼升级上市！每月免费更新，淘宝店铺：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,智联校园 慧及你我,南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校,南师附中新城初中怡康街分校,南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校是由百年名校南京师大附中和建邺区教育局于,2014,年,6,月合作创办的一所公办性质的初级中学，与附中本部及新城集团实施教科研一体化管理。原南京市虹苑中学整体纳入新城初级中学怡康街分校。,南师附中新城初中怡康街分校,南师附中新城初中怡康街分校,办 学 目 标,建设高品位、高质量，实验性、示范性，具有现代化国际视野的精品小班化初中。,办 学 理 念,促进每一位学生充分发展,让优秀者更优秀，让平常者不平常。,南师附中新城初中怡康街分校,互联网技术、知识数字化技术和移动通讯技术的发展，改变了人类获取知识的方式和渠道,知识传递方式：单向,多向互动,教师角色转型：师生之间形成新型学习伙伴关系,知识传授者,学习活动设计者和指导者,互联网学习提出新挑战,互联网学习提出新挑战,改造传统学习过程,知识传输：课堂（教师讲授）课前（个性化的线上学习）,知识内化：课后（习题、答疑）课堂（探究、反思、讨论、合作）,南师附中新城初中怡康街分校,坚持服务发展。,围绕教育服务人的发展这个核心目标，通过智慧环境、智慧管理、智慧课堂、智慧课程等培养学生创新能力。,坚持深化应用。,坚持以应用为导向，从解决教育教学中遇到的实际问题出发，运用信息化手段实现教育供给侧结构性改革。,坚持融合创新。,推进信息技术与教育教学的全面深度融合，推动教育理念、教育模式和学习方法的创新。,智慧校园建设的核心理念,整体架构,软件 硬件,人件 潜件,智慧校园,智慧,课堂,智慧管理,智慧,课程,智慧环境,整体设想,智慧校园,智慧课程,智慧管理,智慧课堂,智慧环境,智慧环境,路,车,货,能源：,机制创新,司机：,持续学习,智慧环境,软硬件环境,按需,文化环境,软件,硬件,信息化应用氛围,渲 染,调 动,智 能,感 知,人件 潜件,智慧环境,软硬件,改进无线环境,自带设备（,BYOD,）,智慧环境,软硬件,改进公共空间,时时处处学习,多维度交流支撑智慧校园建设,智慧环境,应用氛围,教研组长分享学科,APP,应用,罗胖子跨年演讲,潘东标副局长的高端引领,智慧环境,应用氛围,吕璐老师,小班化育人理念下电子班牌在班级管理中的应用初探,孟杰老师,电子班牌在班级管理中的应用分享,多维度交流支撑智慧校园建设,多维度交流支撑智慧校园建设,智慧环境,应用氛围,业务学习时间全体教师观摩学习智慧课堂应用,以活动推进智慧校园建设,骨干教师展示课,青年教师汇报课,教学开放周,公开课,市区公开课,智慧环境,应用氛围,2017,年江苏省教育信息化会议分会场,2017,年南京市信息化领导力高级研修班,以活动推进智慧校园建设,智慧环境,应用氛围,2017,年南京市智慧校园顶层设计与创新应用研讨会,以活动推进智慧校园建设,智慧环境,应用氛围,2017,年建邺区教育信息化工作推进大会,以活动推进智慧校园建设,智慧环境,应用氛围,整体设想,智慧校园,智慧课程,智慧管理,智慧课堂,智慧环境,智慧管理,多终端,电子班牌,资源平台,全员,便利,高效,安全,班级各项打分在线评比，全校和年级排名线上和线下展示，收集过程评价，最终统计汇总。,数字德育,PC/手机在线发布校园和班级最新动态、教师/学生风采 以及师生文化作品展示等打造 多姿多彩的校园文化展示和信息化平台。,校宣系统,结合相关网络硬件，实现外来访客识别登记和学生放行；到 校离校自动通知，请假考勤了了分明,校园安全,给学生呈现最全面的成长档案。成长档案包括学生基础信息、身心发展、学业水平、社会实践、评估报告等内容。,成长档案,PART 01,V,校里的大世界,学校空间,学校空间由学校管理员发布，可以利用问卷、投票、动态、公告、留言、评价、,V,屏等多种形式，展示学校内容，打造 多姿多彩的校园文化展示和信息化平台。,PART 02,V,校的线上空间,班级空间,PART 02,V,校的线上空间,成长档案袋,过程性记录学生的每日学习状况、作业状况、出勤情况、个人风采,学科融合与评价,每个学科核心素养不同，通过学科评价表，生成学生的多元智能曲线,资源平台,微课记录，可以很好的形成学校资源库,学校宣传平台,借助电子班牌,V,屏，让学生感受学校的教育特色。,德育教育,数字化,班级评比、学校评比、过程性数据一目了然,线上课堂,教室可以在,V,校中备案，上传前中后的数据，实现线上线下相结合。,友班一起进步,取长补短，共同进步,家校沟通,平台多样的记录与数据，通知，相册帮助家校沟通更融洽，聊天窗口更专业。,V,校,PART 03,v校应用与展望,智慧管理,微信开启校园管理新篇章,充值缴费,灵活设置缴费类型,实时发起缴费,查看缴费记录,行政助手,灵活设置资产分类,扫码报修,查看维修进度,维修工程师考评,考勤,灵活设置考勤类型,温馨考勤提醒,考勤异常申诉,在线请假,查看考勤记录,财务助手,灵活设置报销类型,实时查看报销进度,查看工资单,审批,灵活设置审批规则,实时查看审批进度,支持在线催审,工作办事类功能主要服务于老师的行政日常办公，通过搭建智慧、高效的办公系统，告别传统,“,找领导,”,、,“,线下签字,”,的麻烦，让老师实现掌上办公，从繁杂的工作中解放出来。,通讯录,自动生成,按权限查看,直拨电话,个人,/,群组会话,工作办事场景功能,消息通知,学校侧,用户侧,查看,历史消息,查看,评论留言,发送,全员消息,发送,定向消息,设置,定时发送,查询,阅读情况,查看,学校通知,查看,历史消息,在线,评论点赞,个性化,信息列表,通知公告,实时查学校消息,消息互动,在线留言与点赞,定向发送,选择发送对象,定时发送,设置发送时间,阅读详情,查已读未读情况,用户反馈,查看留言与反馈,办公审批,教师侧,学校侧,类型配置,按需加审批类型,流程管理,个性配置审批流,审批记录,实时查审批明细,在线催审,一键催办更快捷,管理,审批规则,实时,在线审批,实时,发起审批,查看,审批流程,在线,发起催审,分类,管理单据,查看,审批单据,功能室预约,教师侧,学校侧,管理,功能室,实时,在线审核,实时,发起预约,查看,审批流程,在线,发起催审,分类,管理单据,查看,预约记录,巡课考勤,学校侧,管理,考勤规则,统计,考勤记录,导出,考勤报表,财务助手,教师侧,自定义,导入工资,一键,发放工资,学校侧,查询,工资信息,查看,财务单据,工资上传,自定义模板导入,整体设想,智慧校园,智慧课程,智慧管理,智慧课堂,智慧环境,智慧课堂,一组一应用,神算子,口语,100,作业盒子,平板,教学实验,数字化实验室应用,希沃助手,常态、普及、融合,复兰科技平台教学实验的开展,数据统计,（地理、数学、生物、英语）,课堂上传记录,数学学科,生物学科小组平板自主学习,生物学科,利用数码显微镜开展实验,数字化实验室应用,学生用数字化设备采集和处理实验数据,物理学科,重设计,高品质,5-7,分钟,：视频平均,5-7,分钟，,全动画解读,6年：,专注微课程设计，结合国内外微课实践,全覆盖,3,年,：,完整匹配初中,3年,所有版本数学教材,数学组精准教学,班级数据后台：让老师时刻,深入掌握学情,数学组精准教学,41,1.,课前,（在家用手机）,布置课前测，评估学生学情，以学定教。,2.,课堂,（平板课堂）,布置随堂测试，检验学生对知识点的掌握情况，,根据学生做题情况讲解薄弱知识点，做题快掌握较好的学生可自主做题。,3.,课后,（在家用手机）,布置课后巩固习题。,数学组精准教学,自动批改并生成数据报表，量化班级学情,42,数学组精准教学,自动生成班级错题本及学生个人错题本,数学组精准教学,精准诊断，快速评测学生学习能力,数学组精准教学,45,使用,数据,前测试题分析报告,精准教学,数学组精准教学,46,使用,数据,后测试题分析报告,精准教学,数学组精准教学,时间富裕 每天检查,精准教学,教师错题本,命题覆盖情况,错题本,精准教学,工具型,APP,应用与放大,初一年级语文组,“,朗读者,”,活动,9436,语文组的“为你朗读”,科大讯飞,智学网,周周清 月考 网络阅卷 数据分析,科大讯飞,智学网,周周清 月考 网络阅卷 数据分析,科大讯飞,智学网,周周清 月考 网络阅卷 数据分析,跳出互联网学习发展的误区,教育的终极目标,培养全面而有个性发展的人,办学传统、校园文化和校风学风，潜移默化的熏陶和催化作用,学生社会发展性素养（人际关系、公共关系、团队精神、健全人格培养）,课程学习 学校教育，互联网学习目前不可能完全取代学校教育,避免：炒作概念、片面夸大作用；倡导：严谨求实,重点：融合线上与线下教学，改革传统教学方式，协同探索教学改革试验,整体设想,智慧校园,智慧课程,智慧管理,智慧课堂,智慧环境,智慧课程,“,生长,+,”,课程构想,生长,+,3D,建模,&,陶艺制作课程,艺术鉴赏与设计课程,植物的选择与习性探究课程,生长环境检测与改进课程,开源硬件设计与应用课程,智慧课程,机器人联盟,3D,打印,智慧课程,智慧课程,智慧课程,整体设想,智慧校园,智慧课程,智慧管理,智慧课堂,智慧环境,示范辐射,这一年我们的提升,示范辐射,这一年我们的提升,市区级公开课辐射作用,示范辐射,这一年我们的提升,基于小班内涵发展的智慧学习环境的构建和应用,基于学习分析下数学课堂教学设计的策略研究,智慧校园环境下个性化学习模式的构建和研究,基于平板条件下的互动反馈教学实践探索,01,02,03,04,申报多项相关课题,能力提升,这一年我们的提升,整体设想,智慧校园,智慧课程,智慧管理,智慧课堂,智慧环境,对近三年智慧校园建设方向确定为三化即常态化、普及化、整合化。,常态化是指师生能经常利用信息化手段促进教育教学的发展，打破目前部分老师只是在开设研讨课才秀一下信息化手段的现状，这就必须把把每一个教室的智慧环境塑造好，也就是把信息高速公路先修好。,普及化是要让超过,80%,的老师都能熟练的利用信息化手段促进教育教学的发展，打破目前部分学科只有部分骨干教师参与的现状。,融合化实际上就是一种思维方式，多学科整体参与。我们目前正在的设计的教学楼科技、绿色、德育与物联网的整合，也正是朝融合化方向去努力。,智慧校园建设未来三年建设方向,虚拟现实（,VR,）、增强现实（,AR,）和人工智能（,AI,）技术的发展及其与教育教学的融合，将给学校教育教学带来新的冲击和机遇,保持敏锐目光，密切跟踪趋势，多样化积极探索,互联网,+,教育的展望,身处互联网教育时代开启的黎明时刻，人类未知的远远大于已知；无论如何，新时代已经来临，我们每个人都身在其中。,互联网,+,教育的展望,适合的教育才是最好的教育,感谢倾听 敬请指正,幸福都是奋斗出来的,奋斗的人生才是幸福的人生,